2026-2027学年第一学期七年级语文部编版第五单元单元测试卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期七年级语文部编版第五单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.匍匐（pú）怂恿（sǒng）虐待（nüè）畏罪潜逃（qián）B.怅然（chàng）蜷伏（quán）叮嘱（zhǔ）大相径庭（jìng）C.羞怯（qiè）温驯（xùn）禁锢（gù）神采奕奕（yì）D.余晖（huī）麝香（shè）怪诞（dàn）袅袅烟云（niǎo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.安详懒惰消耗不可救药B.原委俯冲滑翔见义思迁C.温顺忧郁斑斓迫不急待D.凝望迷惘蓬松若有所失3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①猫在烈日下_______地躺着，一副懒洋洋的样子。②它似乎很_______，总是躲在角落里，不敢出来。③面对主人的责骂，它只是_______地叫了一声，便不再言语。A.慵懒羞怯委屈B.懒惰胆怯悲伤C.悠闲害怕难过D.安逸恐惧痛苦4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《猫》这篇课文，使我明白了要善待动物的道理。B.能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的关键。C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育。D.春天的杭州是一个美丽的季节。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《猫》的作者是郑振铎，现代作家、翻译家、文学史家。B.《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》，作者是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹。C.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。D.《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的代表作之一，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。6.古诗文默写。（8分）①____________________，____________________。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）②淫慢则不能励精，____________________。（诸葛亮《诫子书》）③晴空一鹤排云上，____________________。（刘禹锡《秋词》）④____________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）二、阅读理解（共45分）（一）课内阅读（15分）阅读下面选段，完成7-10题。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃这可怜的鸟的腿了。一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了。7.选段中“我”为什么会对花白猫产生误解？请结合原文简要概括。（3分）______________________________8.文中画线句子“它很悲楚地叫了一声‘咪呜！’"运用了什么描写方法？表现了猫怎样的心理？（4分）______________________________9.“我开始觉得我是错了”这句话在文中有什么作用？（4分）______________________________10.这段文字表达了作者怎样的情感变化？（4分）______________________________（二）课外阅读（30分）阅读下面的文章，完成11-15题。老牛老家有一头老黄牛，名叫“阿福”。它是我童年最好的伙伴。阿福长得并不壮实，毛色灰暗，眼角总挂着浑浊的泪光。它很瘦，肋骨一根根清晰可见，走起路来慢吞吞的，仿佛每一步都要用尽全身的力气。但就是这头不起眼的老牛，却承载了我整个童年的记忆。小时候，家里穷，买不起自行车，上学全靠阿福驮着我。每天清晨，天还没亮，父亲就牵着阿福去田里干活，我便坐在牛背上，手里拿着鞭子，假装威风凛凛。阿福从不发脾气，只是默默地走着。有时候，我会调皮地拽它的尾巴，或者在它耳边吹口哨，它也只是晃晃耳朵，继续低头赶路。记得有一次，我发高烧，躺在床上昏昏沉沉。父亲急得像热锅上的蚂蚁，可家里没有车，去镇上的医院又太远。父亲二话不说，把阿福牵进院子，用草席铺好，把我抱上去。一路上，阿福走得极稳，生怕颠着我。到了医院，父亲抱着我冲进诊室，回头一看，阿福正站在门口，喘着粗气，眼神里满是关切。那一刻，我觉得阿福不像一头牛，更像一位慈祥的父亲。后来，家里日子好了，买了拖拉机，阿福渐渐老了，干不动活了。父亲想把它卖掉换钱，我哭着求父亲留下它。父亲最终没卖，把它留在了村口的空地上。每天放学，我都会跑去陪它说话，给它喂草。阿福似乎听懂了我的话，会用头蹭我的手，发出低沉的“哞哞”声。再后来，我考上了县里的中学，离开了老家。每次放假回家，第一件事就是去看阿福。可是，当我再次见到它时，它已经倒在了圈栏里，再也站不起来了。父亲告诉我，它是累死的，也是老死的。如今，我早已离开家乡，在城市里生活。每当夜深人静，想起那头老黄牛，心里总会涌起一股酸楚。阿福虽然不会说话，但它用一生的沉默和付出，教会了我什么是责任，什么是爱。11.文章开头说“阿福是我童年最好的伙伴”，请结合全文概括阿福陪伴“我”做了哪些事？（6分）______________________________12.第3段中“我”坐在牛背上“假装威风凛凛”，这里的“假装”一词有何表达效果？（6分）______________________________13.第4段中描写父亲“急得像热锅上的蚂蚁”，而阿福“喘着粗气，眼神里满是关切”，这两处描写分别起到了什么作用？（6分）______________________________14.文章结尾写道：“阿福虽然不会说话，但它用一生的沉默和付出，教会了我什么是责任，什么是爱。”请谈谈你对这句话的理解。（6分）______________________________15.如果让你给这篇文章换一个标题，你会取什么名字？并说明理由。（6分）______________________________三、写作（共50分）16.题目：《我与动物的故事》要求：①结合本单元所学课文，联系自己的生活实际，写一篇记叙文。②内容具体，感情真挚，能写出人与动物之间的真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的校名、人名。__________________________________________________________________________________________________________（此处为作文答题区域，实际考试中留白即可）______________________________参考答案1.C2.A3.A4.D5.B6.①非学无以广才②险躁则不能治性③便引诗情到碧霄④何当共剪西窗烛7.因为花白猫常常跳在桌上对鸟笼凝望，且嘴里好像还在吃着什么，加上“我”主观的猜测，误以为它吃了黄鸟。8.动作描写和神态描写（或语言描写）。表现了猫被冤枉后的委屈、悲伤和无助的心理。9.承上启下（过渡），引出下文发现真相的情节；同时推动了故事情节的发展，为后文作者的悔恨做铺垫。10.从愤怒、得意到愧疚、悔恨的情感变化。11.①驮着“我”上学；②生病时驮着“我”去医院；③陪伴“我”说话，给“我”喂草。12.“假装”一词生动地写出了“我”童年时的天真调皮，同时也反衬出阿福的温顺和包容，表达了“我”对阿福的喜爱之情。13.写父亲焦急是为了侧面烘托病情的紧急和父亲的爱子之心；写阿福喘气、眼神关切，运用了拟人手法，生动形象地表现了老牛对人的忠诚