德育教师培训方案

德育教师培训方案

为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方

案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么我们该怎么去

写方案呢？以下是小编为大家整理的德育教师培训方案，仅供参考,欢

迎大家阅读。

德育教师培训方案1

一.指导思想

以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及

职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带

动全县教师队伍素质整体提升,推动XX县中小学教育教学改革,实现XX

县基础教育高位均衡发展。

二、培训对象

义务教育阶段骨干教师,具体包括：

1.〃人才强教工程〃申报者；

2.校中层以上领导兼任学科教学者；

3、部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科

骨干教师参加培训。

三.培训时间、地点、形式

集中培训I：x年7月7S-7月16日。分集中听讲座与学科研讨两

种形式。集中讲座地点:xx县二中;学科研讨地点:xx县实验小学、XX县

二中、研训中心。研修期间,学员每天学习不少于6小时。

分组研讨：7月17日―8月1日。由各校组织进行。

四、培训目标

通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教

育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破

难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步

增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容

1.师德培训:开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我

修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引

导学生全面发展。

2、教育理论和专业知识培训:加强教育学、心理学等基础理论和

学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科

专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不

断提高实施新课程的'能力。

3、教学能力和教育行为培训:按照新课程实施要求，开展教学实践

和技能培训I,引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对

教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高

和专业化发展。

六.培训管理.考核与认定

1.管理：

本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的

组织实施:各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。

2.考试、考核：

考试分为笔试（基本教学能力测试内容:①学科思想和教学方式;②

教学重、难点把握和突破;③解决问题的能力;④教学过程场境问题分

析;⑤综合实践活动教学设计与推进）和面试（说课）两部分组成。考试时

间8月1日―8月4日。

考核主要是培训过程考核，主要指学习时间、作业、研讨等方面。

3.认定:

按考试分加考核分合计为综合成绩,结果计入教师业务档案,与人才强

教考核、教师竟聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

德育教师培训方案2

一、抓好德育队伍的培训工作

1.在假期教师德育自学反思的基础上,充分利用好校本培训时间，结

合培养班级小干部;学会与家长沟通提供班级活动组织能力等主题，为

德育队伍开办主题培训I,加强全体教师的德育理论学习和案例分折能力

的培养,每学期组织德育工作经验交流。

2.认真落实德育常规管理考核制度，将教师的工作态度、水平、成

绩等进行周总结、月考核评比。

3.要求每一位班主任深入到学生中去,与学生共同活动,经常交流谈

心，利用电话、网络、家长见面会、到家中走访等多种形式加强家访力

度，把待进步生的转化工作与家访制度结合起来，提高转化工作的效率。

4.继续完善落实副班主任制度，要求每一位教师都能按照《班主任

岗位职责》承担起教育工作者的应尽职责。

5、加强教师师德的学习和教育，树立师德典型,加强师德先进事迹

宣传，落实完善教师师德档案，定期广泛的在家长、学生社会中征求师

德及学校办学方面的意见、建议，使每位教师都能以高尚的品行更好地

为学生家长服务。

6、组织好新班主任参加上级部门的培训，积极完成各项的培训工

作,是我校班主任达到100%的合格上岗。

二、加强心理健康工作

初步建立、健全学生心理档案，初步开展学生心理健康教育活动，

培养学生树立起乐观健康的人生态度。利用好网络对学生进行中学德

育工作计划心理辅导交流,拓宽心理辅导的.工作平台。兼职心理教师要

积极参加教育局进修培训活动，认真落实好各项心理教育活动，使我校

的心育工作逐步走上正规。

三.开展好常规教育活动

1.深化安全意识,完善安全岗位职责制度，做到安全到岗，职责到人。

要求值周教师和值周学生按时到岗，认真管理，进一步明确工作内容和

职责，班主任加强跟班随时对学生的安全和秩序进行指导和管理。

2、继续开展为全体学生建立、完善学生成长记录袋工作。及时地

把每位学生成长的足迹加以整理记录,加强学生成长的过程性记录评价,

丰富学生成长袋的内容。要在成长袋的建立上，创新内容，突出特色和

教育实效性。

3、继续完善校园文化建设,丰富各个班级的文化内涵建设,班级要

充分利用班级内的园地文化建设，