班主任经典总结

班主任经典总结

a\）、专心专业专注

A11Concentrateonprofessionalfocus

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一、制定计划

□1、学期班务工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划,

交德育处检查登记。

口学期班务工作内容包括（1）学生情况分析（2）上期工作得失和本期工作

目标（3）完成目标的措施（4）班级管理系统的设置方案⑸教育活动的系

列安排。

口2、班级的总目标

口在新生入学或接手新班时应制定阶段总目标。内容包括：（1）三年班级总

目标（2）重要项目和奋斗目标（3）实现目标的措施（4）德育活动的长远

规划。

口总之，制定计划应注意调动学生参与，引导确立目标、增添措施，体现其

主体意识，达到目标激励作用。

口二、班级管理体制及干部设置

口要本着有人为本，有利于建设班级培养能力的原则.设置干部

口1、要让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人

有事干，共同建设优秀班级。

□2、探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委、少先队、科代表、

的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关

怀。

口3、加强少先队工作建设，指导其在学生中发挥先锋模范作用。

口4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后

的参谋，每两周召开一次干部会。

口5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小安

全员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书管理员、雏鹰争章小评委、小歌

手、故事大王、小博士、文明小卫士等，并且每位岗位都有自己的职责。岗

位的设置充分展示学生的特长，让不同的学生都得到发展。在学期优秀小岗

位员评选中，有刘元爽等25位学生被评为优秀小岗位员，这些小岗位员,

在岗各自位体验锻炼中实现自我管理、自我教育、自我提高、自我完善。

□三、设立班规、班训

□1、建立班规

□(D班规应在校规校纪的基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

□(2)制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班

现是保护班集体利益，保护全体问学的合法权益，在制订制度中受到教育。

□(3)班规应主要包括班级奖惩制度，批评表扬制度和纪律，清洁卫生、

公物保管、安全、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求

为主要要内容。

□(4)设立班规执行、监督的机构，做到有章必依、违章必究。

□2、制定班训

□(D班训是班级的精神支柱，应体现班级目标，奋斗精神。

□(2)引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训I,师生共同

参与。

□3（）班训文字要简洁、易记，每个学生能背诵、能解释。

口（40）学风:勤奋善思求实创新

□四、班主任工作到位

□（1）一日五到位

口在下列工作中，班主任应到位督促指导，及时发现问题做好导向，消除隐

患。（1）课间操到位.不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日情况了解到位

（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公物检查督促到位。（5）

活动得督促到位。

□2（）集会、德育活动到位，在全校性集会、主题班会、全班参加的文体

活动等班主任应到位组织，确保活动质量、安全和秩序。

□五、德育活动

口班主任应根据学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重

要渠道。

口1、班队课

□（D课前应周密计划并认真做好文字备课，包括目标、方式、程序设计。

□(2)班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生

教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求让学生知晓，培养学生良好

的习惯。

□2、各种主题班队会

口主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方

式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方

式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。

口六、学习指导

口班主任应树立学习立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素

质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、

学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、

学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

□1、制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

□0班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。.

□(2)引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划，特别要注意和考试

计划的制定和实施。

□(3)制定目标计划要适当，保证措施和监督措施落实。

□2、建立竞争机制

□(D引导学生开展挑战、应战活动，形成人人不甘落后的局面.

□(2)建在帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，

组间比团结和整体进步。

口3、加强常规管理

□(1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。

□2()加强学风建设，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、

反馈作用。

□(3)经常常进行学法指导，介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经

验。

口4、加强班上各科联系

□(D每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。

□(2)班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。

口5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。

□(D建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处，

以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。

□(2)做好流失控制工作，流失生不得超标。每月要向教导处上报学生流

失情况和所做的工作。

口6、每周应进行学习环节检查(含预习、上课前的准备、各科或班的统一

学习要求落实情况、复习等)。

口七、生活指导

口1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发,

从常规要求来培养习惯、培养能力。生活方面的目标写入《班务计划》。

口2、加强体育锻炼和卫生保健指导

□(D组织督促学生认真做好两操、出勤率达95%。

□(2)督促学生上好体育课，课前作好准备、准时到场，不迟到、早退，

鼓励有条件的学生努力锻炼。。

□(3)督促学生上好健康课并做好已录。

□(4)切实做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。

□(5)重视学生的