2026-2027学年第一学期初三历史人教版第一单元单元归类复习卷（含答案）

-2026-2027学年第一学期初三历史人教版第一单元单元归类复习卷（含答案）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.世界上第一个进入文明社会的国家是（）A.古代埃及B.古代印度C.古巴比伦D.古代中国2.下列哪一文明成果属于两河流域的苏美尔人？（）A.金字塔B.《汉谟拉比法典》C.种姓制度D.佛教3.公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。当时最高权力机构是（）A.元老院B.公民大会C.陪审法庭D.五百人会议4.罗马共和国时期，为了维护奴隶主阶级的利益而制定的法律是（）A.《十二铜表法》B.《查士丁尼法典》C.《拿破仑法典》D.《人权宣言》5.标志着伊斯兰教诞生的事件是（）A.穆罕默德创立伊斯兰教B.穆罕默德出走麦地那C.穆罕默德统一阿拉伯半岛D.建立阿拉伯帝国6.日本历史上的“大化改新”主要学习借鉴了哪个国家的先进制度？（）A.朝鲜B.印度C.唐朝D.大秦7.西欧封建社会等级制度的形成与下列哪一事件密切相关？（）A.查理·马特改革B.丕平献土C.克洛维建立法兰克王国D.文艺复兴运动8.下列哪一城市是拜占庭帝国的首都？（）A.罗马B.亚历山大C.君士坦丁堡D.巴格达9.古代印度严格的社会等级制度被称为（）A.行省制B.种姓制度C.幕府统治D.庄园制度10.关于《汉谟拉比法典》，下列说法正确的是（）A.它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典B.它规定奴隶可以拥有自己的财产C.它体现了“君权神授”的思想D.它颁布于古埃及11.基督教诞生于公元1世纪的（）A.巴勒斯坦地区B.阿拉伯半岛C.希腊半岛D.意大利半岛12.中世纪欧洲大学兴起的重要标志不包括（）A.获得国王或教皇的支持B.拥有自治权C.课程设置完全自由D.颁发学位证书13.下列哪项不是阿拉伯人对世界文化发展的贡献？（）A.改造并传播阿拉伯数字B.翻译保存了大量古希腊罗马典籍C.创立了伊斯兰教D.发明了印刷术14.日本大化改新的主要内容不包括（）A.把很多贵族土地收归国有B.部民转化为国家公民C.实行“班田收授法”D.建立以天皇为中心的中央集权制度15.拜占庭帝国灭亡的时间是（）A.476年B.1453年C.1640年D.1789年二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）16.古代两河流域的文明中心位于__________河和__________河流域。17.罗马共和国时期，为了解决平民与贵族的矛盾，颁布了__________，这是罗马法制建设的第一步。18.穆罕默德在__________建立了政教合一的国家，使阿拉伯半岛基本统一。19.西欧封建社会的基础是__________，其核心特征是封君与封臣之间以土地为纽带的契约关系。20.1453年，奥斯曼土耳其军队攻陷了__________，标志着延续了一千多年的拜占庭帝国最终灭亡。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）21.金字塔是古巴比伦文明的象征。（）22.雅典的民主政治是建立在奴隶制基础之上的。（）23.《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，但也反映了当时社会阶级矛盾的尖锐。（）24.查理·马特改革确立了西欧封建等级制度，即“我的附庸的附庸，也是我的附庸”。（）25.阿拉伯数字是由阿拉伯人发明的，后来由他们传播到世界各地。（）四、材料分析题（本大题共2小题，第26题10分，第27题10分，共20分）26.阅读下列材料，回答问题。材料一：凡自由民有子，若其子长大，能自立，父不能养之，则父当被逐出家门；若其子不孝，则父可将其告官，由官断罪。……若自由民毁损他人之眼，则毁其眼；若毁损自由民之子之眼，则毁其子之眼。——摘编自《汉谟拉比法典》材料二：奴隶主、奴隶、农民、工匠等构成了雅典社会的各个阶层。只有成年男性公民才能参加公民大会，享有选举权和被选举权，妇女、奴隶和外邦人被排除在外。(1)材料一出自哪部法律文献？该文献颁布于何时？（4分）(2)根据材料一并结合所学知识，概括该法典的主要特点。（3分）(3)根据材料二，指出雅典民主政治的局限性。（3分）27.阅读下列材料，回答问题。材料一：查理·马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。这种土地的封赐称为“采邑”。——人教版九年级上册历史教材材料二：在中世纪的西欧，一个领主拥有若干块土地，他将其中一部分土地分封给下属，作为交换，下属要效忠于领主并提供军事服务。这种关系层层分封，形成了严格的等级制度。(1)材料一中的改革发生在哪个国家？这次改革对西欧社会产生了什么深远影响？（4分）(2)材料二中描述的制度是什么？请写出该制度下封君与封臣之间的义务关系。（3分）(3)结合上述材料，简述西欧封建等级制度的形成过程。（3分）五、简答题（本大题共1小题，共10分）28.请简述阿拉伯帝国在东西方文化交流中的作用，并举例说明。（10分）______________________________参考答案1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.A8.C9.B10.A11.A12.C13.D14.D15.B16.幼发拉底底格里斯17.《十二铜表法》18.麦地那19.庄园20.君士坦丁堡21.×22.√23.√24.×25.×26.(1)《汉谟拉比法典》；公元前18世纪中期。(2)维护奴隶主阶级利益；严格保护私有财产；同态复仇原则（或严刑峻法）。(3)民主范围狭窄，仅限于成年男性公民；广大妇女、奴隶和外邦人没有民主权利。27.(1)法兰克王国；促进了西欧封建等级制度的形成（或推动了西欧封建制度的确立）。(2)封君封臣制（或封建等级制度）；封君保护封臣，封臣效忠封君并提供兵役。(3)查理·马特改革推行采邑制，要求受封者服兵役；受封者再将土地分封给下属，