高中语文人教统编版选择性必修中册8.2小二黑结婚（节选）教学设计

PAGE课题高中语文人教统编版选择性必修中册8.2小二黑结婚（节选）教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中语文人教统编版选择性必修中册8.2小二黑结婚（节选）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课选自现代文学作品，要求学生通过阅读节选内容，理解作品的人物形象、情节发展、主题思想等。这与学生之前学习的文学鉴赏、人物分析、主题理解等知识密切相关，有助于巩固和拓展学生的文学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和批判性思维。通过阅读《小二黑结婚》节选，学生将学会从人物刻画、情节布局、语言风格等方面分析文学作品，提升对现代文学作品的鉴赏水平。同时，通过讨论作品的主题和社会意义，增强学生的审美感知和社会责任感，培养其独立思考和批判性评价的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的高中语文学习中，已经接触并学习了多种文学体裁和作品，具备一定的文学作品阅读和分析能力。他们熟悉文学鉴赏的基本方法，如人物形象分析、情节结构分析、主题思想提炼等。此外，他们对于现代文学作品的阅读也有一定的了解，但可能缺乏对特定作家或作品的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品普遍具有浓厚的兴趣，尤其对富有生活气息和时代感的现代文学作品表现出较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的分析能力和逻辑思维能力，但部分学生可能在语言表达和深度思考上存在不足。学习风格上，学生既有独立阅读的习惯，也有通过小组讨论来增进理解的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《小二黑结婚》节选时，可能面临以下困难和挑战：一是对作品中特定历史背景和地域文化的理解；二是人物性格和情感变化的把握；三是作品深层主题思想的挖掘。此外，学生在文学鉴赏过程中可能因缺乏批判性思维而难以提出有深度的见解。针对这些挑战，教师需引导学生积极思考，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，同时提供必要的背景知识支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教统编版选择性必修中册《小二黑结婚》节选。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如反映作品时代背景的历史图片、人物扮演视频等，以增强学生的直观感受和情感共鸣。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时准备黑板或电子白板，以便展示讨论成果和教学重点。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小二黑结婚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对现代文学作品有哪些了解？有没有读过类似《小二黑结婚》这样的作品？”

展示一些关于《小二黑结婚》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的时代背景和人物形象。

简短介绍《小二黑结婚》的基本情况，包括作者、故事背景等，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《小二黑结婚》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《小二黑结婚》的定义，包括其主要人物形象、情节结构、主题思想等。

详细介绍作品中的主要人物，如小二黑、小芹等，使用人物关系图帮助学生理解人物之间的关系。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《小二黑结婚》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《小二黑结婚》案例进行分析，如人物性格分析、情节发展分析、主题思想提炼等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作品的艺术成就和社会价值。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的启示，以及如何从作品中汲取正能量。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《小二黑结婚》相关的主题进行深入讨论，如作品的时代背景、人物形象、主题思想等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《小二黑结婚》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《小二黑结婚》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《小二黑结婚》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《小二黑结婚》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作品中的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《小二黑结婚》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注类似的社会现象。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力提升：通过学习《小二黑结婚》节选，学生能够更好地理解现代文学作品的特点，掌握文学鉴赏的基本方法，如人物形象分析、情节结构分析、主题思想提炼等。学生在课后作业中能够运用所学知识对其他文学作品进行鉴赏，提高自己的文学素养。

2.审美感知能力增强：学生在阅读《小二黑结婚》的过程中，能够感受到作品中所蕴含的美学价值，如人物形象的美、情节的跌宕起伏、语言的优美等。这种审美感知能力的提升有助于学生在日常生活中更加敏锐地发现美、欣赏美。

3.批判性思维能力培养：在讨论《小二黑结婚》的过程中，学生学会了从不同角度分析问题，提出自己的观点，并对他人观点进行质疑和反驳。这种批判性思维能力的培养有助于学生在今后的学习和生活中形成独立思考的习惯。

4.社会责任感增强：通过学习《小二黑结婚》，学生能够认识到作品所反映的社会现象和问题，从而增强自己的社会责任感。学生在课后作业中能够结合自身实际，思考如何为社会贡献自己的力量。

5.语言表达能力提高：在课堂展示和小组讨论中，学生需要用语言表达自己的观点和见解。通过这一过程，学生的语言表达能力得到了锻炼和提高。在课后作业中，学生能够运用更加丰富的语言表达自己的思想和情感。

6.团队合作能力增强：在小组讨论和课堂展示中，学生需要与同伴协作完成任务。这一过程有助于培养学生的团队合作能力，让学生学会倾听、沟通、协调和合作。

7.知识体系完善：通过学习《小二黑结婚》，学生对现代文学作品的阅读和理解能力得到提升，有助于完善其知识体系。在今后的学习中，学生能够更好地把握文学作品的特点，为深入学习其他文学作品打下坚实基础。

8.价值观塑造：通过学习《小二黑结婚》，学生能够认识到作品所传递的价值观，如正义、善良、勇敢等。这些价值观对学生形成正确的人生观、价值观具有重要意义。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物形象：小二黑、小芹、三仙姑等人物的性格特点、行为动机。

-情节发展：故事的开端、发展、高潮和结局。

-主题思想：对封建迷信的批判、对自由恋爱的肯定、对农村变革的反映。

②本文重点词句：

-“小二黑”：“聪明伶俐”、“敢作敢为”。

-“小芹”：“贤惠”、“坚韧不拔”。

-“三仙姑”：“迷信”、“虚荣”。

-“婚姻自主”：“自由恋爱”、“反抗封建礼教”。

③内容逻辑关系阐述：

①人物形象与情节发展：小二黑和小芹的形象塑造推动了情节的发展，他们的性格特点和关系变化是推动故事发展的关键因素。

②情节发展与主题思想：情节的展开反映了封建迷信的束缚和自由恋爱的追求，主题思想通过对人物命运的描绘得以体现。

③人物形象与主题思想：人物的性格特点和命运变化体现了作品对封建迷信的批判和对自由恋爱的肯定，是主题思想的具体体现。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小二黑结婚》原著全文，以深入了解作者赵树理的创作意图和作品背景。

-视频资源：关于赵树理生平介绍的视频，以及与《小二黑结婚》相关的影视改编作品，如电影或电视剧片段。

-补充读物：推荐阅读其他反映农村生活的现代文学作品，如《暴风骤雨》、《创业史》等，以对比分析不同作家的写作风格和表现手法。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读原著，深入理解作品中的人物形象、情节发展和主题思想。

-观看相关视频资源，了解赵树理的生平经历和对文学创作的贡献，以及《小二黑结婚》在文学史上