直击考点 2027年中考河南省语文九年级人教版考前最后冲刺卷（含答案）

-直击考点2027年中考河南省语文九年级人教版考前最后冲刺卷（含答案）注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡指定区域内，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.确凿（záo）倜倜傥（tǎng）拈轻怕重（niān）随声附和（hé）B.静谧（mì）怂恿（sǒng）杞人忧天（qǐ）参差不齐（cī）C.热忱（chén）蜷伏（quán）咄咄逼人（duō）骇人听闻（hài）D.莅临（lì）徘徊（huái）人迹罕至（hǎn）畏罪潜逃（qiǎn）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于找到了解题思路，真是妙手回春。B.在图书馆里，同学们津津有味地阅读着各类书籍，场面井然有序。C.他性格内向，在众人面前总是表现得张皇失措，不敢大声说话。D.这篇散文语言优美，情感真挚，读起来让人有一种如坐春风的感觉。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我明白了许多做人的道理。B.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了对酒驾的查处力度。D.学校开展“书香校园”活动，同学们的热情很高，参与人数达到全校师生的百分之八十左右。4.古诗文默写。（10分）（1），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（5），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（7）子在川上曰：“，不舍昼夜。”（《论语·子罕》）（8），切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（9）王湾《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：，。5.名著阅读。（4分）请从以下两个选项中任选一个作答。选项一：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆了童年时期的一位保姆，她虽然迷信、唠叨，但善良朴实，给童年的鲁迅带来了许多温暖。这位保姆是______，鲁迅在文中通过回忆她为自己买《山海经》等事例，表达了对她的______之情。选项二：《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的______。然而，他的梦想三次破灭，最终从一个勤劳、善良、有理想的青年变成了一个______的行尸走肉。6.综合性学习。（8分）某中学九年级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【设计标语】请你为本次活动设计一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（2分）（2）【观点阐述】在读书方法讨论会上，同学们对“精读”和“泛读”的重要性产生了分歧。请你选择其中一种观点，并结合自己的阅读体验简要阐述理由。（3分）（3）【活动建议】请为班级读书角提出两条具体的管理建议。（3分）______________________________二、现代文阅读（共32分）（一）阅读《秋天的怀念》，完成7-9题。（10分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……7.文章标题为“秋天的怀念”，请结合全文内容，说说“怀念”的具体内涵有哪些？（4分）8.赏析文中画线的句子：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”（3分）9.文章结尾描写了北海菊花盛开的景象，请分析其作用。（3分）（二）阅读《数字时代的“浅阅读”》，完成10-12题。（12分）随着移动互联网的普及，人们的阅读方式发生了深刻变化。碎片化、数字化、浅表化的“浅阅读”逐渐成为主流。手机、平板电脑等移动终端成为主要的阅读载体，电子书、网络小说、社交媒体短文等成为主要的阅读内容。“浅阅读”具有便捷、高效、信息量大等特点。人们可以利用通勤、排队等碎片时间进行阅读，获取最新资讯和娱乐内容。然而，“浅阅读”也带来了诸多问题。首先，它容易导致思维的碎片化。零散的信息摄入难以形成系统的知识体系，不利于深度思考。其次，它可能削弱人们的专注力。频繁的信息切换使人难以长时间集中注意力，影响对复杂问题的处理能力。最后，它可能导致审美趣味的低俗化。为了吸引眼球，许多内容追求感官刺激，缺乏思想深度和艺术价值。面对“浅阅读”的冲击，我们不应一味排斥，而应理性看待，扬长避短。一方面，我们可以利用“浅阅读”获取信息、拓宽视野；另一方面，更要坚持“深阅读”，通过阅读经典著作、长篇大作，培养深度思考能力，构建完整的知识体系。深阅读不仅能提升个人的文化素养，还能滋养心灵，提升精神境界。因此，在数字时代，我们应倡导“深浅结合”的阅读模式。让“浅阅读”成为获取信息的工具，让“深阅读”成为提升自我的途径。唯有如此，我们才能在信息洪流中保持清醒，在浮躁社会中守住内心的宁静。10.下列对“浅阅读”特点的理解，不正确的一项是（）（3分）A.阅读载体主要是手机、平板电脑等移动终端。B.阅读内容多为电子书、网络小说、社交媒体短文等。C.具有便捷、高效、信息量大等特点，适合利用碎片时间。D.能够培养深度思考能力，构建完整的知识体系。11.文章第2段主要从哪几个方面分析了“浅阅读”带来的问题？请简要概括。（4分）12.结合全文，谈谈作为中学生，我们应该如何对待“浅阅读”和“深阅读”？（5分）（三）阅读文言文《论语》选段，完成13-15题。（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”13.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）学而不思则罔（）14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。15.曾子提出的“三省”具体指哪三个方面？这对我们今天的修身养性有什么启示？（2分）______________________________三、古诗文阅读（共10分）阅读《望岳》，完成16-17题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。16.请赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”和“割”字的妙处。（5分）17.“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（5分）______________________________四、作文（50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的是实体的门，如家门、校门、教室门；有的是虚体的门，如心门、知识之门、机遇之门、梦想之门……推开一扇门，意味着新的开始、新的发现、新的成长。请以“推开那扇门”为题目，写一篇记叙文。要求：1.内容具体，有真情实感；2.结构完整，条理清晰；3.字数不少于600字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案一、积累与运用1.C2.B3.D4.（1）枯藤老树昏鸦（2）随君直到夜郎西（3）秋风萧瑟（4）思君不见下渝州（5）夜阑卧听风吹雨（6）落花时节又逢君（7）逝者如斯夫（8）博学而笃志（9）海日生残夜江春入旧年5.选项一：长妈妈（阿长）感激与怀念选项二：洋车（人力车）麻木、潦倒、自暴自弃（或：堕落的）6.（1）示例：书香伴随成长，阅读点亮人生。（2）示例一：我支持精读。精读能让我们深入理解文本内涵，品味语言魅力，培养深度思考能力，如阅读《红楼梦》需反复咀嚼才能体会其博大精深。示例二：我支持泛读。泛读能拓宽视野，快速获取信息，增加知识储备，如浏览新闻和科普文章能让我们了解世界动态。（3）示例：建立图书借阅登记制度；定期举办读书分享会；设立图书管理员轮值制度。二、现代文阅读7.怀念母亲对“我”的无私关爱与呵护；怀念母亲在病重时仍牵挂儿女的博大母爱；怀念母亲教会儿子“好好儿活”的人生哲理；表达对母亲深切的愧疚与怀念之情。8.“扑”“抓”等动词生动形象地写出了母亲动作的急切，表现了母亲对儿子情绪的极度担忧和关切；“忍住哭声”表现了母亲内心的痛苦与坚强；反复说“好好儿活”既是安慰儿子，也是自我鼓励，体现了母亲对儿子深沉的爱和生活的信念。9.渲染了温暖、充满生机的氛围；象征了母亲希望儿子像菊花一样顽强、热烈地生活；呼应开头，结构严谨；表达了作者对母亲的怀念和领悟到母亲遗愿后的坚定决心。10.D11.容易导致思维的碎片化；可能削弱人们的专注力；可能导致审美趣味的低俗化。12.理性看待“浅阅读”，利用其便捷性获取信息和拓宽视野；坚持“深阅读”，通过阅读经典培养深度思考能力和构建知识体系；倡导“深浅结合”，让两者互补，提升个人素养。13.（1）同“悦”，愉快（2）生气，恼怒（3）自我检查、反省（4）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从14.（1）温习学过的知识，从而得到新的理解和体会，凭借这一点就可以当老师了。（2）颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！15.三个方面：替别人办事是不是尽心竭力？跟朋友交往是不是诚实可信？老师传授的知识是不是复习了？启示：我们要经常自我反省，检查自己的言行，不断提高道德修养和知识水平。三、古诗文阅读16.“钟”字赋予大自然以人的情感，将大自然拟人化，写出了大自然对泰山情有独钟，聚集了神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张和拟人手法，写出了泰山高大巍峨，遮天蔽日的形象，突出了泰山的主峰高耸入云的气势。17.表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志和豪迈气概；同时也蕴含着人生哲理，只有站得高，