2026年部编六年级上册快乐读书吧《童年》测试题(有答案)

2026年部编六年级上册快乐读书吧《童年》测试题(有答案)一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.阿廖沙的外祖父卡什林原本的职业是（）A.木匠B.染坊主C.鞋匠D.酒馆老板2.卡什林一家由富裕走向衰败的关键事件是（）A.两个舅舅赌博输光家产B.染坊失火导致破产C.外祖父投资失败D.母亲私奔带走积蓄3.小茨冈最终的死因是（）A.被外祖父毒打致死B.偷东西时被人打死C.替两个舅舅扛十字架时被压死D.感染伤寒病逝4.外祖母在书中最常做的事情是（）A.织花边赚钱B.给阿廖沙讲故事C.训斥两个儿子D.与外祖父争吵5.茨冈经常从外面偷东西回染坊，主要原因是（）A.外祖父默许并鼓励B.两个舅舅逼迫他去偷C.他天生爱占小便宜D.为了讨好阿廖沙6.米哈伊尔舅舅为了争夺家产，曾做过的极端行为是（）A.放火烧外祖父的房子B.把妻子毒打致死C.伪造外祖父的遗嘱D.绑架阿廖沙威胁家人7.雅科夫舅舅最突出的才能是（）A.绘画B.唱歌C.雕刻D.算术8.老匠人格里戈里最终的遭遇是（）A.被赶出家门，沿街乞讨B.继承外祖父的染坊C.成为阿廖沙的启蒙老师D.与外祖母一起经营小生意9.被阿廖沙称为“好事情”的房客，实际身份是（）A.破产的贵族B.流浪的学者C.逃跑的士兵D.伪装的骗子10.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉最终的结局是（）A.再婚并搬走B.因肺病去世C.与外祖父和解D.离家出走下落不明二、填空题（每空1分，共15分）1.阿廖沙的父亲名叫________，他在阿廖沙很小的时候因________去世。2.阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉在丈夫去世后，带着阿廖沙回到________（地点），此时阿廖沙的年龄是________岁。3.小茨冈的全名是________，他是外祖父家的________（身份），深受________（人物）的喜爱。4.外祖父的染坊名为“________”，染坊大火发生时，________（人物）冒险抢出了硫酸盐桶，避免了更大的灾难。5.外祖母最擅长讲述________（类型）的故事，她常说“________”这句话来安慰阿廖沙。6.格里戈里因长期________（原因）逐渐失明，离开外祖父家后靠________（行为）维持生计。7.“好事情”离开外祖父家的直接原因是________，阿廖沙为此感到________（心情）。8.阿廖沙第一次看到的死亡场景是________（人物）的离世，这让他对死亡产生了________（感受）。三、简答题（每小题5分，共30分）1.外祖母是阿廖沙童年中最重要的“温暖光源”，请结合具体情节，分析她对阿廖沙的成长产生了哪些影响。2.外祖父的性格随着家境变化发生了明显转变，请举例说明他从“精明能干”到“贪婪吝啬”的变化过程及原因。3.小茨冈的悲剧是书中最令人唏嘘的情节之一，作者通过他的死亡反映了当时怎样的社会现实？4.“好事情”是一个与周围人格格不入的“怪人”，但阿廖沙却对他充满敬佩。请结合书中细节，分析“好事情”在阿廖沙心中的形象。5.两个舅舅（米哈伊尔和雅科夫）都是自私贪婪的人，但作者对他们的描写又有细微差别。请对比两人的行为，说明他们的不同之处。6.阿廖沙的童年充满苦难，但他最终没有被生活压垮。请结合书中内容，谈谈他的“成长力量”来自哪些方面。四、阅读理解题（共25分）阅读下面两段文字，完成相关问题。【片段一】外祖母立刻冲了上去，她头顶着空袋子，身上裹着马被，直向那堆硫酸盐冲去。她大声喊着：“格里戈里！快把马牵走！娜塔莉娅，把孩子们带走！”硫酸盐旁的火焰已经窜得很高了，外祖母的头巾着了火，她却用一只手把火拍灭，另一只手继续把硫酸盐往袋子里装。（节选自《童年》“染坊大火”章节）问题：（1）这段文字主要描写了外祖母在火灾中的哪些行为？体现了她怎样的性格特点？（4分）（2）结合全书，说说这场大火对卡什林一家的命运产生了什么影响。（3分）【片段二】“好事情”总是一个人待在阁楼里，桌子上摆满了瓶瓶罐罐、铜片铁屑。他整天在那里敲敲打打，嘴里念叨着谁也听不懂的话。有一次我凑过去看，他突然转身说：“小弟弟，你怕火吗？”我摇头，他就把一根烧红的铁棒伸到我面前，我盯着那红光，一点也不害怕。他笑了：“不错，你有勇气，这很好。”（节选自《童年》“房客‘好事情’”章节）问题：（1）从这段描写中，可以看出“好事情”是一个怎样的人？请结合具体细节分析。（4分）（2）阿廖沙为什么愿意亲近“好事情”？这种关系对阿廖沙的成长有何意义？（4分）【片段三】外祖父的痛打让我昏了过去。醒来时，我躺在外祖母的床上，她一边给我涂药，一边哭诉：“你外祖父年轻时也是个善良的人，可生活把他逼成了这样……”后来我才知道，外祖父打我是因为我把桌布放进染缸染了色，可那只是我想帮他干活的尝试啊！（节选自《童年》“第一次挨打”章节）问题：（1）外祖父为什么打阿廖沙？这件事反映了外祖父性格中的哪些矛盾？（4分）（2）结合外祖母的话，谈谈你对“苦难对人性的影响”的理解。（3分）五、拓展迁移题（共10分）《童年》是高尔基“自传体三部曲”的第一部，书中阿廖沙的成长经历引发了我们对“童年与成长”的思考。请从以下任务中任选其一完成：任务一：阿廖沙的童年与《城南旧事》中英子的童年有很大不同。请结合两本书的内容，对比分析“苦难环境”与“温馨环境”对儿童成长的影响。任务二：如果阿廖沙生活在今天，你认为他可能会遇到哪些新的“成长挑战”？作为他的同龄人，你会如何帮助他？任务三：书中写道：“在无穷的苦难中，我学会了忍耐，学会了怎样去爱。”请结合自己的生活经历，谈谈你对“苦难与成长”关系的理解。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.A7.B8.A9.B10.B二、填空题1.马克西姆；霍乱（或“传染病”）2.外祖父家；3（或“三”）3.伊万·茨冈诺夫；学徒（或“帮工”）；外祖母（或“阿廖沙”）4.“辛比尔斯克”；外祖母5.民间故事（或“童话”）；“上帝的眼睛看着一切”（或其他外祖母常说的话）6.染布时吸入染料粉尘；讨饭（或“行乞”“捡破烂”）7.与外祖父一家发生冲突（或“被外祖父赶走”）；难过（或“不舍”）8.父亲；恐惧（或“困惑”“悲伤”）三、简答题（示例）1.①情感陪伴：外祖母在阿廖沙被外祖父毒打后细心照顾，用温暖的拥抱和故事安慰他，让他感受到亲情的温暖；②价值观引导：她讲述善良、正直的民间故事，如《伊凡勇士》《圣母行》，传递坚韧与爱的信念；③生活榜样：面对外祖父的暴躁和家庭的混乱，她始终保持乐观，教会阿廖沙在苦难中保持希望。2.早期：外祖父经营染坊时精明能干，能熟练调配染料，对工人（如格里戈里）相对宽厚；后期：染坊失火后家道中落，他变得贪婪吝啬，克扣工人工资，与两个儿子争夺家产，甚至因阿廖沙染坏桌布而毒打他。原因：生活的困境（经济衰败、家庭矛盾）扭曲了他的人性，生存压力让他失去了原本的善良。3.小茨冈的死亡反映了底层人民的悲惨命运：他作为孤儿被收养，被迫成为两个舅舅的“工具”（替他们偷东西、扛重物），最终因替舅舅扛十字架被压死，无人真正关心他的生死。这揭示了当时俄国社会中底层劳动者的脆弱与被剥削的现实。4.①热爱科学：他整天在阁楼做实验，研究瓶瓶罐罐，体现对知识的执着；②真诚坦率：直接用烧红的铁棒测试阿廖沙的勇气，不掩饰自己的行为；③孤独不合群：周围人（如舅舅们）嘲笑他“怪人”，只有阿廖沙理解他的独特。阿廖沙敬佩他对知识的热爱和纯粹的品格，这种关系让阿廖沙接触到不同于家人的精神世界，激发了他对未知的好奇。5.米哈伊尔更暴躁野蛮：为争夺家产放火烧外祖父的房子，威胁家人；雅科夫表面更“温和”，但内心同样自私，他常因妻子的死哭泣，却曾将妻子毒打致死，还通过唱歌麻痹自己逃避现实。两人的不同在于米哈伊尔用暴力表达贪婪，雅科夫用“软弱”掩盖残忍。6.①外祖母的爱与引导：她的温暖和故事是阿廖沙的精神支柱；②自身的坚韧：面对外祖父的毒打、舅舅的争吵，他选择观察和思考，而非怨恨；③身边“微光”人物的影响：如“好事情”对知识的热爱，格里戈里的正直，让他看到人性的美好；④对生活的希望：即使在苦难中，他仍保持对读书、自然的热爱（如偷书阅读、观察外祖母祈祷）。四、阅读理解题（示例）【片段一】（1）行为：头顶空袋、裹马被冲抢硫酸盐，拍灭头巾上的火，指挥他人救援。性格：勇敢（冒险冲回火场）、果断（指挥救援）、无私（优先保护财物和家人）。（2）大火导致染坊严重受损，卡什林家经济状况进一步恶化，外祖父变得更加吝啬；家庭矛盾加剧（舅舅们因财产分配争吵更激烈）；阿廖沙目睹外祖母的勇敢，加深了对她的敬佩，成为他成长中的重要记忆。【片段二】（1）①专注：整天待在阁楼做实验，体现对科学的专注；②善于观察：注意到阿廖沙的勇气并给予肯定；③特立独行：被周围人视为“怪人”，但坚持自己的追求。（2）原因：“好事情”不像其他家人那样争吵或暴力，他的世界纯粹（专注实验）、真诚（直接与阿廖沙交流）。意义：让阿廖沙接触到不同于家庭琐碎的精神世界，激发他对知识和探索的兴趣，成为他成长中“另一种可能”的榜样。【片段三】（1）原因：阿廖沙出于好心将桌布放进染缸染色，却染坏了布料，外祖父因经济损失和暴躁性格对他施暴。矛盾：外祖父内心可能也有悔意（外祖母提到他“曾经善良”），但生活的压力让他无法控制脾气，表现出“愤怒”与“曾经的善良”的冲突。（2）外祖母的话暗示：苦难（如生活的艰辛、家庭的变故）可能扭曲人性，让原本善良的人变得暴躁、吝啬；但同时，苦难也可能成为理解他人的契机（如阿廖沙通过外祖父的行为，更深刻理解生活的