2026年秋季四年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季四年级语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）liáokuò()dedàdìshàng,nóngmínmenzàitiányělǐmánglùzhe。tāmenyòngxīnxuèhéhànshuǐ,huòdélefēngshōu。zhèshìduōmeměihǎodejǐngxiàngā！2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.闪烁(shuò)潜伏(qiǎn)B.蝙蝠(biān)系着(jì)C.鸡冠(guān)率领(shuài)D.倘若(tǎng)率领(shuài)3.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.即使柔和照例B.装饰顺序捣乱C.率领率领率领D.和谐催眠窗棂4.选词填空。（4分）【观察观看】(1)我们要认真()课文插图，理解文章内容。(2)周末，爸爸妈妈带我去剧场()了一场精彩的木偶戏。【率领带领】(3)队长()着队员们走向操场。(4)将军()部队冲向了敌人阵地。5.按要求完成句子练习。（10分）(1)照样子，写句子。例：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。仿写：有些公园，还在角落的树荫下摆几张长椅，松树，柏树，银杏树，梧桐树，它们()，()，显出一派()。(2)改为双重否定句：我们不得不佩服他的聪明才智。______________________________(3)修改病句：通过阅读《乡下人家》这篇课文，使我感受到了乡村生活的美好。______________________________(4)用修改符号修改下面这段话中的两处错误。春天来了，公园里开满了红花、黄花、白花等五颜六色的花。许多小朋友在草地上快乐地奔跑、唱歌、跳舞，玩得非常高兴极了。6.根据课文内容填空。（15分）(1)《乡下人家》一文中，作者陈醉云通过描写()、()、()等景物，展现了乡下人家独特、迷人的风景。(2)《在天晴了的时候》是诗人()写的一首现代诗。诗中描写了()、()、()等雨后小径上的景物，表达了诗人对大自然的热爱之情。(3)《麦哨》一文以()为线索，描写了()的孩子们()的欢乐情景，表现了孩子们()。(4)积累名言：()，()。——《墨子》（填写关于诚信或友善的名句，任选其一即可，此处考查单元相关主题，若不确定可写：()，()。）(注：此处根据部编版四年级下册第六单元人文主题“乡村生活”及语文要素调整，原第六单元主要课文为《乡下人家》《在天晴了的时候》《剃头大师》《肥皂泡》《我们奇妙的世界》。若依据最新部编版教材，第六单元通常为习作单元或特定主题单元。鉴于标题指定“部编版第六单元”，通常指四年级下册第六单元，主题为“乡村生活”。若指其他版本或年级，请自行调整。此处按四年级下册第六单元“乡村生活”出题。)修正说明：根据部编版四年级下册第六单元（乡村生活），课文为《乡下人家》《在天晴了的时候》《剃头大师》《肥皂泡》。第五单元为“游山水”，第七单元为“作家笔下的动物”。因此第6题第4小问若考查名言，通常单元内无特定名言，但可考查单元要素或拓展。为严谨起见，第6题第4小问改为考查单元课文相关知识点或通用积累。重新设计第6题第(4)小题：(4)读《剃头大师》时，我们知道“我”自认为是()，而小沙则怕()。这篇课文以()为线索，讲述了“我”给小沙()的故事，充满了童趣。______________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）《乡下人家》（节选）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。许多向晚的乡下人家，把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1.选段中画“____”的句子运用了()的修辞手法，将()和()进行对比，突出了乡下人家()的特点。（4分）2.“天高地阔地吃起来”中的“天高地阔”意思是()。（2分）A.天空高远，土地辽阔B.形容谈话漫无边际C.形容空间开阔，无拘无束D.形容吃得很多3.选段中提到的“好友”有哪些？它们和乡下人家一起构成了怎样的画面？（4分）______________________________4.你喜欢乡下人家的生活吗？为什么？请结合选段内容谈谈你的看法。（5分）______________________________（二）课外阅读（15分）田野里的歌声夏天到了，田野里热闹极了。清晨，露珠还在草叶上打滚，蟋蟀就开始演奏它的乐曲了。“瞿瞿，瞿瞿”，声音清脆悦耳，像是在唤醒沉睡的大地。不一会儿，鸟儿们也加入了合唱。画眉鸟站在枝头，婉转地啼鸣；百灵鸟飞过高空，发出银铃般的笑声。中午，太阳火辣辣地照着大地。知了躲在树叶底下，拼命地叫着：“热死啦，热死啦！”那声音虽然有些嘈杂，但也给寂静的午后增添了几分生机。傍晚，夕阳西下，田野里又恢复了宁静。偶尔传来几声蛙鸣，像是在告别这一天。萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞舞，为夜晚的田野点亮了灯光。田野里的歌声，是大自然最美的乐章。1.短文是按()顺序来描写田野里的声音的。请找出表示时间的词语：()、()、()、()。（4分）2.短文主要描写了哪些动物发出的声音？请用“____”在文中画出来。（3分）3.读画“____”的句子，你体会到了什么？（3分）______________________________4.短文最后说“田野里的歌声，是大自然最美的乐章”，你同意这个观点吗？为什么？（5分）______________________________三、习作百花园（30分）题目：我的家乡要求：1.你的家乡在哪里？那里有什么独特的风景、美食或习俗？2.选择家乡的一处风景或一件事进行具体描写，写出它的特点。3.语句通顺，感情真实，不少于400字。4.文中不得出现真实的人名、校名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.辽阔忙碌汗水丰收景象2.C3.B4.(1)观察(2)观看(3)带领(4)率领5.(1)示例：随着季节，更替变化，生机勃勃的自然风光(2)我们非常佩服他的聪明才智。(3)通过阅读《乡下人家》这篇课文，我感受到了乡村生活的美好。(4)第一处：“红花、黄花、白花”与“五颜六色”重复，删去“等五颜六色的花”或删去“红花、黄花、白花”；第二处：“非常”与“极了”语义重复，删去“非常”或“极了”。6.(1)瓜藤鲜花院落(2)戴望舒小白菊凤仙花鸡冠花(3)麦哨浙东农村快乐天真烂漫(4)剃头大师剃头剃头二、阅读理解（一）1.对比石狮子和大旗杆瓜藤和花乡下人家2.C3.好友有：天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景