部编版六年级语文上册第七单元课内、课外阅读专项练习题含答案

最新部编版六年级语文上册第七单元课内、课外阅读

专项练习题含答案

课内阅读

一、阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。

伯牙鼓琴，锋子期听之。方鼓琴而志在太山，锋子期日：“善哉

乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又日：“善

哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锋子期SI,伯牙破琴绝弦，终身不复

鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.解释下列加点的词语。

⑴方鼓琴而志•在太山（）⑶汤•汤•乎若流水（）

⑵巍巍乎若太山（）⑷少选之间而志在流水（）

♦・♦♦

2.伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关

的成语是o

这个成语的意思是0

3.翻译下列句子。

锋子期SL伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓

琴者。

4.你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？简要地写一写。

二、阅读节选，回答问题。

《月光曲》节选

1

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了

银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在池身旁的兄妹俩，借着

（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）

的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越

升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大

风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过

来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着

她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景

象——月光照耀下的（）的大海。

L按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是（）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。

②月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

3.用“”在文中画出实在事物，用"”画出联想的内

容。

4.皮鞋匠的想象可以描绘成三幅画面：试着用笔画一画，并给每

幅画的意境配上画名。

<__________J1)V_________>

2

参考答案

一、解析：文言文的阅读。结合注释，字义，句意以及所表达的内涵。

1.(1)心志，情志。(2)高大的样子。(3)形容极短的时间。

(4)水流大而急的样子。

2.高山流水解释：比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。

3.锤子期S1了，伯牙把琴摔坏，把琴弦弄断，终生不再弹琴，认为

世上再没有值得他为之弹琴的人。

4,与朋友交，言而有信。兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

二、解析：这是文章重点的部分，注意联想和实际的区别。

1.清幽水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌

2.③3.一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像

披上了银纱，显得格外清幽。

月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。他好像面对

着大海，月亮正从水天相接的地方升起来c微波粼粼的海面上，霎时

间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，

海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一

个朝着岸边涌过来……

4.月亮升起来了海面上刮起大风浪花向岸边涌来

3

课外阅读

一、阅读文段，回答问题。

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小

提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的

乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美

妙的音乐，使听众如醉如痴....

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时

候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻

粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻

摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，音乐家为什

么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千

元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙

乐音悠然而起……

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺

了。

1.给短文起一个题目：（）

A.艺术与价值B.一元与五千元C.砸碎的小提琴

2.如果让你为这次演出设计一条广告语，你会怎么设计？（）

A.个性的表演，砸碎小提琴的艺术家

B.尊容华贵，来自五千元的小提琴。

C.真正的音乐，不在乎你手中琴弦的价值。

4

3.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么？

4•短文告诉了我们什么？下列说法不符合文意的一项是（）

A.只有好的乐器才能演奏出美妙的音乐。

B.昂贵的乐器不一定演奏出动听的音乐。

C.音乐不需要昂贵，有时也是很简单的。有些事不要只看其表面。

D.真正有价值的是演奏艺术。

二、阅读文段，回答问题。

邰丽华的故事

在邰丽华两岁那年，因高烧而失去了听力，难以想象她当时的寂

寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后

从事舞蹈事业起了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚

鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。

当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐

在地板上，她指着自己的胸口告诉教师：“我喜爱！”她发奋地感受

不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她

的语言。

在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛

苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我仃心

灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变

成了一只旋转的陀塔，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉时刻，其

他一切时刻都是在舞蹈。找不准节拍再练，动作不对再改，一次又一

次，爬起，摔到，尺起以至小腿上留下了一道又一道的伤疤。

凭着执著的发奋和天赋，邰丽华在15岁时，就随中国残疾人艺

术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一

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位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的

好处，她想和正常人一样生活，和他们一样的体验这个世界的丰富多

彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她说

过：“残疾（）缺陷，（）人类多元化的特点。残疾（）

不幸，（）不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要

美丽！”

她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞

蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否

会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她

并没有到达舞蹈的顶峰，正因学是无止尽的；但她却已经战胜了任何

人。

人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的。但是你

能够选取看人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着

一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！

1•按原文把词语补充完整。

（）的身体（）的舞姿（）的撞击

（）的残疾人（）的伤疤（）的价值

2.在括号里填上合适的关联词语。

3.用“”画出邰丽华是怎样告诉老师她对舞台的喜爱。

4.用“………”画出邰丽华刻苦练功的句子来。

5.读了本文，你有什么感想？

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参考答案

一、解析：这篇文章虽然短小，但内涵丰富，它准确地说出了艺术真

正的价值。在用心之后，深受教育。

1.A

2.C

3.对演奏者来说，音乐技巧是决定演奏效果的关键;从而教育人们，

作为观众要学会欣赏。

4.A

二、解析：再次感受艺术的魅力，尤其是残疾人，关联词语的运用注

意联系上下文，感受残疾人的坚持不懈。

1.娇小婀娜猛烈双耳失聪一道又一道生命

2.不是……而是……不是……而是……

3•小丽华已全