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文档简介

如何把事情

写具体

教学目标：

1、了解什么是记叙文。

2、把一件事情写具体的方法。

3、培养学生的写作兴趣。

教学重难点1、如何把一件事写具体，完整。2、如何把动作描写写具体导入新课1、请同学上台展示立定跳远的动作。2、其他同学解说立定跳远的过程。跳远动作细分详解1.首先要预摆，两脚左右自然站立，不要并拢，最好与肩同宽。然后双手向前摆起，两腿保持伸直状态。2.然后两手尽量往后摆，身体降低重心，两腿向下弯曲，跳远动作细分详解3.两脚用力往前蹬地，同时两臂稍微弯曲往上摆动，整个人向前上方腾空跳起，并充分展体。4.落地时，收复，举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，然后落地缓冲。时机必须缓冲好。对人物的行为进行分解、展开——先怎样，又怎样，最后怎样。方法一：拆解动作示例：跳高跳高的动作可以拆解为：助跑起跳翻越落地第一步：拆解动作哨声响了，小明同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。（落地）第二步：描写动作“准确”包括两层含义：一是体现人物特点；二是符合生活实际。不同性别、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。方法二：准确选用动词示例：只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤动，他的双眼紧紧地盯着前方每一个栏架。描写跨栏动作

双腿——跨越双臂——摆动双腿：飞越、超越、腾越……双臂：甩动、挥动……1、轻重+动词——例：他的拳头重重地打在了墙上；妈妈轻轻地摸了摸我的头。2、快慢+动词——例：他手里的菜刀飞快地舞动着。3、程度+动词——例：他深深地吸了口气；他牢牢地抓住了我的手。——另外，别忘了动作描写还可以与“神态、语言、心理描写”一起运用哦！方法三：添加修饰词方法四：添加修辞或感受一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度（比喻）。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤动，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎（感受）。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成千上万的观众突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇迹的时刻（感受）。示例：学以致用：放鞭炮这个片断中的一连串动作可以分解为“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词，准确地描述出这几个连续动作，既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。提示：

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