稳扎稳打 2026-2027学年第一学期三年级语文部编版第五单元单元检测卷（含答案）

-稳扎稳打2026-2027学年第一学期三年级语文部编版第五单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用1.看拼音，写词语。wēnnuǎn()guīzé()yánliào()yánliào()zhuāngbàn()liúyì()yǎnzòu()hàomǎn()2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.演奏（zòu）钥匙（shí）掠过（lüè）B.歌吟（yín）喇叭（bā）加紧（jǐn）C.丰收（fēng）频率（pín）振动（zhèn）D.粗粗（cū）钥匙（yào）喇叭（nà）3.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.清凉留意邮票飘动B.争奇斗艳芬芳苏醒修筑C.观察发现植物姿势D.准备寒冷歌吟加紧4.选词填空。【陆续继续连续】(1)同学们()走进教室，开始早读。(2)雨()下了三天三夜，河水涨得很高。(3)休息了一会儿，他又()投入到学习中。5.按要求完成句子练习。(1)秋天的雨，是一把钥匙。(缩句)______________________________(2)菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)______________________________(3)难道秋天的雨不是带给大地一首丰收的歌吗？(改为陈述句)______________________________二、课文内容回顾6.根据课文内容填空。(1)《铺满金色巴掌的水泥道》一课中，“金色巴掌”指的是__________。作者用“像__________”来形容它们。(2)《秋天的雨》一文中，秋天的雨有一盒__________。它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了__________，把橙红色给了__________。(3)《听听，秋的声音》一诗中，作者听到了黄叶道别的话音，听到了蟋蟀告别的歌韵，还听到了__________的声音。三、阅读理解（一）课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。7.这段话是围绕哪句话写的？请用“____”画出来。8.这段话中，作者把银杏树的叶子比作__________，把枫叶比作__________。9.文中“你挤我碰”写出了果实__________的样子，表现了秋天__________的景象。10.请从文中找出表示颜色的词语，至少写出四个。______________________________（二）课外阅读秋天的色彩秋天是美丽的季节，也是色彩斑斓的季节。你看，天空蓝得像一块透明的蓝宝石，几朵白云悠闲地飘浮着，像扬帆的小船。远处的群山，有的变成了金黄色，有的变成了深红色，还有的依然保持着翠绿。走进果园，苹果涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘；葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，像玛瑙，像水晶，在阳光下闪闪发光；柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个小灯笼，照亮了秋天。田野里，稻谷笑弯了腰，远远望去，像一片金色的海洋。棉花吐絮了，像一团团白雪。高粱举起了燃烧的火把。秋天，真是一幅五彩斑斓的画卷啊！11.短文共有__________个自然段。12.短文主要描写了哪些地方的景物？请用“____”在文中画出相关词语。13.短文第3自然段中，作者把苹果比作__________，把葡萄比作__________和__________，把柿子比作__________。14.你认为秋天是什么颜色的？为什么？请写一写。______________________________四、习作表达15.习作。题目：我最喜欢的一个季节提示：1.一年四季，每个季节都有独特的魅力。请选择你最喜欢的