2026年重庆专升本(语文)考试真题及答案

-2026年重庆专升本(语文)考试真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.纤维、纤绳、纤尘不染B.借贷、贷币、言外之意C.墨守成规、墨绿、墨客骚人D.模具、楷模、模棱两可答案：B解析：A项中“纤”分别读作xiān、qiàn、xiān；B项中“贷”均读dài；C项中“墨”分别读mò、mò、mò；D项中“模”分别读mú、mó、mú。(2)下列词语中，与“余音绕梁，三日不绝”中“绕”意义相同的一项是A.向绕而行B.秋风萧瑟，洪波涌起C.声音婉转，绕指柔D.五彩斑斓，光彩夺目答案：C解析：“绕”在文中为“萦绕、回荡”之意，C项中“绕指柔”也表缠绕回旋，意义相同。(3)下列句子中，加点成语使用正确的一项是A.他心高气傲，常对同学说一些骇人听闻的话B.全家人都埋怨他进退维谷，不知如何抉择C.他从不埋头苦干，总是稍纵即逝D.新来的老师虽然年轻，但教学水平堪称差强人意答案：D解析：A项“骇人听闻”形容事情严重或令人震惊，多用于坏的事；B项“进退维谷”形容进退两难；C项“稍纵即逝”形容时间易逝，不是形容做事；D项“差强人意”意为大体上还能使人满意。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于小明没有认真听课，他做作业时遇到了相当多的问题B.天气虽然不好，但是我们依然决定出行C.他不仅在学习上认真，而且在工作上也十分严谨D.这个问题需要考虑是否是可以解决的答案：A解析：B项“虽然……但是”应改为“虽然……但”；C项“不仅……而且”正确；D项“是否是可以解决的”是多余重复，“是否解决”即可。(5)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是A.他走到哪里，都像一盏明灯B.风声雨声读书声，声声入耳C.那座山不就是卧龙岗吗？D.麦浪翻滚，仿佛千万匹白马在奔跑答案：D解析：D项为比喻，其他皆为借代、对偶、设问。(6)下列作家中，与《诗经》无关的一项是A.孔子B.朱熹C.屈原D.庄子答案：C解析：《诗经》与孔子有关，儒家经典；《离骚》作者为屈原，属于楚辞。(7)下列文言词语中，属于通假字的一项是A.美人迟暮B.女子之嫁也，无贵贱，无长少C.乃不知有汉，无论魏晋D.其益可知矣答案：D解析：D项“知”通“智”，意思为“聪明、智慧”。(8)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是A.郯子之徒，其贤不及孔子B.良辰美景，赏心悦事C.求人可使报秦者，乃使唐雎使于秦D.人之为学，不日进则日退答案：D解析：D项为结构助词，定语后置标志；A项为的，B项为的，C项为结构助词。(9)下列句子中，属于状语后置的一项是A.王之蔽甚矣B.光持石击之一牛C.青，取之于蓝，而青于蓝D.郑人有且买履者答案：C解析：C项“取之于蓝”为状语后置，其他均为宾语前置或定语后置。(10)下列选项中，对《谏逐客书》中心思想概括最准确的一项是A.谏劝秦王拒绝客卿B.谏劝秦王接纳客卿C.谏劝秦王应以客卿为用D.谏劝秦王要统一六国答案：B解析：文章主张接纳客卿，认为其有助于秦国发展，所以中心思想是谏劝秦王接纳。(11)下列诗句中，出自《短歌行》的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.山光悦鸟性，潭影空人心C.对酒当歌，人生几何D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：C解析：C项出自曹操《短歌行》，“对酒当歌，人生几何”是经典句。(12)下列选项中，对《再别康桥》的赏析不正确的一项是A.语言清新自然B.以景写情，情景交融C.运用了大量的具象描写D.表达了诗人深厚的友情答案：D解析：《再别康桥》表达了诗人对康桥的眷恋，而非友情。(13)下列选项中，对“天净沙·秋思”中意象理解正确的一项是A.断肠人在天涯，是指远离故乡的旅人B.小桥流水人家，描绘了热闹的乡村景象C.夕阳西下，表现时间的流逝D.枯藤老树昏鸦，表现心情的愉悦答案：A解析：A项正确，白描手法勾勒出游子孤寂的形象。(14)下列对古诗词语言风格的分析正确的一项是A.李白诗风旷达，豪放飘逸B.杜甫诗风委婉含蓄C.辛弃疾词风清新婉约D.李清照词风沉郁顿挫答案：A解析：辛弃疾词风豪放激昂，李清照词风婉约柔美，杜甫诗风沉郁顿挫且悲悯情怀。(15)下列句子中，没有使用借代的一项是A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来C.将军百战死，壮士十年归D.此去蓬山无路，青鸟殷勤为探看答案：B解析：A项“蓟北”代指北方战事；C项“将军”代指士兵；D项“青鸟”代指传递信息的人；B项是直接描写景象。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.穷则独善其身，________。2.曲径通幽处，________。3.知者乐水，________。4.无边落木萧萧下，________。答案：1.达则兼济天下2.碧云天日曛色处3.仁者乐山4.不尽长江滚滚来解析：1.出自《论语·雍也》；2.出自王维《题破山寺后禅院》；3.出自《论语·雍也》；4.出自杜甫《登高》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达强烈的思乡之情的诗句是：________2.比喻人生道路曲折的诗句是：________答案：1.落日楼头，断鸿声里，江南游子2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.出自辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃之夭夭，________。2.山不欺我，我亦不欺山。答案：1.灼灼其华2.岁寒然后知松柏之后凋也解析：1.出自《诗经·周南·桃夭》；2.出自《论语·子罕》。(19)补写名句（1分）1.水调歌头·明月几时有？________。答案：不知天上宫阙，今夕是何年解析：出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，表现作者对天宫的想象与珍惜时光的情怀。(20)文学文化常识填空（1分）清朝四大谴责小说包括《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》《孽海花》和________。答案：《老残游记》解析：四大谴责小说是《二十年目睹之怪现状》《官场现形记》《孽海花》《老残游记》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昔者，齐桓公见管仲，问曰：“子何以为治国之术？”对曰：“君王尝有患于鲁，吾乃有口于齐，可以为君王言。”桓公曰：“贤士岂不能言乎？”对曰：“贤士之言，虽善，其道未明，岂可卒辩？”桓公曰：“子如何言之？”对曰：“君王若欲富国强兵，当以民为本，清政审刑，虽有国宝，不可妄用，虽有奇谋，不可独行，当与天下同愿，方可永固。”桓公大悦，遂拜管仲为相。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.君王尝有患于鲁2.吾乃有口于齐3.虽有国宝，不可妄用4.当与天下同愿，方可永固答案：1.患：祸患、忧患2.乃：于是、就3.妄用：随便使用4.永固：稳固、长久解析：1.“患于鲁”指对鲁国的忧虑；2.“乃”表承接关系；3.“妄用”指不加思考地使用；4.“永固”意为长久稳固。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.君王若欲富国强兵，当以民为本2.虽有奇谋，不可独行答案：1.如果君王想要富国强兵，就应该把百姓作为根本2.虽然有奇谋，也不能独自使用解析：翻译需体现“直译为主，意译为辅”，注意“以民为本”“不可独行”等词语的准确译法。(23)简答题（4分）文中的管仲提出了哪些治国的主张？答案：以民为本，清政审刑，不可妄用国宝，不可独行奇谋，应与天下同愿解析：文段从“民为本”“审刑”“慎用国宝”“慎用奇谋”到“与天下同愿”体现了管仲的治国思想。(24)分析鉴赏题（6分）简要分析文中管仲说话的语气和说服力表现。答案：语气委婉诚恳，采用设问和引经据典的方式，增强说服力，并通过“不可妄用”“不可独行”等句式，表现出逻辑清晰、境界深远的说话方式解析：运用设问和理性分析，主张符合历史背景，逻辑严密，具有说服力。(25)赏析题（9分）赏析这首诗表达的思想情感，以及诗人使用的表现手法。答案：本诗通过描绘秋景，表达寂寞、思念之情，首句写白露时节，次句用“雁”“归人”表现愁绪，后两句反问和感叹全诗情感高潮，手法上运用了情景交融和以景写情。解析：诗歌通过秋景描写自然引出情感，运用白描、反问等手法，使得情感真挚动人。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人因上奏为朝廷除弊而被贬至潮州B.“云横秦岭”描绘出诗人被贬后的凄凉景象C.“马不前”比喻为官处境艰难D.全诗表达了诗人对侄孙的深情厚谊答案：D解析：D项理解错误，全诗主要表达对朝廷的忠诚和被贬时的愁苦，非对侄孙的深情。(27)诗中“朝奏”与“夕贬”形成鲜明对比，其作用是什么？（9分）答案：突出了被贬之快，反衬出诗人当时的无奈与忠诚，形成强烈反差，加强了情感表达，展现了作者对朝廷的关心与自身命运的悲叹，体现出一种忠而被贬的痛楚解析：通过“朝奏”与“夕贬”的对比，突显朝政与诗人命运的反差，情感上更是增强感染力，体现出诗人对朝廷的忠诚。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（哲理类）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】我常常梦见自己站在荒野之中，四周弥漫着无边的寂静，风从遥远的记忆中吹来。在那里，我听见了心跳的声音，看见了那片燃烧过的原野。我不知疲倦地奔跑，追逐那些遗落的星火，仿佛它们是散落的梦。那些星火，是过去的自己，是美，是勇气，是绝望中的一丝希望，是春日里的一缕阳光。它们不是真正的火，而是心智中不灭的亮光，指引我通往更好的明天。每一个梦境都是对生命的反思，每一次梦醒都是新的开始。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文主要通过梦境描写抒发内心的不满B.本文语言华丽，表达情感丰富C.作者运用象征手法，将梦与过去联系在一起D.作者表达了对现实的逃避答案：C解析：C项正确，作者通过“星火”象征过去的自我和希望，梦境与现实相融合，表现内心的挣扎与成长。(29)赏析题（6分）简要分析文中“星火”的象征意义及作用。答案：文中“星火”象征着过去的自己、美的追求、勇气的体现以及绝望中的希望，是作者心理历程的象征。它不仅增强了文章的抒情色彩，也深化了主题，展现了作者对人生意义的追求解析：通过“星火”的象征，使情感表达更加委婉，同时也加深了哲理思考，表明作者的情感与精神世界。(30)问答题（8分）请结合文章内容分析作者的情感变化。答案：作者先写梦中的荒野与寂静，表现出内心的迷茫；再通过“星火”象征过去的一部分，表达对生死、对心志的思考；最后点出“每一次梦醒都是新的开始”，表现出一种释然与希望。整体情感由迷茫到释然，体现出作者对生命与自我的深入理解解析：作者用梦境和象征表达对生命的态度，由沉郁到豁达，情感层次丰富。(31)根据下列材料，写一份通知。材料：由于校园活动安排，学校决定在11月5日下午开展环保主题讲座，具体地点在图书馆三楼报告厅，主讲人为李明教授，内容涉及垃圾分类与能源节约，敬请广大师生准时参加，迟到者将不得入场。答案：通知全校师生：为了推进校园环保文化建设，我校将于2024年11月5日下午三点在图书馆三楼报告厅开展环保主题讲座。本次讲座由李明教授主讲，主题为“垃圾分类与能源节约”，请全体师生准时参加，迟到者将不得入场。校环保协会2024年11月1日解析：通知需包括时间、地点、人物、主题、要求等要素，格式正确，语言正式。六、应用文写作（15分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：近日，某高校学生会发起“图书馆安静日”活动，倡导大家在规定时间内保持图书馆安静。活动旨在营造良好的学习氛围，提升学习效率。请你写一份以“图书馆安静日”为主题的倡议书。要