2026年山东省语文专升本考试真题及答案

-2026年山东省语文专升本考试真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中加点的“载”字读音正确的一项是（）A.载歌载舞（zài）B.载入史册（zǎi）C.载不动愁（zài）D.载人航天（zài）答案：B解析：本题考查字音辨析。“载”有zǎi和zài两种读音。zǎi主要用于“记载、装载、载入”等词汇；zài用于“载歌载舞、载不动愁”等。所以“载入史册”应读zǎi，其余均为zài。(2)下列句子中没有通假字的一项是（）A.便要还家，设酒杀鸡作食B.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴C.不足为外人道也D.年又尽矣答案：D解析：“要”通“邀”，“指”通“直”，“不足”为通假字，按原意应为“不值得”，而“年又尽矣”未使用通假字。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.王主任为无名英雄，虽未首当其冲，但功不可没B.他讲话时总能差强人意，赢得大家一致好评C.这场大火惨烈异常，真是首当其冲的灾难D.该方案虽不尽完美，但已差强人意答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于描述为无名英雄；C项“首当其冲”用错；B项“差强人意”指大体上让人满意，但程度较轻，与后面的“一致好评”矛盾。D项使用恰当。(4)下列句子中词类活用现象属于使动用法的一项是（）A.王无罪岁，斯天下之民至焉B.然而不王者，未之有也C.五十步笑百步D.吾从而师之答案：A解析：“罪”是动词，这里是使动用法，意为“使……罪”，符合使动的用法。其余选项不涉及使动。(5)下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.温故而知新B.君子博学而日参省乎己C.锲而舍之，朽木不折D.然而百姓之不提出，亦不可得也答案：D解析：A、B、C项中的“而”均为连词，表递进或承接；D项“然而”为连词，表示转折，与其他不同。(6)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于该地地势险要，因此敌人难以进攻B.看到旧地重游，我激动得热泪盈眶C.原本厚厚的云层，被晚风吹得慢慢散开D.拥有青春的活力，就能克服一切困难答案：C解析：A项“由于……因此……”关联词搭配不当；B项“旧地重游”应为“重游旧地”；D项“就能”逻辑错误，前后无因果关系；C项语病较少，语法通顺，表达清晰。(7)下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.青山依旧，人事已非B.他是运筹帷幄的诸葛亮C.月光如水D.他像一个隐形人一样出现在我们面前答案：B解析：A项（对偶）、C项（比喻）、D项（比喻）均为比喻或对偶；B项是借代，用“运筹帷幄”代指诸葛亮。(8)下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A.这是一场“静悄悄的革命”B.每到节假日，他都会回乡探亲。C.艾青的诗，总让人感到一股清新的气息。D.“桃之夭夭，灼灼其华。”这句话出自《诗经》。答案：D解析：D项应使用引号，且“桃之夭夭，灼灼其华”为诗句，应标为：“桃之夭夭，灼灼其华。”。原句引号使用不对。(9)翻译下列句子，最恰当的一项是（）A.吾与点也，可谓仁乎？B.安能摧眉折腰事权贵C.自矜功伐，窃钩者诛，窃国者为诸侯D.每自比于管仲，乐毅答案：C解析：“窃钩者诛，窃国者为诸侯”出自《庄子·胠箧》，意为偷小东西的人会被惩罚，偷大东西的人却成为诸侯，强调权贵的非正义性。其余选项分别为现代汉语短语、古文翻译、自比行为，不符合特殊句式的翻译要求。(10)下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.无丝竹之乱耳B.学而时习之C.何陋之有D.久之，能与人倍也答案：D解析：A、B、C项“之”为代词或结构助词，D项“之”为助词，用于句尾，表时间延长，不指代。(11)下列句子中属于宾语前置的一项是（）A.项脊轩，志之所存，德之所涵也B.何以知其然C.将军战河北，臣战河南D.信而见疑，忠而被谤答案：B解析：B项“何以知其然”为宾语前置，“以”为介词，“何”为宾语；其余句子均为主谓结构或方位词作状语。(12)下列句子中没有古今异义现象的一项是（）A.弃甲曳兵而走B.王无罪岁C.玉不琢，不成器D.将军战河北，臣战河南答案：C解析：A项“走”是“逃跑”的意思；B项“罪”是“归罪”的意思；D项“河北”、“河南”是古今意义不同的地理名称；C项“玉不琢，不成器”是现代汉语用法，无古今异义。(13)下列说法不符合作家作品对应的一项是（）A.鲁迅——《故事新编》B.老舍——《茶馆》C.柳宗元——《捕蛇者说》D.沈从文——《荷塘月色》答案：D解析：沈从文的代表作是《边城》、《湘行散记》等，而《荷塘月色》是朱自清的散文作品。(14)《诗经》中常用的艺术手法是（）A.借代B.比拟C.赋比兴D.反复答案：C解析：赋比兴是《诗经》中三种基本的创作手法，其余选项虽为修辞手法，但不特指《诗经》。(15)下列句子中“者”字用法与其他三项不同的一项是（）A.蚕食之者，蚕也B.此则岳阳楼之大观也C.xx者，xx也D.当其租者，何如答案：B解析：A、C、D项“者”用于句中，用来指出某个事物；B项“者”用于句尾，为判断句的结构助词，与其余不同。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3.遥襟甫畅，逸兴遄飞。4.为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。答案：1.一尊还酹江月2.直挂云帆济沧海3.逸兴遄飞4.敢教日月换新天解析：这四句分别出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、李白《行路难》、王勃《滕王阁序》、毛泽东《七律·到韶山》。(17)根据提示填写相关名句（2分，每空1分）《诗经·氓》中描写女子婚后生活的句子是：_，_。答案：三岁为妇，靡室靡家解析：此句出自《诗经·氓》，描写女子婚后操劳，长期无暇归家。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.大漠孤烟直，_。2._，散入春风满洛阳。答案：1.长河落日圆2.洛阳亲友如相问解析：这两句分别出自王维《使至塞上》与王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。(19)补写名句（1分）_，才下眉头，却上心头。答案：自在飞花轻似梦解析：此句出自晏殊《蝶恋花》，描写离别后思念之情。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》包括《大学》《中庸》《论语》和_。答案：《孟子》解析：《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。原文：及至秦，用为郎中。秦王使人谓安陵君曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“秦有司徒、司马、司空、乐正、典客、太史、太卜、少府、博士、御史、大夫等官。”唐雎对曰：“臣闻，天下之大，非一人之天下也。王之为王，非以力为而以德也。”秦王怒，须贾色变。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.弗敢易也2.安陵君因使唐雎使于秦3.愿终守之4.非以力为而以德也答案：1.易：交换2.使：派，派遣3.守：守住，守护4.为：作为，当作解析：①“弗敢易也”中“易”指交换；②“因使”是“于是派人”的意思；③“终守之”即“一直守住它”；④“非以力为而以德也”表示“不是凭借武力，而是凭借德行”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.终守之，弗敢易也2.非以力为而以德也答案：1.愿意一直守住它，不敢交换2.不是因为凭借武力，而是因为依靠德行解析：第一句表达安陵君愿意守信；第二句阐释唐雎对秦王的理解，非暴力而是德行。(23)简答题（4分）唐雎出使秦国的意图是什么？答案：唐雎出使秦国的意图是为了劝说秦王不要迫使安陵君交出土地，维护其国家的利益。解析：从文段来看，唐雎作为安陵君的使者，肩负劝说秦王放弃对安陵君的胁迫，并表达对德治的推崇。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析文中“敢教日月换新天”这一诗句的表达效果。答案：该句饱含浪漫主义色彩，以豪迈的语言表达坚定的信念和革命的勇气，赋予情感以恢宏的气势，体现出强烈的历史使命感与宏大的理想追求。解析：这是毛泽东的诗句，通过“日月换新天”这一意象，展现革命将带来的巨大变革，语言具有强烈的表现力。(25)赏析题（9分）请结合全文赏析唐雎的语言特色。答案：唐雎的语言简练而富有力量，既有严密的逻辑，又带有强烈的修辞色彩，运用反问、比喻等手法，彰显出智慧与勇气，使得秦王不敢轻视。解析：文中唐雎语言简洁，逻辑严谨，富有哲理，运用了比喻（如“非以力为而以德也”）和反问（如“其许寡人”）等手法，增强了文章的说服力和震撼力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。诗歌原文：《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。作者：王维，唐代(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌开头营造出宁静、恬淡的意境B.全诗充满自然意象，表现出诗人热爱自然的情怀C.“清泉石上流”一句精心描绘了动态的美D.诗歌表达了诗人因政治失意而归隐山林的无奈答案：D解析：D项表述有误。诗人并未表达政治失意，而是通过对自然景物的描写，寄托高洁情怀与对理想生活的向往。(26)赏析题（9分）请结合全诗内容，谈谈你对“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这两句诗的理解和赏析。答案：这两句诗通过“竹喧”与“莲动”的动态描写，表现出山林的生机与和谐，使全诗更具画面感。诗句中自然景物与人的活动相互映衬，增强了诗的意境和生活气息，体现了王维诗歌独有的“诗中有画”的特点。解析：通过“竹喧”与“莲动”的动态描述，反映出自然与人之间和谐共存的画面，语言简练但意蕴丰盈。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。文章内容：有一年夏天，我在乡下老家住了几天。那地方虽说是老旧，但还是有几处风景可人。比如屋后那片竹林，竹子长得很高，绿意盎然。在阳光下，每一片竹叶都闪耀着翠绿的光芒，像是一个个挺拔的小士兵，守卫着这片土地。村中的老井旁有几棵歪脖子老槐树，叶片茂密，夏天来时成了纳凉的好地方。我坐在井边，看树影婆娑，听蝉鸣声声，感觉整个人都放松了下来。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文语言通俗易懂，描写紧扣生活细节B.作者用了大量比喻，增强了文章的形象性C.文中没有使用修辞手法D.文章主要表达对老屋的怀念答案：A解析：本文语言较生活化，描写具体，如“竹叶如小士兵”等，因而“通俗易懂，描写紧扣生活细节”正确。其余选项均有偏差。(28)简答题（6分）请简要分析文中“竹叶如小士兵”这一比喻的作用。答案：这个比喻形象地表现出竹叶的挺拔与坚韧，赋予自然景物以人格化特征，增强了文章的画面感与表现力，使读者更容易产生共鸣。解析：通过将竹叶比喻为“小士兵”，一是增强形象性，二是塑造自然景物的坚韧美，增强艺术感染力。(29)赏析题（6分）请分析文中描绘“老井旁的槐树”的作用。答案：文中描写老井旁的槐树，既丰富了环境的细节，也营造出一种温馨宁静的氛围。老井和槐树都是乡村景物，体现了作者对质朴乡野生活的向往与怀念。解析：老井和槐树作为典型的乡村意象，与竹林共同构成一幅田园画卷，强化主题情感。(30)问答题（8分）请结合文中内容，谈谈你对“村中的老井旁有几棵歪脖子老槐树”的理解。答案：歪脖子老槐树的存在象征着乡村的质朴与真实，它没有引人注目的形态，却在夏日里为人们带来清凉与慰藉，体现的是自然与人之间的和谐关系。老井与老槐树的描写，进一步增强了文章的情感厚度，让读者感受到一种“归隐”的情结。解析：文章通过描写歪脖子槐树体现出乡村的朴实无华与生活气息，这一描写不仅拓展了文字的画面感，也增强了情感表达与层次感。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为推进校园文化建设，我校将举办“经典阅读周”系列活动，时间定为2025年4月5日至12日。活动内容包括经典诵读比赛、名著读书分享会、古诗文背诵挑战赛等。请各班级积极组织学生参与，于4月1日前将报名表提交至教务处。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于举办“经典阅读周”系列活动的通知各班级：为推进校园文化建设，弘扬中华优秀传统文化，我校拟在2025年4月5日至12日期间举办“经典阅读周”系列活动。本次活动包括经典诵读比赛、名著读书分享会以及古诗文背诵挑战赛等环节，旨在激发同学们对经典的阅读兴趣，增强文化素养。请各班级高度重视，积极组织学生报名参加，以便于统筹安排相关活动。请于4月1日前将报名表提交至教务处。特此通知。教务处2025年3月20日解析：本通知内容完整，要素齐全，语言得体，符合规范格式，清晰表达了时间、内容、要求和提交方式，逻辑严谨。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵古老的树，见证过四季更替、风霜雨雪。它曾经在晴天里给路人提供阴凉，在雨天里承载着倾盆大雨，也曾在风暴中经受痛苦的摇晃。但无论遭遇什么，它都挺立依旧。有人说它坚强，有人说它破败，其实它只是静默地伫立在那里，默默守护自己的一方土地。要求：