2027届云南省语文中考粤教版综合演练卷（含答案）

-2027届云南省语文中考粤教版综合演练卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。______________________________一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）静谧（mì）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）吝啬（sè）憔悴（cuì）人迹罕至（hǎn）C.分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huí）花团锦簇（cù）D.倜傥（tǎng）收敛（liǎn）确凿（záo）人声鼎沸（fèi）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对困难，他总是不以为然，坚信自己能够克服一切障碍。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了广大读者。C.在激烈的辩论赛中，双方辩手唇枪舌剑，妙语连珠，让对手相形见绌。D.小明这次考试取得了第一名，他感到沾沾自喜，决定再接再厉。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我们明白了许多做人的道理。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类事故不再发生，我们制定了严格的安全管理制度。D.云南的大理古城风景优美，是旅游的好去处。4.默写填空。（每空1分，共6分）（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____________________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（5）王湾在《次北固山下》中描写时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：____________________，____________________。（6）李益在《夜上受降城闻笛》中表达征人无限乡思之情的诗句是：____________________，____________________。5.综合性学习。（6分）学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）______________________________（2）小明平时不爱读书，认为读书浪费时间，不如打游戏有趣。请你结合名著阅读的好处，劝说他多读书。（3分）______________________________（3）班级拟举办“名著导读”讲座，邀请语文老师主讲。请你以班长的身份写一段话邀请老师。（1分）______________________________二、古诗文阅读（共20分）（一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（6分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.下列对这首散曲的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这首小令仅用28字，便勾勒出一幅深秋晚景图，意境深远。B.“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象，渲染了萧瑟凄凉的氛围。C.“小桥流水人家”描绘了一幅温馨安宁的画面，反衬出游子的孤寂。D.“断肠人在天涯”直接点明了主题，表达了诗人登高望远的喜悦之情。7.请简要赏析“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。（3分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（14分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中________________（2）相委而去________________（3）不亦说乎________________（4）人不知而不愠________________9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.陈太丘与友期行/择其善者而从之B.去后乃至/乃悟前狼假寐C.温故而知新/人不知而不愠D.可以为师矣/可以为师矣10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。______________________________（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。______________________________11.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“诚信”和“学习态度”的理解。（3分）______________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成12-15题。（16分）父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请梳理文章脉络，概括父亲送别过程中出现的四个背影。（4分）（1）____________________（2）父亲买橘子时的背影（3）____________________（4）____________________13.第⑤段中，作者写道：“我那时真是聪明过分……那时真是太聪明了！”请结合语境，分析作者这样写的用意。（4分）______________________________14.请赏析第⑥段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（4分）______________________________15.文章结尾再次提到“背影”，有什么作用？（4分）______________________________（二）阅读下面文章，完成16-18题。（14分）数字时代的阅读危机①随着互联网技术的飞速发展，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。从纸质书到电子书，从深度阅读到碎片化阅读，数字时代为阅读带来了前所未有的便利，但也引发了人们对“阅读危机”的担忧。②碎片化阅读成为主流。在快节奏的生活中，人们越来越倾向于利用通勤、排队等零碎时间进行阅读。社交媒体、短视频平台上的短文本、图片、视频占据了人们大量的注意力。这种阅读方式虽然便捷，但往往缺乏系统性和深度，导致读者难以构建完整的知识体系。③深度阅读能力下降。长期依赖碎片化阅读，使得人们的注意力变得分散，难以长时间集中精神阅读长篇大论或复杂文本。研究表明，频繁切换信息源会降低大脑的处理能力，影响记忆和理解。许多读者表示，现在很难静下心来读完一本厚厚的经典著作。④信息过载与焦虑。互联网上的信息海量且良莠不齐，读者在获取信息的同时，也面临着选择困难和信息焦虑。为了追赶热点，人们往往只关注标题和摘要，忽视了内容的实质。这种“浅阅读”习惯，使得人们失去了批判性思维和独立思考的能力。⑤然而，数字阅读并非洪水猛兽。关键在于如何合理利用。我们可以利用数字工具提高阅读效率，如使用笔记软件整理读书笔记，利用碎片时间进行轻量级阅读，同时保留整块时间进行深度阅读。此外，培养自律意识，设定阅读目标，也是克服阅读危机的有效途径。⑥总之，数字时代的阅读危机并非不可逆转。只要我们保持清醒的认识，合理平衡碎片化阅读与深度阅读，就能在享受数字便利的同时，重拾阅读的乐趣与深度。16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.数字时代为阅读带来了便利，但也带来了挑战。B.碎片化阅读虽然便捷，但难以构建完整的知识体系。C.深度阅读能力下降的唯一原因是互联网技术的飞速发展。D.合理利用数字工具和培养自律意识有助于克服阅读危机。17.文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）______________________________18.针对“数字时代的阅读危机”，请你结合生活实际，提出两条合理的建议。（6分）_________