2026-2027学年第一学期高二语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期高二语文部编版第六单元单元归类复习卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.自诩（xǔ）孱头（càn）残羹冷炙（zhì）冠冕堂皇（guān）B.脑髓（suí）吝啬（sè）礼尚往来（shàng）大快朵颐（yí）C.蹩进（bié）国粹（cuì）发扬光大（fā）勃然大怒（bó）D.玄虚（xuán）徘徊（huái）鱼目混珠（hùn）脍炙人口（kuài）2.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过阅读《拿来主义》，使我们深刻认识到对待外来文化应该采取“取其精华，去其糟粕”的态度。B.能否保持一颗平常心，是我们在面对困难时能否取得成功的关键所在。C.鲁迅先生的杂文以犀利的笔触，深刻地揭露了当时社会的黑暗现实，表达了作者对民族命运的深切关怀。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理力度。3.下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（）A.对于历史遗留问题，我们不能因循守旧，而应勇于探索新的解决途径。B.他虽然年事已高，但精神矍铄，做起事来依然风风火火，让人肃然起敬。C.这篇文章逻辑严密，论证有力，读来令人有醍醐灌顶之感。D.面对敌人的严刑拷打，革命烈士们宁死不屈，这种视死如归的精神真是骇人听闻。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。B.《拿来主义》选自鲁迅的杂文集《且介亭杂文》，文章运用比喻论证的方法，阐述了对待外国文化的正确态度。C.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，主张“仁政”，提出“民贵君轻”的思想。D.《劝学》是荀子的代表作，荀子是战国末期赵国人，他是法家学派的集大成者。5.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）面对复杂多变的国际形势，我们要保持战略定力，既不____，也不妄自菲薄；既要看到挑战，更要看到机遇；既要立足当前，更要着眼长远。A.妄自尊大B.固步自封C.随波逐流D.急功近利A.ABBCCDDB.ACBDCAC.BADCDBD.CDABBA6.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.《拿来主义》中，作者用“大宅子”比喻文化遗产，用“鱼翅”比喻其中的精华部分。B.《师说》中，韩愈认为“道之所存，师之所存也”，强调了从师学习的重要性。C.《劝学》中，荀子通过大量比喻论证了学习可以改变人的本性，提高人的修养。D.《六国论》中，苏洵通过分析六国灭亡的原因，借古讽今，批评北宋朝廷对辽和西夏的妥协政策。7.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.句读之不知，惑之不解C.青，取之于蓝，而青于蓝D.然而不王者，未之有也8.下列关于修辞手法的判断，错误的一项是（）A.“譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功……"（比喻）B.“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’。”（反语）C.“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”（排比）D.“活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。”（反语）9.下列对《拿来主义》一文写作特色的分析，不正确的一项是（）A.文章语言犀利幽默，充满讽刺意味。B.文章结构严谨，层层深入，逻辑性强。C.文章主要运用了举例论证和对比论证的方法。D.文章直接阐述了“送去主义”的危害，没有涉及“送来”的问题。10.下列对《劝学》一文中心论点的概括，最准确的一项是（）A.学不可以已B.君子博学而日参省乎己C.积土成山，风雨兴焉D.锲而不舍，金石可镂二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）11.《拿来主义》的作者鲁迅在文中提到：“我们要运用______，放出眼光，自己来拿。”12.《师说》中，韩愈指出老师的作用是：“师者，所以______，______也。”13.《劝学》中，荀子用“______，______”两句说明了积累的重要性，强调学习需要持之以恒。14.《六国论》中，苏洵总结六国灭亡的原因是：“______，______。”15.鲁迅在《拿来主义》中把对待文化遗产的态度形象地概括为：“占有，______。”三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）16.《拿来主义》是一篇议论文，主要论述了如何对待外国文化和文化遗产的问题。（）17.《师说》中的“师”指的是老师，不包括那些传授道理的人。（）18.《劝学》中，“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻学生超过老师或后人胜过前人。（）19.《六国论》是苏洵写给宋仁宗的一篇奏章，旨在劝谏皇帝不要重蹈六国覆辙。（）20.鲁迅在《拿来主义》中主张全盘接受西方文化，反对任何保留传统。（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）21.结合《拿来主义》的内容，简要说明作者是如何批判“闭关主义”和“送去主义”的？22.请简述《劝学》中荀子提出的关于学习方法的三个主要观点。五、作文题（本大题共1小题，共30分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。鲁迅先生在《拿来主义》中说：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这句话启示我们，无论是个人成长还是文化发展，都需要有“拿来”的勇气和智慧。请以“谈‘拿来’与‘创新’"为题，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。______________________________参考答案一、选择题1.A2.C3.D4.D5.A6.D7.C8.C9.D10.A二、填空题11.脑髓12.传道受业解惑13.不积跬步无以至千里14.弊在赂秦非兵不利15.或使用三、判断题16.√17.×18.√19.×20.×四、简答题21.作者首先指出“闭关主义”导致盲目排外，使国家落后挨打；接着批判“送去主义”是媚外求荣，不仅浪费资源，还丧失民族尊严，最终导致“送去”之后“送来”的是垃圾和毒害。通过对比和讽刺，揭示了这两种态度的危害。22.一是学习要有恒心，持之以恒；二是学习要善于利用外物，借助客观条件；三是学习要专心致志，不可三心二意。五、作文题23.写作思路：开头：引用鲁迅名言，引出“拿来”与“创新”的关系，提出中心论点。主体段落一：阐述“拿来”的重要性，即吸收他人长处是创新的基础。举例说明（如科技引进、文化交流）。主体段落二：