2026年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案

2026年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某校在初二年级推行“分层走班+导师结对”教学改革，除学业分层辅导外，每位导师每周至少与结对学生进行1次15分钟以上的非学业主题沟通，内容涵盖情绪状态、兴趣发展、同伴交往等维度。该校的做法（）。A.正确，践行了素质教育促进学生全面发展的理念B.正确，体现了义务教育的强制性与免费性特征C.错误，加重了教师的非教学工作负担D.错误，分层教学违背了教育公平的基本原则答案：A解析：素质教育强调面向全体学生、促进学生全面发展与个性成长，该校改革既关注学业适配性，又重视学生的心理与社会性发展，符合素质教育要求；分层走班是基于学生学情的差异化教学，并未违背教育公平，且题干未提及加重教师负担、义务教育强制性免费性相关内容。2.班主任王老师在班级设立“特长展示墙”，每月更新学生提交的书法、手工、编程、运动摄影等各类作品，无论作品成熟度如何，只要是学生原创且愿意展示的内容都能上墙。王老师的做法（）。A.忽视了学业成绩的核心地位B.注重激发学生的个性发展潜能C.不利于形成统一的班级评价标准D.意在选拔有艺术特长的尖子生答案：B解析：素质教育要求尊重学生的个体差异，激发学生的个性特长，王老师为不同兴趣方向的学生提供展示平台，能够帮助学生建立自信，挖掘自身潜能，并非忽视学业或选拔尖子生，多元评价也符合现代教育评价理念。3.刚入职的张老师发现班里学生小宇性格内向，很少参与课堂互动，经过家访了解到小宇小时候因说话口吃被同学嘲笑，才逐渐封闭自己。此后张老师每节课都设计难度适中的问题请小宇回答，只要他开口就给予正向鼓励，半学期后小宇不仅敢主动举手发言，还报名参加了学校的演讲社团。张老师的做法（）。A.关注了学生发展的阶段性B.尊重了学生发展的自主性C.相信学生是具有发展潜能的个体D.强调了学生发展的均衡性答案：C解析：“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，教师要包容学生的不足，给予学生成长的支持。张老师没有因小宇内向、口吃就忽视他，反而通过针对性引导帮助他克服困难，体现了对学生发展潜能的信任。4.某中学规定“教师不得占用课后服务时间讲授新课，不得将课后服务变为集体补课”，但数学老师刘老师认为“多讲题才能提成绩”，经常在课后服务时间讲试卷、练习题，导致学生自主完成作业的时间被挤占。针对刘老师的做法，下列说法正确的是（）。A.合理，体现了对学生学业负责的态度B.合理，有利于提升班级整体数学成绩C.不合理，违背了教师职业道德的关爱学生要求D.不合理，教师应遵守学校的教学管理规定，优化教学安排答案：D解析：教师应当遵守学校的教学管理制度，按照“双减”政策要求规范课后服务内容，不得挤占学生自主学习时间。刘老师的做法虽出于提升成绩的初衷，但违反了学校规定和政策要求，属于不合理行为；题干未直接体现违背关爱学生的要求。5.依据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度不包含以下哪个层次（）。A.学前教育B.初等教育C.职业培训教育D.高等教育答案：C解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。职业培训教育属于继续教育范畴，不属于学校教育制度的法定层次。6.某初中为提升中考升学率，在初三下学期将全年级成绩排名后10%的学生集中安排到一个“基础班”，配置最差的师资，甚至劝说部分学生放弃中考，直接报名中职院校。该校的做法侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权答案：B解析：学生享有平等接受教育的权利，该校对后进学生差别对待、劝说放弃中考的行为，侵犯了学生参加教育教学活动、平等获得学业指导的受教育权。7.教师李某在课堂上使用方言进行授课，学生多次提出听不懂，李某仍以“方言讲得更明白”为由拒绝使用普通话。李某的做法（）。A.合法，教学语言选择属于教师的教育教学权B.合法，只要学生能理解即可使用方言教学C.不合法，教师应当使用国家通用语言文字开展教学D.不合法，教师需首先征得学校同意才能使用方言答案：C解析：《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，教师在教学活动中必须使用普通话，李某的行为违反了该规定。8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）。A.动物园B.爱国主义教育基地C.大型游乐场D.商业美术馆答案：B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；动物园、植物园、公园等场所应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放，商业游乐场所、商业美术馆无强制免费要求。9.某中学学生张某（13岁）在课间与同学王某因争抢篮球架发生冲突，张某将王某推倒导致王某手臂骨折，经调查，事发时值班教师李某正在办公室刷短视频，未及时到操场巡视。对王某所受伤害，应承担主要赔偿责任的是（）。A.学校B.张某的监护人C.值班教师李某D.张某本人答案：B解析：根据《学生伤害事故处理办法》相关规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任；学校因教师未履行巡视职责存在管理过错，应承担相应的补充责任，但主要赔偿责任由张某的监护人承担。10.依据《中华人民共和国宪法》，下列属于公民基本权利中政治权利的是（）。A.劳动权B.选举权与被选举权C.受教育权D.物质帮助权答案：B解析：我国公民的政治权利包括选举权与被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；劳动权、受教育权、物质帮助权属于公民的社会经济与文化教育权利。11.某中学教师宋某在评高级职称过程中，通过伪造教学成果奖证书、找熟人代写课题结项报告的方式参评，后被评审组查实。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，宋某的行为违背了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）。A.坚守廉洁自律B.秉持公平诚信C.加强安全防范D.关心爱护学生答案：B解析：秉持公平诚信要求教师坚持原则，为人正直，不得在职称评审、评优评先等工作中弄虚作假、徇私舞弊，宋某伪造材料参评的行为属于违背公平诚信准则的行为。12.教师赵某经常在微信朋友圈转发辅导机构的招生信息，还私下暗示自己班里的学生报名该机构的课外补习班，收取机构给的“介绍费”。赵某的做法（）。A.合理，为学生提升成绩提供了渠道B.合理，属于正常的社会信息分享C.不合理，违背了坚守廉洁自律的准则D.不合理，教师不能转发任何商业信息答案：C解析：新时代中小学教师职业行为十项准则明确要求教师坚守廉洁自律，不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息并牟取利益，赵某收取介绍费的行为属于利用职务之便谋取私利，违反廉洁自律要求。13.班主任刘老师在处理学生矛盾时，总是先耐心听双方把事情讲完，不急于下判断，也不会因为某个学生平时调皮就直接认定是他的错。刘老师的做法体现了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.为人师表C.关爱学生D.教书育人答案：C解析：关爱学生要求教师平等公正对待学生，尊重学生人格，不偏袒、不歧视学生，刘老师在处理矛盾时公平公正、耐心倾听，体现了对学生的尊重与关爱。14.作为从教20年的老教师，陈老师依然坚持每天参加学校组织的教研活动，每学期都会报名参加省级教学技能培训，还主动向刚入职的年轻教师学习微课制作、交互式课件使用等新技能。陈老师的做法体现了（）。A.严谨治学、终身学习的理念B.关爱学生、诲人不倦的情怀C.廉洁从教、勤恳敬业的态度D.团结协作、甘为人梯的精神答案：A解析：终身学习要求教师不断更新知识结构，提升专业能力，陈老师坚持参加教研、培训，主动学习新教学技能，体现了严谨治学、终身学习的职业追求。15.某班学生小李因父母离异情绪低落，连续一周作业完成质量差，数学老师当着全班同学的面说：“爸妈都不要你了，读书还有什么用，干脆别上学了。”该老师的做法违背了哪项教师职业道德要求（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.终身学习D.为人师表答案：B解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，该老师在学生遭遇家庭变故时用语言刺伤学生自尊，属于不尊重学生人格、违背关爱学生要求的行为。16.教师在与家长沟通学生问题时，下列做法恰当的是（）。A.当众指责家长对孩子管教不严B.只说学生的缺点，要求家长严格管教C.客观反馈学生情况，与家长共商教育方案D.将教育责任全部推给家长答案：C解析：教师与家长是平等的教育合作伙伴，沟通时应当客观全面反馈学生的优势与不足，尊重家长，共同协商教育策略，不得指责、推诿责任。17.下列历史事件与发生朝代对应正确的是（）。A.澶渊之盟——南宋B.安史之乱——唐朝C.靖难之役——东汉D.七国之乱——明朝答案：B解析：澶渊之盟是北宋与辽国签订的盟约；安史之乱是唐朝中期由安禄山、史思明发动的叛乱；靖难之役是明朝建文帝时期朱棣发动的夺权战争；七国之乱是西汉汉景帝时期的诸侯国叛乱。18.下列科技成就中，属于我国2025年取得的重大科技成果的是（）。A.嫦娥六号完成月球背面采样返回B.天宫空间站全面建成并正式运营C.“华龙一号”核电示范工程全面投运D.C919大型客机实现商业首航答案：A解析：天宫空间站全面建成、“华龙一号”示范工程投运、C919商业首航均为2022-2023年我国取得的科技成果；嫦娥六号于2025年顺利完成人类首次月球背面采样返回任务。19.我国传统戏曲中，以“二黄”“西皮”为主要唱腔，被称为“国粹”的剧种是（）。A.越剧B.豫剧C.京剧D.黄梅戏答案：C解析：京剧的主要唱腔为西皮、二黄，融合了徽剧、汉剧等多个剧种的特点，是我国影响力最大的戏曲剧种，被称为“国粹”；越剧长于抒情，以唱为主；豫剧以唱腔铿锵大气为特点；黄梅戏唱腔淳朴流畅，代表剧目有《天仙配》等。20.下列作家与作品对应关系错误的是（）。A.鲁迅——《呐喊》《彷徨》B.巴金——《家》《春》《秋》C.老舍——《雷雨》《日出》D.沈从文——《边城》《湘行散记》答案：C解析：《雷雨》《日出》是曹禺的代表话剧作品，老舍的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。21.下列关于天文常识的说法，错误的是（）。A.太阳系八大行星中，木星是体积最大的行星B.月球是地球唯一的天然卫星C.太阳黑子的活动周期约为11年D.光年是天文学中常用的时间单位答案：D解析：光年是光在真空中传播一年所经过的距离，是长度单位，不是时间单位；其余选项表述均正确。22.被称为“万园之园”的中国古典园林是（），它在第二次鸦片战争期间被英法联军焚毁。A.颐和园B.圆明园C.承德避暑山庄D.拙政园答案：B解析：圆明园融合了江南园林与北方皇家园林的造园特点，还吸收了西方园林建筑风格，规模宏大、藏品丰富，被誉为“万园之园”，1860年遭英法联军劫掠焚毁。23.下列生活常识说法正确的是（）。A.发生火灾时应当乘坐普通电梯快速逃生B.医用消毒酒精的最佳浓度是95%C.被毒蛇咬伤后应当快速奔跑去医院求助D.油锅起火时应当立即盖上锅盖隔绝空气灭火答案：D解析：发生火灾时电梯容易因断电困住人员，且易形成烟囱效应灌入浓烟，应走消防通道逃生；医用消毒酒精的最佳消毒浓度是75%，95%浓度的酒精会使细菌表面蛋白快速凝固，无法深入杀菌；被毒蛇咬伤后应保持静止，避免剧烈运动加快毒液扩散；油锅起火盖锅盖可隔绝氧气，达到灭火效果。24.下列作品中，不属于意大利文艺复兴“美术三杰”创作的是（）。A.《蒙娜丽莎》B.《大卫》C.《西斯廷圣母》D.《星月夜》答案：D解析：意大利文艺复兴“美术三杰”为达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品，《大卫》是米开朗基罗的雕塑作品，《西斯廷圣母》是拉斐尔的作品；《星月夜》是后印象派画家梵高的作品。25.在Excel中，若要计算A1到A20单元格区域内所有数值的平均值，应当使用的函数是（）。A.SUM(A1:A20)B.AVERAGE(A1:A20)C.COUNT(A1:A20)D.MAX(A1:A20)答案：B解析：SUM函数用于计算区域数值总和，AVERAGE函数用于计算平均值，COUNT函数用于统计区域内包含数值的单元格个数，MAX函数用于计算区域内的最大值。26.在Word编辑状态下，若要将文档中所有出现的“素质教育”四个字统一替换为“核心素养导向的素质教育”，应当使用的功能是（）。A.查找B.替换C.批注D.修订答案：B解析：Word中的“替换”功能可实现文档内指定内容的批量修改，通过快捷键Ctrl+H可调出替换对话框，批量完成内容替换；查找功能仅能定位内容位置，批注、修订是审阅功能，与批量修改内容无关。27.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）。A.教师—学生B.警察—刑警C.司机—乘客D.厨师—服务员答案：D解析：“医生”和“护士”是同属医疗行业的并列职业身份，二者为并列关系；“教师—学生”是教育活动中的主客体关系，“警察—刑警”是属种关系，“司机—乘客”是服务提供者与服务对象的关系，“厨师—服务员”同属餐饮行业的并列职业，与题干逻辑关系一致。28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，6，12，20，（），42”空缺处的数字，正确的是（）。A.28B.30C.32D.36答案：B解析：数列规律为：第n项的数值为n×(n+1)，即2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，因此第5项为5×6=30，验证第6项为6×7=42，符合数列规律。29.某单位要从甲、乙、丙、丁四位教师中选两人参加省级教学比赛，已知：（1）如果甲去，那么乙就不去；（2）丙和丁至少有一人去；（3）乙和丁不能同时去；（4）如果甲不去，那么丙也不去。最终入选的两人是（）。A.甲和丙B.乙和丙C.甲和丁D.乙和丁答案：C解析：根据条件（4），若丙去则甲必须去；结合条件（2），若丙不去则丁必须去。若假设丙去，则甲去，根据条件（1）甲去则乙不去，再结合条件（3）乙不去时丁可去可不去，但只需选两人，此时甲、丙已满足两人入选，但无对应选项；若丙不去，则丁必须去，根据条件（3）丁去则乙不去，再结合条件（1）逆否命题，乙不去时甲可去，此时甲、丁两人入选，符合所有条件。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初中语文老师周老师从教以来，一直坚持“不拿一把尺子量所有学生”的教育原则。班里的学生小博语文基础很差，每次考试默写题都丢分严重，甚至经常写错别字，不少老师觉得小博“不是学语文的料”。但周老师发现小博特别喜欢读科幻小说，还经常自己写科幻小故事，想象力非常丰富。周老师没有逼着小博每天反复抄写字词，而是和小博约定：每周可以交一篇自己写的科幻片段作为语文作业，只要作业里的错别字比上周少2个，就算“优秀作业”；同时周老师利用午休时间给小博推荐《带上她的眼睛》《朝闻道》等适合初中生阅读的科幻作品，和他一起梳理作品里的人物描写、情节设计方法，鼓励他给校刊的“幻想天地”栏目投稿。半学期后，小博的错别字越来越少，对语文学习的兴趣越来越浓，写的《月球快递员》一文还获得了全市中学生作文大赛初中组一等奖。有同事问周老师：“你花那么多时间在一个基础差的学生身上，不如多带几个尖子生冲竞赛出成绩。”周老师笑着说：“每个孩子的闪光点不一样，我们做老师的，就是要给每个孩子搭适合他的台阶，帮他走到自己能到的高度，这才是教育该有的样子。”问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观角度，评析周老师的教育行为。（14分）参考答案：周老师的教育行为完全符合“以人为本”的学生观要求，值得所有教师学习。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，存在不足是正常的，教师要包容学生的不足，相信学生有成长的可能。材料中周老师没有因为小博语文基础差、写错别字就认定他“学不好语文”，而是看到他的发展潜力，通过个性化约定帮他逐步减少错别字、提升写作能力，最终帮助小博获得作文比赛奖项，体现了对学生发展性的尊重。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，学生之间存在个体差异，教师要根据学生的特点因材施教。材料中周老师没有用统一的字词抄写要求约束小博，而是抓住他喜欢科幻写作的特长，将兴趣培养与语文能力提升结合起来，设计适合小博的作业与学习方案，做到了因材施教，激发了学生的学习内驱力。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，学生是学习的主体，教师的教育教学活动要围绕学生的主体性展开，调动学生的学习主动性。材料中周老师没有把自己的要求强加给小博，而是和小博共同约定作业标准，通过推荐书籍、指导投稿的方式引导小博主动学习，把学生放在学习的主体位置，让小博从“怕学语文”变成“爱学语文”，充分发挥了学生的主观能动性。总之，周老师的做法真正做到了尊重学生、关爱学生，将学生的成长放在教育的核心位置，践行了素质教育背景下科学的学生观。31.材料：张老师是某县乡村中学的初三班主任，今年是他在乡村学校任教的第18年。学校地处山区，不少学生家离学校远，张老师每天早上都会提前半小时到教室，把教室的暖壶灌满热水，冬天的时候还会提前把教室的暖气阀门打开，让学生进到教室就能感受到暖意。班里有几个留守学生跟着爷爷奶奶生活，冬天没有厚棉衣，张老师就自己掏钱给孩子们买羽绒服、棉鞋，还经常把这些学生叫到自己家里吃饭，给他们补功课。有一年冬天班里学生小辉在上学路上滑倒摔断了腿，需要在家休养三个月，张老师每周抽两个下午放学后的时间，骑40分钟的摩托车到小辉家里给他补课，山路结冰滑不好走，张老师摔过两次，膝盖磕青了也没落下一节课，直到小辉康复回到学校参加中考，最后小辉以优异的成绩考上了县里的重点高中。在教学上，张老师从来不会因为教龄长就放松要求，他认真研究新课标要求，结合乡村学生的生活实际设计教学内容，比如讲物理课的摩擦力知识点时，就带学生观察山路上的防滑链、鞋底的纹路；讲语文课的乡土主题单元时，就带学生走访村里的老艺人，收集本地的民间故事整理成校本读物。张老师常说：“我自己就是山里长大的孩子，我知道山里的孩子盼着什么，我多尽一份心，孩子们就能多一条走出去的路。”张老师先后三次被评为县里的“师德标兵”，但他每次都把奖金拿出来给班里的学生买图书、买文体用品。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析张老师的教育行为。（14分）参考答案：张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是广大教师学习的榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中张老师扎根乡村教育18年，每天提前到班级做好准备工作，坚持为受伤在家的学生上门补课，认真研究新课标设计贴合学生实际的教学内容，对教学工作、对学生高度负责，体现了崇高的敬业精神。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师为学生灌热水、开暖气，给留守学生买棉衣、照顾生活，冒着山路结冰的风险为受伤学生补课，用真心关爱每一个学生，尤其是缺乏家庭照顾的留守学生、受伤学生，把学生当成自己的孩子一样对待，做到了关爱学生。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中张老师结合乡村学生的生活实际设计教学内容，将书本知识与学生的生活经验结合起来，还通过走访老艺人开发校本读物，既教给学生知识，又注重培养学生的乡土情怀，遵循了教育规律，做到了因材施教。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中张老师把自己获得的师德标兵奖金全部用在学生身上，自费为学生买衣物、买图书，扎根乡村不求回报，用自己的行动为学生树立了无私奉献的榜样，体现了为人师表的高尚品格。第五，张老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张老师虽然教龄长，但依然认真研究新课标要求，创新教学方法，结合学生实际调整教学设计，不断提升自己的教学能力，体现了终身学习的职业追求。32.材料：读书是门槛最低的高贵。我们常说，一个人的精神成长史，就是他的阅读史。对青少年来说，读书不仅仅是为了应付考试、获取分数，更重要的是在阅读中建立对世界的认知、对价值的判断，构建自己的精神家园。现在的青少年成长在互联网时代，碎片化阅读、短视频浏览占据了他们大量的课余时间。不少学生习惯了15秒一个笑点、3分钟讲完一部电影的快节奏信息获取方式，很难沉下心来读一本厚书、品一段经典。很多家长和老师担心，碎片化的信息虽然能带来短暂的感官刺激，却无法构建系统的知识框架，也很难让孩子体会到深度思考的乐趣。经典书籍里藏着人类文明几千年积累的智慧，那些经过时间筛选留下来的文字，能让孩子在遇到成长困惑的时候，从文字里找到力量，知道自己不是孤军奋战；能让孩子在看到世界的多元面貌时，拥有更包容的心态、更开阔的眼界。当然，提倡青少年读经典，不是要逼着孩子死记硬背“必读书目”里的考点，更不是要把阅读变成另一种形式的作业。真正的阅读应该是有温度的：读《论语》不是为了默写出“三人行必有我师”的翻译拿分，而是能从孔子和弟子的对话里体会到“敏而好学、不耻下问”的求学态度；读《老人与海》不是为了记住作者海明威的国籍和生平，而是能在老人与鲨鱼搏斗的故事里，读懂“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的坚韧品格。好的阅读引导，是帮孩子找到自己和书的连接点，让孩子愿意主动翻开书，在文字里找到和自己共鸣的内容，把书里的智慧真正变成自己人生的养分。我们常说“腹有诗书气自华”，这种气质不是靠刷题刷出来的，是靠一本一本好书慢慢浸润出来的。给青少年多留一点读书的时间，多创造一点读书的氛围，让孩子在阅读里看见更大的世界，成为更丰盈的自己，这才是阅读教育真正的意义。（摘编自《给孩子的阅读，不该只有考点》）问题：（1）文章认为当下青少年阅读存在什么问题？提倡读经典的价值是什么？（4分）（2）结合全文，谈谈你对“真正的阅读应该是有温度的”这句话的理解。（10分）参考答案：（1）存在的问题：互联网时代，碎片化阅读、短视频浏览占据青少年大量课余时间，青少年习惯快节奏、强刺激的信息获取方式，难以沉下心进行深度阅读，经典阅读不足；部分阅读教育将阅读异化为考点记忆、作业任务，功利性较强。读经典的价值：经典承载着人类文明积累的智慧，能够帮助青少年构建系统的知识框架，体会深度思考的乐趣；能在青少年成长过程中给予精神力量，帮助其形成正确的价值判断与包容、开阔的心态，构建丰盈的精神世界。（2）“真正的阅读应该是有温度的”，指阅读不应是冰冷的、功利性的任务，而应是读者与作者、与文本产生情感