查漏补缺 2026年秋季高一语文部编版第二单元单元归类复习卷（含答案）

-查漏补缺2026年秋季高一语文部编版第二单元单元归类复习卷（含答案）一、选择题（共10题，每题3分，共30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.漫溯（shuò）笙箫（shēng）颓圮（pǐ）青荇（xìng）B.彳亍（chìchù）惆怅（chóuchàng）凄婉（wǎn）斑斓（lán）C.火钵（bō）忸怩（niǔní）凌侮（wǔ）团箕（jī）D.瓦菲（fēi）荆棘（jí）叱骂（chì）大堰河（yàn）2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过阅读《沁园春·长沙》，使我们感受到了青年毛泽东以天下为己任的豪情壮志。B.能否在高考中取得优异成绩，关键在于平时是否养成了良好的学习习惯和严谨的治学态度。C.徐志摩的诗歌语言清新明丽，意境优美，深受广大读者喜爱，是新月派诗歌的代表人物。D.大堰河虽然只是一个普通的农妇，但她对“我”的爱却深沉而伟大，令无数人感动落泪。3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《再别康桥》是现代诗人徐志摩的代表作，全诗节奏轻快，韵律和谐，体现了新月派“三美”的主张。B.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，诗中通过对乳母大堰河的深情回忆，抒发了对劳动人民的热爱与赞美。C.《沁园春·长沙》是毛泽东早期词作，上阕写景，下阕抒情，表现了革命青年对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀。D.《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人借“丁香一样的姑娘”这一意象，表达了追求理想而不得的迷茫与惆怅，具有浓厚的象征主义色彩。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头______。②她含着笑，洗着我们的衣服，切着冰凉的野菜，______地劳作。③撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。这雨巷太______了。A.荡漾默默狭窄B.飘荡默默狭长C.荡漾默默狭长D.飘荡悄悄狭窄5.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯B.寻梦？撑一支/长篙，向青草/更青处/漫溯C.大堰河/是我的/保姆，她的名字/就是/生她的村庄的名字D.我/达达的马蹄/是美丽的错误，我不是/归人，是个/过客6.对《沁园春·长沙》中“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的理解，最准确的一项是（）A.询问广阔的大地，究竟是谁在主宰着它的命运？B.面对辽阔无边的宇宙，作者发出了关于国家前途命运的深刻思考与豪迈提问。C.感叹大自然的苍茫，质问是谁在控制着天气的变化。D.表达作者对大自然壮丽景色的无限向往和疑问。7.下列对《再别康桥》艺术特色的分析，不恰当的一项是（）A.诗歌采用了反复的手法，首尾呼应，增强了音乐美和回环往复的节奏感。B.诗人将抽象的情感寄托于具体的景物之中，如“金柳”、“青荇”、“柔波”等，情景交融。C.全诗情感基调高昂激越，充满了战斗的号角声，展现了诗人强烈的爱国热情。D.诗歌语言轻柔舒缓，用词考究，如“招摇”、“沉淀”等词用得极妙，富有表现力。8.“她死时，乳儿不在她的旁侧。”这句话出自《大堰河——我的保姆》，其中“乳儿”指的是（）A.大堰河自己B.大堰河的儿子C.诗人艾青D.大堰河的丈夫9.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。B.软泥上的青荇，油油的在水底招摇。C.沉默是今晚的康桥。D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。10.关于《雨巷》中“丁香姑娘”的形象，下列说法错误的是（）A.“丁香姑娘”是诗人心中美好理想的化身。B.“丁香姑娘”象征着诗人可望而不可即的追求。C.“丁香姑娘”是一个真实存在的具体人物，有明确的身份背景。D.“丁香姑娘”带有淡淡的哀愁，反映了诗人内心的孤独与迷惘。二、填空题（共5题，每空2分，共10分）11.《沁园春·长沙》中，描写湘江秋景，展现生机勃勃画面的句子是：__________，__________。万类霜天竞自由。12.《再别康桥》中，诗人用拟人手法写水草有情，仿佛在与诗人互动的诗句是：软泥上的青荇，__________。13.《大堰河——我的保姆》中，诗人写道：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，这里的“雪”在诗中起到了__________的作用。14.《雨巷》中，诗人希望逢着的姑娘是“丁香一样地__________，丁香一样地忧愁”。15.新月派诗歌提倡的“三美”主张是指音乐美、__________和__________。三、判断题（共5题，每题2分，共10分）16.《沁园春·长沙》创作于1925年，当时毛泽东正领导农民运动，这首诗表现了他忧国忧民的情怀。（）17.《再别康桥》是一首叙事诗，详细记述了徐志摩离开剑桥大学的经过。（）18.艾青的诗歌风格通常被概括为“忧郁”，这与他的个人经历和时代背景密切相关。（）19.《雨巷》中的“丁香”意象，在中国古典诗词中常用来象征高洁、美丽或愁怨。（）20.《大堰河——我的保姆》中，诗人对大堰河的感情主要是同情和怜悯，没有感激之情。（）四、简答题（共2题，每题10分，共20分）21.结合《沁园春·长沙》的下阕内容，简要分析诗人是如何由写景转入抒情的？这种写法有什么作用？22.《再别康桥》被誉为“中国现代诗歌史上最美的诗篇”之一，请从意象选择和情感表达两个方面，谈谈你对这首诗的理解。五、阅读理解（共1题，共20分）阅读下面这首现代诗，完成23-25题。《断章》卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。23.这首诗短短四句，却蕴含了深刻的哲理。请用自己的话概括这首诗所揭示的“相对关系”或“联系”是什么？（5分）24.诗中“你”既是观察者又是被观察者，这种视角的转换在诗中起到了什么效果？（5分）25.有人说这首诗表达了人与人之间相互依存、互为风景的哲理，也有人说它揭示了人生的偶然性与荒诞性。你更倾向于哪种理解？请结合诗句简要说明理由。（10分）六、作文（共1题，30分）26.阅读下面的材料，根据要求写作。徐志摩在《再别康桥》中写道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是一种洒脱，也是一种眷恋。艾青在《大堰河——我的保姆》中写道：“大堰河，我是吃了你的奶而长大了的……"这是一种感恩，也是一种责任。生活中，我们总会遇到离别，也会遇到恩情。请以“离别与铭记”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案一、选择题1.C2.D3.C4.C5.B6.B7.C8.C9.C10.C二、填空题11.鹰击长空鱼翔浅底12.油油的在水底招摇13.触景生情（或：引出回忆）14.芬芳15.建筑美绘画美三、判断题16.√17.×18.√19.√20.×四、简答题21.下阕通过回忆往昔峥嵘岁月，由“忆”字领起，列举“同学少年”的活动场景，将上阕的写景自然过渡到对青年时代的追忆和对国家命运的思考。这种写法使得情感由景而生，由情入理，气势磅礴，深化了主题，表现了革命青年以天下为己任的豪情壮志。22.意象选择上，诗人选取了“金柳”、“青荇”、“柔波”、“星辉”等柔美、轻盈的意象，营造出梦幻般的氛围。情感表达上，全诗流露出的是一种淡淡的离愁别绪，既有对康桥美景的无限留恋，又有不得不离去的无奈与洒脱，情感真挚细腻，哀而不伤。五、阅读理解23.这首诗揭示了世间万物之间普遍存在的相互关联、相互依存的关系。甲可以是乙眼中的风景，乙也可以是甲眼中的风景；甲可以是乙生活中的点缀，乙也可以是甲梦境中的主角。人与物、人与人之间构成了一个相互映照的整体。24.视角的转换打破了单一的观察角度，使画面立体化，增加了诗歌的层次感和趣味性。它让读者意识到，每个人都在关注世界，同时也被世界关注，从而引发对自我