部编版四年级上册语文3.《现代诗二首》阅读理解特训（含答案）

第第页部编版四年级上册语文3.《现代诗二首》阅读理解特训一、课内阅读阅读下面两首现代诗，完成练习。秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。1．给下列加点字选择正确的读音。

归巢（cháocáo）芦苇（wéiwěi）

剪秋罗（luónuó）霸占（zhànzàn）2．联系诗句，解释下列词语的意思。①一瞬：②霸占：3．“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”一句运用了的修辞手法。请你结合诗句说说这样写的妙处。4．《秋晚的江上》中，诗人捕捉了、、等景物，描绘出了一幅的秋江晚景图。5．《花牛歌》依次写了花牛在草地里、、、四种状态，从中你能体会到诗人的情感。6．读“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰”这句诗，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话写下来。_____________________________________________________________________________________________二、课外阅读阅读下面的现代小诗，完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。7．这首诗描写的是（）的场景。A．春天清晨的溪边 B．夏日午后的溪边垂钓C．秋天傍晚的溪边捕鱼 D．冬日雪后的溪边玩耍8．诗的第一句话运用了和的修辞手法，把比作，把当作人来写，生动形象地写出了。9．诗中描写了哪些景物？请你找一找，写在下面的横线上。_____________________________________________________________________________________________10．“人影给溪水染绿了”对这句话理解正确的一项是（）A．人影把溪水染成了绿色B．溪水是绿色的，人影倒映在溪水中，也变成了绿色C．有人用绿色的染料把人影染绿了D．溪水倒映着岸边的绿草，看起来是绿色的11．“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”中，“蹦跳”本来是用来形容鱼儿的，用来形容“笑声”合适吗？说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．仿照诗中“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”的写法，写一句你观察到的秋日景物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．cháo；wěi；luó；zhàn2．转眼之间，形容时间极短。文中指芦苇被斜阳染红的样子只持续了很短的时间；强行占据。诗中用拟人的手法，指白云占据了半边天空。3．拟人；“妆”“红颜”把芦苇当作人来写，赋予芦苇人的情态，生动形象地写出了夕阳余晖染红芦苇的画面，富有情趣，也体现出秋晚江上景色的美丽。4．归鸟；斜阳；芦苇；静谧绚丽、温馨美好5．坐；眠；走；做梦；对花牛的喜爱，以及对悠闲自在的自然生活的赞美6．示例：夕阳缓缓西沉，金色的余晖铺在柔软的草地上，花牛蜷着身子，安安静静地卧在草丛里，好像正做着甜美的梦。不知不觉间，太阳已经悄悄落到了西山的后面，天色慢慢暗了下来。【解析】【点评】(1)本题考查课内生字字音辨析，准确区分易混淆读音，牢记诗歌重点生字标准读法。

(2)本题考查词语语境释义，掌握“本义+文中义”答题方法，结合诗句理解词语在诗歌中的表达作用。

(3)本题考查修辞手法辨析与赏析，识别拟人修辞，结合词句分析修辞营造的画面美感与表达情趣。

(4)本题考查诗歌意象提取与意境概括，筛选诗歌核心景物，结合诗文整体氛围总结画面特点。

(5)本题考查诗歌内容梳理与情感体悟，依照诗文顺序梳理形象活动，挖掘文字背后蕴含的思想感情。

(6)本题考查诗句画面想象表达，抓住诗句关键信息，调动想象组织语言，描绘富有诗意的场景画面。1．“巢”读cháo，注意区分平翘舌，不要误读为cáo；“苇”读wěi，是第三声；“罗”读luó，区分声母l、n；“占”在词语“霸占”中读zhàn。需要牢记课文生字规范读音，辨析容易混淆的声母、声调。

故答案为：cháo；wěi；luó；zhàn2．先写出词语本义，再结合诗歌语境解释词语在诗句里的具体含义，体会词语拟人化的表达效果。

故答案为：①转眼之间，形容时间极短。文中指芦苇被斜阳染红的样子只持续了很短的时间；②强行占据。诗中用拟人的手法，指白云占据了半边天空。3．抓住关键字词判断修辞，结合词句分析拟人手法带来的表达效果，体会诗句营造的唯美画面。

故答案为：拟人；“妆”“红颜”把芦苇当作人来写，赋予芦苇人的情态，生动形象地写出了夕阳余晖染红芦苇的画面，富有情趣，也体现出秋晚江上景色的美丽。4．通读诗歌，筛选诗中描写的典型景物，结合整体意境概括秋江晚景的画面特点。

故答案为：归鸟；斜阳；芦苇；静谧绚丽、温馨美好5．按诗歌小节依次提取花牛的四种活动状态，结合全诗轻松活泼的氛围体会诗人寄托的思想情感。

故答案为：坐；眠；走；做梦；对花牛的喜爱，以及对悠闲自在的自然生活的赞美6．抓住“做梦”“偷渡”两处关键词，合理想象场景，把景物、花牛的姿态组合起来，描绘出宁静悠然的画面。

故答案为：示例：夕阳缓缓西沉，金色的余晖铺在柔软的草地上，花牛蜷着身子，安安静静地卧在草丛里，好像正做着甜美的梦。不知不觉间，太阳已经悄悄落到了西山的后面，天色慢慢暗了下来。【答案】7．B8．比喻；拟人；溪水；梳妆的镜子；垂柳；溪水的平静清澈，以及垂柳柔美的姿态9．垂柳、溪水、人影、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿10．B11．合适。这句话把视觉和听觉结合起来，既写出了鱼儿上钩后在草地上蹦跳的样子，也表现出孩子们钓到鱼后欢快雀跃的心情，让画面鲜活生动，充满了童真童趣。12．示例：秋风把稻田当作金色的绒毯。【解析】【点评】(1)本题考查诗歌场景把握，结合诗中典型景物特征，判断诗歌描绘的时节与人物活动。

(2)本题考查修辞手法辨析与赏析，准确识别比喻、拟人，结合语句分析景物状态与文字营造的美感。

(3)本题考查诗歌意象筛选，有序阅读全诗，逐一找出诗歌描绘的景物。

(4)本题考查诗句内涵理解，结合溪水碧绿的特点理解倒影景象，辨析各项正误。

(5)本题考查炼字赏析，感知通感的表达特色，分析词语同时刻画景象与烘托心情的作用。

(6)本题考查拟人句式仿写，严格参照范例句式结构，选用秋日景物创作语句。7．诗歌描绘孩童溪边垂钓的画面，蜻蜓活跃、溪水清幽，符合夏日午后的环境特点，对应B选项。

故答案为：B8．“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”赋予垂柳人的行为，是拟人；“山溪像绿玉带一样平静”运用比喻。两种修辞相互配合，勾勒出溪边清幽美好的景色。

故答案为：比喻；拟人；溪水；梳妆的镜子；垂柳；溪水的平静清澈，以及垂柳柔美的姿态9．逐行品读诗歌，依次摘录诗里出现的事物，完整梳理诗歌中的景物意象。

故答案为：垂柳、溪水、人影、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿10．山溪如同绿玉带，溪水本身呈现绿色，人的影子倒映在碧绿溪水中，看起来人影也染上了绿色。A、C理解完全错误，D表述不符合句子含义。

故答案