河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册 11.1人体产生的代谢废物教案 （新版）北师大版

河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册11.1人体产生的代谢废物教案（新版）北师大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册11.1人体产生的代谢废物教案（新版）北师大版。本节课以人体代谢废物为主题，引导学生了解排泄的概念、途径和意义，并结合实际案例，使学生认识到人体排泄系统的重要性。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握相关知识点。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习人体代谢废物的产生和排泄过程，学生能够建立对人体生理功能的认识，发展对生命现象的观察和分析能力，同时，通过实验探究，提升学生运用科学方法解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.人体代谢废物的种类及产生途径。

2.排泄系统的组成和功能。

难点：

1.代谢废物在体内的运输过程。

2.排泄系统与人体健康的关系。

解决办法：

1.通过实物模型或动画演示，帮助学生直观理解代谢废物的产生和运输过程。

2.设计小组讨论活动，引导学生分析排泄系统在维持人体内环境稳定中的作用。

3.结合实际案例，强调排泄系统异常与疾病的关系，提高学生对排泄系统重要性的认识。教学资源-软硬件资源：人体排泄系统模型、电脑投影仪、PPT课件、实物排泄器官模型。

-课程平台：班级学习管理系统、在线教育平台。

-信息化资源：人体排泄系统动画视频、相关科普文章、在线实验模拟软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作演示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示人体新陈代谢的图片或视频，引导学生思考人体如何排出废物。

2.提出问题：为什么人体会产生废物？这些废物是如何被排出的？

3.学生自由讨论，分享观点。

4.教师总结：引出本节课的主题——人体产生的代谢废物。

二、讲授新课（20分钟）

1.人体代谢废物的种类及产生途径（10分钟）

-讲解细胞代谢过程中产生的代谢废物，如尿素、二氧化碳、水分等。

-通过图表展示代谢废物在体内的运输途径。

-学生跟随教师一起完成相关填空题，加深理解。

2.排泄系统的组成和功能（10分钟）

-展示排泄系统的实物模型，讲解肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官的功能。

-通过动画演示排泄过程，使学生直观理解排泄系统的运作。

-学生分组讨论，总结排泄系统的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.教师讲解练习题中的重点和难点，指导学生解题方法。

3.学生互批互评，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：肾脏在排泄过程中起到什么作用？

2.学生回答，教师点评。

3.提问：排泄系统异常会导致哪些疾病？

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟排泄过程。

2.学生分组进行实验操作，观察排泄系统各器官的功能。

3.学生分享实验结果，教师点评。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：排泄系统对人体健康的重要性。

2.学生讨论：如何保护我们的排泄系统？

3.教师总结：养成良好的生活习惯，关注自身健康。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：查阅资料，了解人体排泄系统疾病及其预防措施。

3.学生提问，教师解答。

总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体排泄系统的生理功能：详细介绍肾脏、肝脏、肺和皮肤等器官在排泄过程中的作用。

-代谢废物的化学性质：探讨尿素、二氧化碳、水分等代谢废物的化学成分和性质。

-排泄系统的健康影响：分析排泄系统功能异常可能导致的健康问题，如尿路感染、肾结石等。

-环境与排泄系统：探讨环境污染对人体排泄系统的影响，以及人体如何通过排泄系统排除有害物质。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或互联网资源查找有关人体排泄系统的科普书籍和文章，增加对这一主题的深入理解。

-观看关于人体排泄系统的纪录片或动画视频，以图文并茂的方式学习相关知识点。

-参与学校的生物实验室活动，亲自动手进行与排泄系统相关的实验，如观察尿液成分的变化。

-设计一个关于排泄系统健康的小型研究项目，例如调查学校同学的健康习惯与排泄系统疾病的关系。

-阅读医学期刊或健康杂志上的相关文章，了解排泄系统疾病的最新研究成果和预防措施。

-参加社区健康讲座，了解排泄系统健康在日常生活中的应用和重要性。

-与家长或医生交流，了解排泄系统疾病在临床上的诊断和治疗方法。

-制作一个关于排泄系统的科普小册子，向他人普及相关知识，提高公众的健康意识。典型例题讲解例题1：人体在代谢过程中会产生哪些代谢废物？

答案：人体在代谢过程中会产生尿素、二氧化碳、水分、无机盐等代谢废物。

例题2：肾脏在排泄过程中起到什么作用？

答案：肾脏在排泄过程中起到过滤血液、重吸收有用物质、排泄代谢废物的作用。

例题3：为什么人体需要通过排泄系统排出代谢废物？

答案：人体需要通过排泄系统排出代谢废物，以维持内环境的稳定，防止有害物质积累导致疾病。

例题4：下列哪些物质属于代谢废物？

A.葡萄糖

B.尿素

C.氧气

D.水

答案：B（尿素）属于代谢废物，其他选项为人体正常代谢所需物质。

例题5：排泄系统异常可能导致哪些疾病？

答案：排泄系统异常可能导致尿路感染、肾结石、肾功能衰竭等疾病。

补充说明：

1.例题1和例题2旨在帮助学生理解人体代谢废物的种类和肾脏的作用。

2.例题3通过提问方式引导学生思考排泄系统的重要性。

3.例题4通过选择题形式考察学生对代谢废物和非代谢物质的认识。

4.例题5通过列举排泄系统异常可能导致的疾病，帮助学生了解排泄系统健康的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性较高，能够积极回答问题，对排泄系统的概念和功能有了一定的理解。课堂纪律良好，大部分学生能够集中注意力听讲。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕排泄系统的不同器官和功能进行深入探讨，提出了许多有创意的观点和问题。小组合作效果显著，学生们能够相互学习，共同进步。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对排泄系统的基本概念和功能有了较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于代谢废物种类、排泄系统组成和排泄过程的问题。

4.学生自评与互评：学生在课后填写了学习反馈表，对自身的课堂表现和学习效果进行了评价。同时，学生之间也进行了互评，互相指出优点和不足，促进了彼此的学习。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予了以下评价与反馈：

-针对课堂参与度：鼓励学生继续保持积极的学习态度，提高课堂参与度，积极参与讨