2027年黑龙江省语文中考考前最后一卷（含答案）

-2027年黑龙江省语文中考考前最后一卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.答案写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.确凿（záo）倜倜傥（tǎng）拈轻怕重（niān）B.酝酿（liàng）莅临（lì）随声附和（hè）C.静谧（mì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）D.贮蓄（chǔ）匿笑（nì）混为一谈（hùn）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士顽强的意志。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。D.在老师的帮助下，他的成绩有了明显的提高。3.下列关于文学常识及文化知识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.古人用“阴”“阳”表示山水方位，山南水北为阳，山北水南为阴。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。D.古代“朔”指农历每月初一，“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月三十。4.默写填空。（每空1分，共8分）（1）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）（2）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是：____________________，____________________。5.综合性学习。（6分）某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【标语设计】请为本次活动设计一条宣传标语，要求使用对偶修辞，上下句字数相等，简洁明了。（2分）______________________________（2）【观点阐述】在“自强不息”的讨论中，有同学认为：“现在生活条件好了，不需要再吃苦受累，‘自强不息’过时了。”请你针对这一观点发表看法，要求观点明确，理由充分，至少运用一种论证方法。（4分）______________________________二、阅读理解（共45分）（一）古诗文阅读（共15分）阅读下面两首诗，完成6-7题。【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】诗首联点题，写“客路”在“青山”之外，“行舟”于“绿水”之前，暗示诗人旅途奔波。B.【甲】诗颔联“潮平两岸阔”写出了潮水涨满，两岸与江水齐平，显得江面开阔的景象。C.【乙】诗前两句实写眼前之景，以“巴山夜雨”渲染凄凉氛围，寄托了诗人羁旅他乡的孤寂之情。D.【乙】诗后两句虚写未来重逢之景，通过想象与妻子共剪西窗烛的情景，表达了诗人对未来的绝望。7.【甲】诗中的“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请赏析其妙处。（4分）______________________________阅读下面的文言文，完成8-11题。【丙】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【丁】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。8.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）非宁静无以致远致：__________（2）淫慢则不能励精励：__________（3）但当涉猎但：__________（4）即更刮目相待更：__________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。______________________________（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！______________________________10.【丙】文中诸葛亮告诫儿子要“静”，【丁】文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙最终“乃始就学”并取得巨大进步。请结合两文内容，简要分析“静”与“学”之间的关系。（4分）______________________________11.下列说法不正确的一项是（）（4分）A.【丙】文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B.【丙】文开篇即提出中心论点“静以修身，俭以养德”，然后从正反两方面论述。C.【丁】文中鲁肃“拜蒙母，结友而别”的行为，侧面烘托了吕蒙才略的惊人长进。D.【丁】文中孙权劝学主要采用了摆事实、讲道理的方法，语气严厉，带有命令口吻。（二）现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成12-15题。老屋的桂花①老屋的院子里，有一棵桂花树。那是祖父年轻时栽下的，如今已亭亭如盖。每到金秋时节，细碎的金黄花朵便缀满枝头，香气袭人，沁人心脾。②小时候，我最爱在桂花树下玩耍。祖父总会搬来一张竹椅，坐在树下，手里摇着一把蒲扇，给我讲那些古老的故事。阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑驳陆离，落在祖父花白的头发上，也落在我稚嫩的脸庞上。那时，我觉得日子很慢，桂花香很浓，祖父的爱很深。③后来，我去了城里读书，老屋和桂花树渐渐成了记忆深处的一部分。城市的霓虹灯闪烁，却再也找不到那种纯粹的宁静与香甜。每当夜深人静，闻到空气中若有若无的桂花香，我总会想起老屋，想起祖父，想起那段无忧无虑的时光。④去年秋天，我回到老屋。老屋依旧，只是祖父已不在人世。桂花树依然繁茂，香气依旧浓郁。我站在树下，仿佛还能看到祖父摇着蒲扇的身影，听到他慈祥的笑声。泪水模糊了我的双眼，我知道，有些东西永远失去了，但有些东西，却永远留在了心里。⑤桂花落了，铺了一地金黄。我弯腰拾起一朵，夹在书页里。这不仅仅是一朵花，更是一份回忆，一份乡愁，一份对亲人的思念。⑥如今，我生活在城市的高楼大厦中，偶尔回到老屋，看到那棵桂花树，心中便涌起一股暖流。它见证了我的成长，承载了我的童年，也寄托了我的乡愁。无论我走到哪里，只要想起那棵桂花树，想起那缕桂花香，我就觉得心安。⑦桂花香，是故乡的味道，是亲情的味道，是生命的味道。12.文章第②段描写了“我”小时候在桂花树下的情景，请概括其主要内容，并分析其在文中的作用。（4分）______________________________13.请赏析第②段中画线句子的表达效果。（4分）阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑驳陆离，落在祖父花白的头发上，也落在我稚嫩的脸庞上。______________________________14.文章第④段写道：“我知道，有些东西永远失去了，但有些东西，却永远留在了心里。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5分）______________________________15.文章以“老屋的桂花”为题，有什么妙处？请简要分析。（4分）______________________________阅读下面的文章，完成16-20题。数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，我们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。碎片化、浅表化的阅读成为主流，人们习惯于在社交媒体上浏览短小精悍的文章，习惯于快速滑动屏幕获取信息。然而，这种“快阅读”虽然提高了信息获取的效率，却往往导致思维的浅薄化和注意力的分散。相比之下，“慢阅读”作为一种回归深度思考的阅读方式，正逐渐受到人们的关注。②“慢阅读”并非指阅读速度的缓慢，而是指一种专注、沉浸、深入的阅读状态。它要求读者放下手机，远离喧嚣，静下心来，与文本进行深度的对话。在“慢阅读”中，读者不仅仅是信息的接收者，更是思想的参与者。他们会思考作者的观点，质疑文本的逻辑，甚至与作者进行跨越时空的交流。③“慢阅读”的价值在于它能培养人的深度思维能力。在快节奏的生活中，人们往往缺乏耐心去深入思考一个问题。而“慢阅读”迫使读者放慢脚步，细细品味文字背后的含义，从而提升理解力、分析力和批判性思维。此外，“慢阅读”还能带来心灵的宁静。在浮躁的社会中，能够静下心来读一本好书，是一种难得的精神享受。④当然，“慢阅读”并不意味着完全摒弃“快阅读”。在信息时代，我们需要快速获取大量信息以应对工作和生活的需要。关键在于，我们要学会在“快”与“慢”之间找到平衡。对于新闻资讯、实用技巧等，可以采用“快阅读”；而对于经典著作、深度报道等，则应采用“慢阅读”。⑤培养“慢阅读”的习惯，需要从点滴做起。首先，要营造安静的阅读环境，减少外界干扰。其次，要制定合理的阅读计划，每天抽出一定的时间进行深度阅读。最后，要学会做笔记，记录阅读中的感悟和思考，以便日后回顾和深化理解。⑥总之，“慢阅读”是一种生活方式，更是一种精神追求。在数字时代，让我们重拾纸质书的温度，享受深度阅读的乐趣，让心灵在书香中得以滋养和升华。16.下列对“慢阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“慢阅读”强调阅读速度的缓慢，要求读者一个字一个字地读。B.“慢阅读”是一种专注、沉浸、深入的阅读状态。C.“慢阅读”要求读者与文本进行深度对话，成为思想的参与者。D.“慢阅读”有助于培养深度思维能力，带来心灵的宁静。17.文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________18.根据第④段内容，说说我们应该如何平衡“快阅读”和“慢阅读”？（4分）______________________________19.文章第⑤段提出了培养“慢阅读”习惯的三个建议，请简要概括。（3分）______________________________20.结合你的生活实际，谈谈你对“慢阅读”的看法。（5分）______________________________三、写作（共55分）21.阅读下面的材料，