扫清盲点 2027届青海省语文九年级北师大版押题密卷（含答案）

-扫清盲点2027届青海省语文九年级北师大版押题密卷（含答案）考生注意：1.本试卷共四大题，满分120分，考试时间150分钟。2.所有答案必须填写在答题卡指定位置，在试卷上作答无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.拮据（jū）伫立（chù）恣睢（zì）强聒不舍（guō）B.襁褓（qiǎng）睿智（ruì）陨落（yǔn）面面相觑（qù）C.阴晦（huì）嗤笑（chī）恻隐（cè）吹毛求疵（cǐ）D.亵渎（xiè）谀词（yú）睿智（ruì）廓然无累（lěi）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对困难，他总是首当其冲，这种精神值得我们学习。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。C.在青海湖的碧波中，几只水鸟翩翩起舞，显得栩栩如生。D.对于这道数学难题，他苦思冥想，终于豁然开朗，解出了答案。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《傅雷家书》，使我深刻体会到了父爱的深沉与伟大。B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了详细的交通管理条例。D.青海的夏季气候宜人，是旅游避暑的好去处。4.古诗文默写。（8分）（1）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（2）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中揭示将士们思乡与报国矛盾心理的句子是：____________________，____________________。5.名著阅读。（3分）在《水浒传》中，鲁智深是一个性格鲜明的人物。请结合“拳打镇关西”或“大闹野猪林”的情节，简要分析鲁智深的性格特点。______________________________二、阅读理解（共40分）（一）现代文阅读（共15分）阅读下文，完成6-9题。高原上的格桑花①青海的风，总是带着一种粗犷和苍凉。当列车缓缓驶入青藏高原，窗外的景色从平原的温婉逐渐过渡到高原的辽阔与荒凉。在这片被雪山环抱的土地上，有一种花，它不似江南花卉那般娇媚，却有着震撼人心的生命力，那便是格桑花。②格桑花并非特指某一种植物，在藏语中，“格桑”是幸福的意思，“格桑花”则寓意着幸福吉祥。它们大多生长在海拔3000米以上的山地草甸或路边。这里氧气稀薄，紫外线强烈，昼夜温差极大，对于大多数植物来说，这里是生命的禁区。然而，格桑花却在这里扎根、发芽、绽放。③我曾在青海湖边见过一片盛开的格桑花。那是一片紫红色的小花，花瓣细小，茎秆纤细，仿佛一阵风就能将其折断。然而，当狂风呼啸而过时，它们并没有倒下，而是随风摇曳，仿佛在向风致敬，又仿佛在向生命致敬。它们的根深深扎进贫瘠的土壤，汲取着微弱的水分和养分，用尽全力开出最绚烂的花朵。④格桑花的美，不在于形态的华丽，而在于精神的坚韧。它们不与百花争艳，只在属于自己的季节里，静静地绽放。它们懂得在逆境中生存，在孤独中坚守。每一朵格桑花的背后，都有一段关于坚持与希望的故事。⑤在青海，许多支教老师、边防战士、建设者，就像这高原上的格桑花。他们远离家乡，忍受着孤独与艰苦，却用青春和汗水守护着这片土地，传递着温暖与希望。他们或许平凡，或许默默无闻，但他们的存在，让这片高原变得更加美丽，更加充满生机。⑥格桑花，是高原的精灵，是生命的赞歌。它告诉我们，无论身处何种环境，只要心中有光，脚下有路，就能开出属于自己的幸福之花。6.第②段中划线句子“这里氧气稀薄，紫外线强烈，昼夜温差极大，对于大多数植物来说，这里是生命的禁区。”在文中有什么作用？（3分）7.请赏析第③段中画线的句子：“它们随风摇曳，仿佛在向风致敬，又仿佛在向生命致敬。”（4分）8.第⑤段将支教老师、边防战士等比作“格桑花”，这样写有什么好处？（4分）9.结合全文，谈谈你对标题“高原上的格桑花”深层含义的理解。（4分）（二）文言文阅读（共15分）阅读下文，完成10-13题。《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？10.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）增其旧制（）（2）朝晖夕阴（）（3）春和景明（）（4）微斯人（）11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。12.文中“迁客骚人”的“览物之情”有什么特点？古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“迁客骚人”相比，高在何处？（4分）13.范仲淹在文中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。请结合现实，谈谈这一思想对当代青年的启示。（3分）（三）非连续性文本阅读（共10分）阅读下列材料，完成14-15题。材料一：近年来，随着“国潮”兴起，传统文化元素在青少年群体中重新走红。从汉服出行到故宫文创，从《唐宫夜宴》到《只此青绿》，传统文化以全新的姿态走进大众视野。据相关数据显示，1995年至2009年出生的Z世代人群，对国潮品牌的关注度占比高达67%。他们不仅关注产品的外观设计，更看重产品背后的文化内涵和精神价值。材料二：某中学开展“传承传统文化，增强文化自信”主题活动。活动包括：经典诵读比赛、书法展览、非遗技艺体验（如剪纸、泥塑）、传统节日文化讲座等。学生们积极参与，在体验中感受传统文化的魅力。一位参与剪纸体验的同学说：“以前觉得剪纸很老土，亲手做了一次才发现，原来这么有趣，而且每一刀都蕴含着古人的智慧。”材料三：专家指出，传承传统文化不能仅停留在表面形式，更要深入挖掘其精神内核。例如，学习古诗词不仅要背诵，更要理解其中的情感与哲理；体验非遗技艺不仅要动手，更要了解其历史渊源和文化寓意。只有将传统文化融入日常生活，实现创造性转化和创新性发展，才能真正让传统文化“活”起来。14.根据材料一，概括Z世代人群关注“国潮”的原因。（4分）15.结合三则材料，谈谈青少年应如何更好地传承和弘扬传统文化。（6分）______________________________三、综合性学习（共10分）16.学校拟开展“青海文化之旅”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（10分）（1）【设计标语】请为本次活动设计一条宣传标语，要求语言简洁，富有感染力。（2分）（2）【活动策划】活动包括“了解青海历史”“欣赏青海民歌”“品尝青海美食”三个板块。请你为“欣赏青海民歌”板块设计两个具体的活动环节。（4分）（3）【语言表达】在“了解青海历史”板块，主持人需要一段开场白。请根据以下提示，写一段开场白。（4分）提示：青海是中华文明的重要发祥地之一，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。这里既有古老的彩陶文化，又有独特的多民族文化交融。让我们走进青海，感受历史的厚重与文化的魅力。______________________________四、作文（共50分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，我们常常会遇到各种各样的“盲点”。有时是知识上的盲区，有时是认知上的偏见，有时是情感上的忽视。扫清盲点，意味着突破局限，看见更广阔的世界；意味着正视不足，实现自我的成长。请以“扫清盲点”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）。2.内容具体，感情真挚。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.B2.D3.D4.（1）长风破浪会有时（2）沉舟侧畔千帆过（3）但愿人长久千里共婵娟（4）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计5.示例：在“拳打镇关西”中，鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西，表现了他疾恶如仇、见义勇为、粗中有细的性格特点。6.侧面烘托了格桑花生长环境的恶劣，突出了格桑花生命力的顽强。7.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了格桑花在狂风中坚韧不拔的姿态，赞美了格桑花不畏艰难、顽强拼搏的精神。8.运用比喻的修辞手法，将支教老师、边防战士等比作格桑花，生动形象地表现了他们坚韧不拔、默默奉献的精神品质，表达了作者对他们的赞美和崇敬之情。9.表层含义是指高原上盛开的格桑花；深层含义是指像格桑花一样在艰苦环境中坚守、奉献、充满希望和生命力的人，如支教老师、边防战士等。10.（1）规模（2）日光（3）日光（4）如果没有11.（1）观赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？（2）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。12.“迁客骚人”的览物之情因景物不同而或悲或喜，受外物影响大。古仁人高在具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，超越了个人得失，心怀天下。13.示例：当代青年应树立远大理想，将个人命运与国家命运紧密相连，勇于担当社会责任，在为国家和社会做贡献中实现人生价值。14.关注产品的外观设计；看重产品背后的文化内涵和精神价值。15.示例：①积极参与传统文化实践活动，亲身体验；②深入挖掘传统文化