巩固提高 2026-2027学年第一学期高三语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）

-巩固提高2026-2027学年第一学期高三语文部编版第二单元单元测试卷（含答案）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.请将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。______________________________一、现代文阅读（本题共5小题，共18分）阅读下面的文字，完成1～5题。文本一：文学作品的主题往往不是单一平面的，而是具有多义性和开放性的。作者通过特定的意象、情节和人物关系，构建出一个丰富的意义空间。读者在阅读过程中，结合自身的生命体验和文化背景，对文本进行再创造，从而产生不同的解读。这种“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”的现象，正是文学魅力的重要体现。然而，多元解读并不意味着可以随意曲解文本。所有的解读都必须建立在文本事实的基础上，不能脱离作者的创作意图和文本的内在逻辑。只有当读者的理解与文本的深层结构相契合时，这种解读才具有合理性和说服力。文本二：在高中语文教学中，如何引导学生进行深度阅读是一个重要课题。传统的教学模式往往侧重于知识点的灌输和标准答案的寻找，忽视了学生主体性的发挥。新的课程标准强调培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。教师应创设开放的教学情境，鼓励学生大胆质疑，提出自己的见解。同时，教师也要适时引导，帮助学生理清思路，避免思维的发散走向无序。通过对比阅读、群文阅读等方式，拓宽学生的视野，提升其思维的广度和深度。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学作品的主题具有多义性，不同读者基于自身经验会产生不同的解读。B.只要读者的解读符合个人感受，无论是否基于文本事实，都是合理的。C.教师的职责不仅是传授知识，更要培养学生的批判性思维和审美能力。D.群文阅读有助于拓宽学生视野，是提升学生思维深度的有效途径之一。2.根据文本内容，下列说法正确的一项是（）A.“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”说明文学作品的主题是不确定的。B.脱离作者创作意图的解读，虽然可能有趣，但缺乏合理性和说服力。C.传统教学模式完全否定了学生的主体性，因此必须彻底废除。D.只要教师创设了开放的情境，学生就一定能形成正确的深度阅读能力。3.下列选项中最适合作为文本一论据的一项是（）A.《红楼梦》中贾宝玉的形象，有人认为是叛逆者，有人认为是封建制度的牺牲品。B.鲁迅在《狂人日记》中借狂人之口，揭露了封建礼教“吃人”的本质。C.朱自清的《背影》通过描写父亲买橘子的细节，表达了深沉的父爱。D.苏轼的《赤壁赋》通过对景物的描写，抒发了作者旷达乐观的情怀。4.文本二在论证“如何引导学生进行深度阅读”时，主要运用了哪些论证方法？请简要分析。5.结合两则文本，谈谈你对“文学解读的边界”的理解。______________________________二、古代诗文阅读（本题共5小题，共34分）阅读下面的文言文，完成6～9题。文本：王守仁，字伯安，余姚人。年十五，访客居庸、山海关，览山川形势，叹曰：“此古战场也。”遂作《出关诗》。弘治十二年进士及第。授刑部主事。正德元年，刘瑾乱政，守仁抗疏救戴铣等，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗僚杂居，守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋以栖守仁。守仁始悟格物致知之旨，以为圣人之道，吾性自足，不假外求。乃名其所居曰“何陋轩”。守仁既贵，所至设学校，兴教化。嘉靖六年，思恩、田州土酋卢苏、王受反，守仁往抚之。未几，苏、受皆降。守仁谓诸将曰：“兵凶战危，圣人所慎。今幸成功，愿罢兵休卒，以全百姓。”乃奏请设流官，改土归流。帝从之。守仁学问精微，门人众多。尝谓弟子曰：“人胸中各有个圣人，只自信不及，都自埋倒了。”又曰：“破山中贼易，破心中贼难。”其学以“致良知”为宗，以“知行合一”为要。世称阳明先生。6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.览山川形势览：观看，观察B.因俗化导因：凭借，依据C.不假外求假：借助D.只自信不及及：达到，赶上7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.叹曰：“此古战场也”/此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B.相率伐木为屋以栖守仁/敛赀财以送其行C.乃名其所居曰“何陋轩”/乃不知有汉，无论魏晋D.愿罢兵休卒，以全百姓/以勇气闻于诸侯8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)守仁始悟格物致知之旨，以为圣人之道，吾性自足，不假外求。(2)破山中贼易，破心中贼难。9.王守仁在龙场期间做了哪些事情？请简要概括。10.结合文本，简述王守仁“心学”的核心思想及其现实意义。______________________________三、语言文字运用（本题共3小题，共17分）阅读下面的文字，完成11～13题。近年来，随着互联网技术的飞速发展，短视频平台如雨后春笋般涌现。这些平台以其短小精悍、传播迅速的特点，迅速占据了大众的眼球。然而，①______，泥沙俱下。一些低俗、暴力、虚假的内容充斥其中，严重污染了网络环境。为此，国家相关部门出台了一系列政策措施，加强对短视频平台的监管。一方面，平台要承担起主体责任，完善审核机制，②______；另一方面，用户也要提高媒介素养，自觉抵制不良信息，理性消费。只有多方共同努力，才能营造清朗的网络空间。此外，短视频不仅仅是娱乐工具，更可以成为传播知识、弘扬文化的载体。许多优秀的创作者通过短视频，将传统文化、科学知识生动地呈现出来，让大众在轻松愉悦的氛围中学习。这启示我们，③______，让技术真正服务于人的全面发展。11.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）______________________________12.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）13.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们深刻认识到网络安全的重要性。B.能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。C.我们要继承和发扬中华民族的传统美德，弘扬社会主义核心价值观。D.为了防止这类事故不再发生，我们制定了严格的规章制度。______________________________四、写作（本题共1小题，共80分）14.阅读下面的材料，根据要求写作。（80分）有人说，在这个信息爆炸的时代，我们应当追求“快”，因为时间就是金钱，效率就是生命；也有人说，我们应当追求“慢”，因为只有慢下来，才能品味生活的真谛，沉淀思想的深度。对此，你有怎样的思考和感悟？请结合上述材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。______________________________参考答案一、现代文阅读1.B2.B3.A4.举例论证，列举传统教学模式和学生主体性发挥的例子；道理论证，引用新课标理念阐述教学原则；对比论证，将传统模式与新理念进行对比。5.文学解读的边界在于尊重文本事实和内在逻辑。多元解读需以文本为基础，不能脱离作者意图和文本结构，否则将失去合理性。二、古代诗文阅读6.D7.B8.(1)王守仁这才领悟到探究事物原理获得知识的宗旨，认为圣人的道理，我的本性中自然具备，不需要向外寻求。(2)攻破山中的强盗容易，攻破心中的私欲困难。9.因地制宜教化当地百姓；在艰苦环境中悟道；建立居所并命名；兴办学校，推行教化；招抚叛乱，主张休养生息。10.核心思想：心即理，致良知，知行合一。现实意义：强调人的主观能动性和道德自觉，鼓励人们向内求索，提升自我修养，勇于实践。三、语言文字运用11.(1)但同时也带来了诸多问题(2)严格过滤有害信息(3)要善于利用新技术赋能教育12.将短视频平台的迅速兴起比作“雨后春笋”，生动形象地写出了其发展速度快、数量多的特点，增强了语言的感染力。13.C四