2027届陕西省语文中考鲁教版查缺补漏专练（含答案）

-2027届陕西省语文中考鲁教版查缺补漏专练（含答案）一、基础知识积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.莅临（lì）粗犷（guǎng）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）C.确凿（záo）秕谷（bǐ）倜傥（tǎng）花团锦簇（cù）D.匿笑（nì）徘徊（huí）搓捻（niǎn）煞有介事（shà）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的疫情，医护人员们首当其冲，冲锋在抗疫第一线。B.他性格孤僻，不合群，总是喜欢独来独往，在人群中显得鹤立鸡群。C.学习知识需要循序渐进，切忌囫囵吞枣，否则很难取得真正的进步。D.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出答案，真是令人叹为观止。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，使同学们的文学素养得到了很大的提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育。D.春天来了，公园里开满了红花、黄花和绿叶，景色十分美丽。4.默写古诗文名句。（8分）（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）乡书何处达？____________________。（王湾《次北固山下》）（3）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________，____________________。5.综合性学习。（3分）学校开展“君子自强不息”主题系列活动，请你参与。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。______________________________（2）请列举一位中国古代“自强不息”的人物，并简述其事迹（50字以内）。______________________________二、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面两首古诗，完成6-7题。（8分）【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】曲前三句列举了九种景物，构成一幅深秋晚景图，渲染了萧瑟凄凉的气氛。B.【甲】曲中“小桥流水人家”一句，以乐景写哀情，反衬出游子的孤寂与思乡之情。C.【乙】诗前两句实写眼前之景，通过“巴山夜雨”烘托出诗人羁旅他乡的孤寂与愁苦。D.【乙】诗后两句虚写未来重逢的情景，想象与妻子剪烛夜话，表达了诗人对归期的迫切渴望和无限惆怅。7.【甲】曲中的“断肠人在天涯”与【乙】诗中的“巴山夜雨涨秋池”都表达了思念之情，但侧重点有所不同，请简要分析。（5分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（17分）【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）不亦说乎（）（4）人不知而不愠（）9.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）（1）元方时年七岁（2）温故而知新10.翻译下列句子。（6分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。______________________________（2）学而不思则罔，思而不学则殆。______________________________11.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“诚信”和“学习”的看法。（5分）______________________________三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面的文章，完成12-14题。（12分）《背影》（节选）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12.选文中作者两次写到“流泪”，请分别分析其蕴含的情感。（4分）______________________________13.文中画线句子“我那时真是聪明过分……那时真是太聪明了！”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（4分）______________________________14.结合全文，谈谈你对“背影”这一标题的理解。（4分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成15-17题。（13分）《读书使人优美》优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过记者的人，不得不叹为观止。其实，在美丽之外，还有一种更高级、更持久的美丽，那就是读书带来的优美。读书使人优美。优美在人的由内而外散发的魅力。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。读书，是门槛最低的高贵举动。我们无法选择自己的出身，但我们可以选择自己的生活方式。读书，让我们在面对生活的琐碎与平庸时，依然能保持一份从容与优雅。读书，让我们在面对他人的误解与非议时，依然能保持一份宽容与淡定。读书，让我们在面对挫折与失败时，依然能保持一份坚韧与乐观。读书，让我们在面对成功与荣耀时，依然能保持一份谦逊与清醒。读书，不是为了一朝一夕的功利，而是为了长久的修养。它像春雨一样，润物细无声，潜移默化地改变着我们的气质、谈吐和思维方式。所以，请读书吧。读书使人优美，这种优美，是岁月带不走的财富，是生命中最动人的风景。15.本文的中心论点是什么？（3分）______________________________16.文章第4段运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）______________________________17.结合自己的生活体验，谈谈你对“读书使人优美”这句话的理解。（5分）______________________________四、写作（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，总有一些瞬间让我们感动，总有一些话语让我们铭记，总有一些风景让我们留恋。也许是一次意外的相遇，也许是一句温暖的问候，也许是一个鼓励的眼神，也许是一处静谧的风景……这些点滴汇聚成我们成长的记忆，温暖着我们的心灵。请以“________________________，温暖了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）请将题目补充完整，然后作文。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。______________________________参考答案1.C2.C3.B4.（1）秋风萧瑟（2）归雁洛阳边（3）枯藤老树昏鸦（4）随君直到夜郎西（5）学而不思则罔思而不学则殆5.（1）示例：自强不息，成就梦想；或：青春不言败，奋斗正当时。（2）示例：司马迁身受宫刑，发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。6.D7.【甲】曲侧重表达游子漂泊在外的孤寂、凄凉和对家乡的深切思念；【乙】诗侧重表达诗人对远方亲友（妻子）的思念以及渴望团聚的急切心情。8.（1）约定（2）舍弃（3）同“悦”，愉快（4）生气，恼怒9.（1）元方/时年七岁（2）温故/而知新10.（1）中午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）只学习不思考就会迷惑而无所得，只空想不学习就会精神疲倦而无所得。11.诚信是立身之本，做人要守信，如陈太丘之友失信被斥，曾子强调与朋友交要言而有信；学习要讲究方法，既要按时复习，又要学思结合，这样才能不断进步。12.第一次流泪是因为看到父亲艰难地爬月台买橘子，被父爱深深感动；第二次流泪是因为看到父亲背影消失在人群中，对父亲的不舍和离别之痛涌上心头。13.反语。表达了作者对自己当时不理解父爱、自以为是的行为的自责和悔恨之情。14.“背影”是全文的线索，贯穿全文；“背影”集中体现了父爱的深沉与伟大，是作者情感爆发的焦点；标题新颖，吸引读者，含蓄隽永。15.读书使人优美（或：读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，从而由内而外地散发魅力）。16.道理论证（或引用论证