夯实基础 2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）

-夯实基础2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：________________________________________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。(1)面对突如其来的(zhòu)(yǔ)，大家显得有些(huáng)(huáng)(bù)(ān)。(2)他(qīn)(wěn)地抚摸着小狗的头，眼神中充满了(jiāo)(ào)。(3)在(pō)(sè)的灯光下，老人的身影显得那么(cāng)(sāng)。2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.参差（cēn）花蕾（lěi）提供（gòng）B.笨拙（zhuō）蒙古（méng）尽管（jǐn）C.肆虐（nüè）提供（gōng）蒙古（měng）D.参差（chā）花蕾（léi）尽管（jìn）3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.悬崖汹涌忘乎所以全神惯注B.抱怨秩序技高一筹居高临下C.凝视预报自作自受排山倒到D.严肃疙瘩暴露无遗跌跌撞撞4.选择恰当的词语填空。(1)面对困难，我们不应该(A.抱怨B.埋怨)，而应该积极寻找解决办法。(2)这场雨下得真大，(A.霎时B.顿时)天地间就像挂了一幅巨大的珠帘。(3)他的演讲(A.慷慨激昂B.声嘶力竭)，感染了在场的每一位听众。5.按要求完成句子练习。(1)仿写句子：大自然能给我们许多启示。成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要团结；________________________，那是在启示我们要________________________。(2)缩句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。______________________________(3)修改病句：我们要改进并发现学习中的错误。______________________________(4)改为反问句：这美好的景色真让人陶醉。______________________________二、课文内容回顾6.根据课文内容填空。(1)《草原》一文的作者是________，文章主要写了作者第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了蒙汉两族人民________的深厚情谊。(2)《丁香结》中，作者从________、________、________三个方面描写了丁香花，并借丁香结表达了________的生活态度。(3)《宿建德江》中“________________，________________”两句诗，写出了诗人旅途中的孤寂与愁绪；《西江月·夜行黄沙道中》中“________________，________________”两句诗，则描绘了乡村夏夜的宁静与美好。7.判断题。（对的打“√”，错的打“×”）(1)《桥》一文通过描写老支书在洪水来临时舍己救人的事迹，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。（）(2)《穷人》是法国作家列夫·托尔斯泰的作品，文章通过记叙桑娜和渔夫收养邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了穷人的悲惨生活和他们在穷苦中互相帮助的美好心灵。（）(3)《夏天里的成长》一文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从植物、动物、山水、铁轨、柏油路以及人几个方面进行了具体描写。（）______________________________三、阅读理解（一）课内阅读8.阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(1)这段文字主要描写了草原的什么景色？（）A.草原上的人群B.草原的天空和小丘C.草原上的牛羊D.草原的风光(2)“一碧千里，而并不茫茫”中，“一碧千里”写出了草原的________，“并不茫茫”写出了草原的________。(3)画线句子运用了比喻的修辞手法，把________比作________，把________比作________，生动形象地写出了草原的________美。(4)“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服……”作者为什么会有这样的感受？______________________________（二）课外阅读9.阅读短文，回答问题。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有风。天气压得人透不过气来。多下点雨吧，我心想。终于，雨点落了下来，打在车窗上，发出噼啪的声响。我坐在公交车上，看着窗外模糊的景色，心里有些烦躁。这时，旁边一位老妇人引起了我的注意。她穿着一件洗得发白的旧外套，手里紧紧攥着一个塑料袋。袋子里似乎装着什么东西，她时不时地看一眼，眼神里透着一种特殊的温柔和期待。雨越下越大，风也刮了起来。公交车颠簸着前行。老妇人似乎有些站不稳，我连忙起身让座。她感激地笑了笑，坐了下来，但那个塑料袋依然紧紧抱在怀里。车到站了，我随人流下车。雨势未减，我撑开伞准备离开。就在这时，我看见那位老妇人没有打伞，她小心翼翼地走进路边的一家花店，买了几朵小小的菊花。她并没有立刻离开，而是冒着风雨，走向不远处的一个墓地。她在一座墓碑前停下，蹲下身子，将那几朵菊花轻轻放在墓碑前。雨水打湿了她的头发和衣服，但她似乎浑然不觉，只是静静地站在那里，对着墓碑低声说着什么。那一刻，我的心被深深触动了。在如此恶劣的天气里，她不顾风雨，只为给逝去的亲人献上一束花。那几朵菊花，在风雨中摇曳，却显得格外坚强和美丽。雨还在下，但我的心中却升起了一股暖流。我想，那风雨中的菊花，不仅仅是一种植物，更是一种情感的寄托，一种对亲人永恒的爱与怀念。(1)短文主要讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。______________________________(2)文中画“____”的句子是对老妇人的________描写和________描写，从中可以看出老妇人________的心情。(3)为什么作者说“那几朵菊花，在风雨中摇曳，却显得格外坚强和美丽”？______________________________(4)读了这篇短文，你有什么感受？请结合生活实际谈谈。______________________________四、习作表达10.习作。第四单元的课文让我们感受到了大自然的魅力，也体会到了人与人之间真挚的情感。请从以下两个题目中任选一个完成习作。题目一：题目《________的启示》提示：大自然中的一草一木、一山一石，往往能给我们许多启示。请选择你观察过的一种事物，写写它给你的启示。注意要把观察到的事物写清楚，把受到的启示写明白。题目二：题目《那一刻，我长大了》提示：成长中的点点滴滴，往往发生在某个特定的时刻。也许是父母的一个眼神，也许是老师的一句鼓励，也许是朋友的一次帮助，也许是一次失败的经历……请选取一个让你印象深刻的时刻，写出当时的经过和感受，体现你的成长。要求：1.内容具体，感情真实，语句通顺。2.字迹工整，不少于400字。3.文中不得出现真实的校名和人名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)骤雨惶惶不安(2)亲吻骄傲(3)昏涩苍桑2.C3.B4.(1)A(2)A(3)A5.(1)示例：滴水穿石坚持(2)天空中挂着圆月。(3)我们要发现并改进学习中的错误。(4)这美好的景色怎能不让人陶醉呢？二、课文内容回顾6.(1)老舍蒙汉情深(2)形状颜色气味乐观豁达(3)野旷天低树江清月近人稻花香里说丰年听取蛙声一片7.(1)√(2)×(3)√三、阅读理解8.(1)D(2)范围广清晰(3)草原绿毯羊群白色的大花(4)因为草原景色美丽，令