广东省茂名市高州市四校2026届九年级上学期10月联考语文试卷(有答案)

广东省茂名市高州市四校2025-2026学年九年级上学期10月月考联考语文试题一、默写1．默写古诗文。（1）长风破浪会有时，__________。(李白《行路难（其一）》)（2）露从今夜白，________。(杜甫《月夜忆舍弟》)（3）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用“________，________”来表达自己对世事沧桑的怅惘及对故友的怀念之情。（4）丙辰中秋，欢饮达旦，苏轼化《月赋》中的“隔千里兮共明月”为“_______，________”表达对兄弟子由的思念。(苏轼《水调歌头》)（5）《长沙过贾谊宅》诗中表面怜君，同时也表达了自怜之意的诗句是：“_______，________”。（6）跟随古人足迹，欣赏自然之美：“_______，________”，随范仲淹到洞庭湖，观赏早晚多变的景色；当代青年，更应该心有家国，胸怀天下，践行范仲淹“_______，________”的政治抱负，持长剑纵马，执妙笔生花，在振兴中华的历史洪流中谱写青春华章。(范仲淹《岳阳楼记》)二、积累运用阅读下面的文字，完成下面小题。人生自是有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiānjiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīngtíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāngdéyìzhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。2．根据拼音写出相应的词语。（1）tiānjiāo______

（2）pīngtíng_____

（3）xiāngdéyìzhāng______3．文段中加点的词语使用不恰当的一项是(

)A．矗立 B．亵渎 C．矫揉造作 D．附庸风雅4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。三、综合性学习5．阅读下面材料，按要求答题。2018年4月23日是世界读书日，珠海市图书馆发起了名为“书香传递

爱满珠海”大型公益行动，以公益活动普及阅读文化，引发全民阅读的热潮。活动现场，李先生刚好领到一张工作人员派发的书愿卡，他准备换一本《中国简史》。“很早就想买本了解中国历史的书，可以用书愿卡免费换一本，真是太开心了。”李先生表示，通过书愿卡，再把书本传递给其他人，这样不仅自己学习了中国历史文化的博大精深，还可以把书香一路传递下去，意义非凡。“未来，这样的书愿卡还将走出珠海，走向广东省乃至全国。”承办单位总经理刘春景表示，这次公益行动的书愿卡，传递的不仅仅是一本书，而且是帮助广大市民完成美好阅读心愿的爱心之卡，它将传播全民阅读的大爱精神，点亮美丽珠海书香之城的阅读之灯。(1)请用一句话概括以上内容。(不超过30字)(2)根据材料内容，以“书”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】孟子对曰：“……乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下，然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）6．解释下列加点词在文中的意思。（1）或异二者之为()（2）居庙堂之高则忧其民()（3）民亦乐其乐()7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）然而不王者，未之有也。8．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。忧民之忧者民亦忧其忧乐以天下忧以天下9．【甲】文中，表现范仲淹政治抱负的句子是“______________”；【乙】文中同样体现这种思想的句子是“______________”。10．结合两段选文，请谈谈你心目中的“古仁人”的形象并简要举例说明。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：①汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？②一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。③二是构形之美。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记音也兼表意，“子”在房屋（“宀”为房屋的象形字）之内，这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生，就像生儿育女一样，代代繁衍，所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”，就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。④三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。（节选自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改）材料二：①除了多写、多练，怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解？我认为，还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。②如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。（节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》）材料三：①2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。②“从2014年开设‘甲骨学堂’以来，我们已经举办了1600多场文字教育活动，参与家庭超过5.5万个！”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍，“这几年，随着‘一带一路’倡议花开世界，很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说，从一片片甲骨、一个个方块字里，能感受到中华文明的璀璨光辉。”③如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠……（节选自《汉字的故事从这里开始……》）11．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（

）A．汉字的典雅之美，体现在其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大。B．汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。C．如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。D．“甲骨文文化创意设计大赛”通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。12．有同学总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二的示例，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。13．怎样才能激发同学们对汉字的兴趣与了解？请你在阅读材料的基础上，联系生活实际提三点建议。阅读下文，完成下面小题。半块月饼①“咚、咚、咚”，门外传来了一阵轻柔而有节奏的敲门声，李波打开了家里的厅门。②“你找谁呀？”李波问。③“我找你爸。你是李波吧，我是本村的陈二大叔。明天就是八月十五中秋节，我带来了一块月饼给你。”陈二说。④“我爸在村里武装部工作，还未下班回到家哩，我妈在田地里收割晚稻，还未收工回来。”儿子李波回答。⑤“那我先回去了。”陈二大叔把一块月饼放在厅堂的茶几上，走出了李波家。⑥李波的父亲李大勇，十六岁就报名参军，十八岁作为中国人民志愿军，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。他入朝鲜作战，打击美国侵略者。⑦在朝鲜战场上，李大勇在战斗中，英勇顽强，不怕牺牲，屡立战功。朝鲜战争结束，他带着军功章回到国内。复员回到了家乡石寨村，他当了一名武装部干事，三年后，任职武装部部长。⑧陈二大叔的儿子陈东，年方十八岁。那时候，武装部是征兵的职能部门。每年的新兵应征工作，就是由武装部负责征兵工作。⑨李大勇身上征兵工作担子重，权力也大。村民陈二大叔就打起了李大勇部长的小算盘，趁着中秋佳节，送月饼，拉关系。待年度征兵工作开始，儿子陈东报名应征，希望得到李大勇的照顾，能顺利应征入伍。⑩当兵是个香饽饽，吃香得很。那时候，农村村民的子女一旦应征入伍。他们复员退伍后，能够有工作单位安排，捧上个铁饭碗。⑪农村适龄青年，都梦想能应征入伍，这是他们的理想和期盼。⑫在那时候的农村，物资还比较匮乏。过中秋节，许多家庭吃不上月饼。能够有月饼吃，还算是件奢侈的事情。⑬李波看着陈二大叔送来的月饼。放在茶几上的月饼香气扑鼻，他已垂涎三尺，不断吞咽着，想象着吃月饼的美妙感觉。他忍不住了，打开了沾满油渍的月饼外包装纸袋，拿出了那块月饼，用刀子从中间切开。那月饼松软酥脆，美味可口。他用手拿起并美美地吃下了半块月饼，心情舒畅。⑭李大勇下班后，骑着一辆旧单车从单位回到家中，进门一愣，看见茶几上的半块月饼。他放好单车，急匆匆地问儿子李波。⑮“李波，这是谁送的月饼？”⑯“这是陈二大叔送的，他上门要找你。”⑰这下，李大勇心里明白了几分，他一定是为儿子参军的事送礼。⑱此时，李波的母亲赵英从水稻收割地回来。劳累了一天的农活，身子疲惫得好似散了架，她刚坐下休息片刻。⑲“妈，陈二大叔送来了一块月饼，我忍不住美味的吸引，切了一半吃了。”儿子李波向母亲说。⑳“老婆，你带上月饼钱和剩下的半块月饼，送到陈二大叔家。我们不能收他送的月饼，我们赔偿给他。”李大勇神情严肃地说。㉑“瞧你这馋吃相，好像没吃过月饼。”母亲用充满怒气的眼神看了儿子一眼。㉒赵英顾不上吃晚饭。她带着月饼钱和半块月饼来到陈二大叔家。陈二大叔家人正在饭厅吃晚饭。㉓“赵英，贵客啊。来，添双筷子，吃碗饭吧。”陈二大叔说。㉔“我就不吃饭了。我来你家，就是把月饼钱和半块月饼给你送来。我家老李说了，你要是不收下这月饼钱和半块月饼，我们连乡亲都做不成。”赵英斩钉截铁地说。㉕赵英从衣袋里取出月饼钱连同半块月饼交给了陈二大叔，扭头就出了陈二大叔家门。㉖“我送一块月饼给孩子过中秋，孩子吃了。我们都是乡里乡亲，这是不足挂齿的小事，何必较真哩。”陈二大叔紧追出家门对赵英大声说。㉗赵英大步流星已往家里赶，心情舒坦，脚步轻快。㉘李大勇任职武装部部长多年，在每年的征兵工作中，从不收礼，清廉征兵，向部队输送了几百名合格青年，应征入伍。㉙多年以后，李波光荣入伍，成长为一名中国人民解放军某部军官。每每回想起当年中秋的半块月饼，就像一面镜子，照亮了他的人生之路。㉚李波动情地说：“半块月饼，尤为珍贵。”（作者：杨开。有删改）14．文章围绕月饼写了哪几件事？请简要概括情节，完成下面的填空。李波的父亲李大勇①_______，负责征兵工作→②_______，到李波家送月饼→李波没忍住馋劲吃了半块月饼，③______→多年后，李波光荣入伍成长为军官，④_______15．阅读文章第⑬段，作者是如何表现李波吃半块月饼这一情节的？请自选一个角度简要赏析。16．“赵英大步流星已往家里赶，心情舒坦，脚步轻快”一句中为什么“心情舒坦”？请使用第一人称描写出赵英此时的心理。17．如何理解结尾“半块月饼，尤为珍贵”的含义和作用？请结合文章的主旨分析。六、积累运用18．下列有关《艾青诗选》的鉴赏评价，对作品理解有误的一项是（

）A．“诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。B．阅读艾青的诗歌作品时，我们可以关注其诗歌的表现形式，品味其语言，把握其意象，体味其情感。C．艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。D．《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验和对忠诚、正直、真实的赞美。19．王明读了《艾青诗选》中的《向太阳》这首诗，他打算把这首诗从“太阳”这一意象的角度，推荐给同学们阅读，请你帮他简要地写一下推荐的理由。七、写作20．阅读下面的文字，按要求作文。生活是一部多彩的画卷，每个人都是画卷中的主角。你的每一次微笑、每一次哭泣、每一次努力，都在这幅画卷上留下了深刻的痕迹。请以“我是生活的主角”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。

1．直挂云帆济沧海月是故乡明怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人但愿人长久千里共婵娟寂寂江山摇落处怜君何事到天涯朝晖夕阴气象万千先天下之忧而忧后天下之乐而乐2．天骄娉婷相得益彰3．D4．B5．(1)珠海举办“书香传递_爱满珠海”大型公益行动，发放书愿卡传递书香。(2)书是人类进步的阶梯，书是人类宝贵的精神食粮，书是全世界的营养品。6．表现处于、在以……为乐7．（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）做到这样却不称王，是从来没有的事。8．忧民之忧者/民亦忧其忧/乐以天下/忧以天下9．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“乐以天下，忧以天下”10．示例：“古仁人”是心怀国家和民生，不计较个人名利得失的贤德之人。例如诸葛亮，他淡泊名利，为兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已。（言之有理即可）11．A12．“箫鼓”的“箫”是一种管乐器，类似现代乐器中的竖笛。古时人们用竹子制作这种乐器，所以这个字是竹字头，而不是草字头。13．提出三个建议即可。示例：举办汉字文化小课堂，让大家了解汉字之美；举办书法作品展，弘扬中华优秀传统文化；采用数字化的手段推广汉字文化，增强趣味性和互动性；举办汉字听写大赛。14．志愿军复员后回到了家乡，任职武装部部长陈二大叔为让儿子陈东顺利人伍李大勇夫妇得知后坚决赔偿月饼钱并归还半块月饼明白当年归还那半块月饼的意义15．示例一：多种描写方法。“看着”“吞咽”“切开”等动作描写，“想象”“舒畅”等心理描写，“垂涎三尺”“美美地”等神态描写，突出了月饼的极大的诱惑力，生动细腻地描写李波控制不住自己的情态和吃到月饼的享受、满足。示例二：多感官角度。“香气扑鼻”从嗅觉角度写月饼的香气，“垂涎三尺”“吞咽”“松软酥脆”“美味可口”从味觉角度写月饼的美味，突出月饼的香甜、可口和极大的诱惑力，生动细腻地描写李波控制不住自己的情态和品尝月饼的享受、满足。16．因为赵英归还了陈二大叔送的半块月饼和月饼钱，坚守原则，没让李大勇犯错误，所以心情舒坦。示例：我们还好送还了半块月饼并赔偿了月饼钱给陈二，杜绝了不正之风，坚持清廉征兵、公正无私的征兵原则，也能给孩子树立讲原则、不贪私利的良好家风。我们不管再忙再累，心里都坦坦荡荡，真是轻松和舒坦。17．示例：含义：半块月饼的往事，让李波感受到父母身上一心为国、坚持原则、不贪私利的优秀品质，同时教育和鞭策他做一个正直无私的人。作用：内容上，结尾点题，揭示文章的主旨赞扬热爱祖国、秉公办事、公正无私的崇高精神。结构上，呼应文章的标题和前文内容，首尾照应，使文章结构完整。18．C19．示例：“太阳”是艾青诗歌中两个最主要的意象之一，“太阳”这一意象，表现了诗人对光明、理想和美好生活的不息追求。这首诗中的中心意象是“太阳”，象征着新生和希望，全诗表达了祖国人民对美好生活的向往和追求。20．例文我是生活的主角生活犹如一场盛大的戏剧，每个人都在其中扮演着独特的角色。而我，坚信自己是这场戏剧中当之无愧的主角。那是一个阳光明媚的周末，父母因为工作繁忙外出，留下我独自在家。起初，我还沉浸在自由自在的喜悦中，尽情享受着这难得的独处时光。然而，天有不测风云，午后，天空