2026年陕西省人教版初中英语上册第1单元阅读理解习题

2026年陕西省人教版初中英语上册第1单元阅读理解习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据文章内容，Sarah在第一单元的英语课上主要学习了哪些内容？A.如何描述自己的家庭成员B.如何谈论自己的兴趣爱好C.如何介绍自己的学校生活D.如何表达自己的日常活动解析：根据教材第1单元主题“FamilyandFriends”，Sarah在第一课学习了如何用英语介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、年龄和性格特点。文章中明确提到Sarah用“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”等句子描述家人，因此正确答案是A。选项B、C、D分别对应第三单元“Hobbies”和第四单元“SchoolLife”的内容，与第一单元主题不符。2.在第一单元的PairWork活动中，Mike和Sarah讨论了哪些关于家庭成员的问题？A.“Doyouhaveabrotherorasister?”B.“Whatdoesyourfatherdoeveryday?”C.“Wheredoyourgrandparentslive?”D.“Howoldisyourbestfriend?”解析：根据教材第1单元PairWork部分，学生需要用“Doesyourmotherworkinahospital?”等句型询问同伴的家庭成员信息。选项A是关于兄弟姐妹的常见问题，但文章中未提及Mike和Sarah讨论此话题。选项B和C涉及家庭成员的职业和居住地，符合第一单元“Family”主题。选项D属于“Friends”主题内容，不在第一单元讨论范围内。正确答案是B，因为文章中提到Mike询问Sarah父亲的工作内容。3.第一单元的“Let’sLearn”部分重点教授了哪些形容词用来描述人物性格？A.happy,busy,friendlyB.tall,short,handsomeC.smart,kind,patientD.fast,slow,careful解析：根据教材第1单元词汇表，形容词部分重点教授了描述性格的词汇，如“kind,helpful,polite”。选项A中的“busy”描述状态而非性格，选项B是外貌描述，选项D是描述动作的副词。选项C中的“smart,kind,patient”是第一单元的核心词汇，用于描述人物性格特点，因此正确答案是C。4.在第一单元的“Reading”环节，作者通过Sarah的日记展示了哪些关于家庭活动的信息？A.她每天早上帮妈妈做早餐B.她和哥哥一起踢足球C.她全家周末去公园野餐D.她父亲带她参观博物馆解析：根据教材第1单元阅读文章“Sarah’sFamilyDay”，文章描述了Sarah一家周末去公园野餐的情景，包括他们玩飞盘、吃三明治等细节。选项A、B、D分别涉及日常家务、运动和参观活动，与文章内容不符。正确答案是C，因为文章明确提到“OnSaturday,myfamilywenttotheparkforapicnic.”5.第一单元的“GrammarFocus”部分重点讲解了哪些句型？A.“Whatareyoudoing?”B.“Whereisyourmotherworking?”C.“Doyouhaveabrother?”D.“Canyouswim?”解析：根据教材第1单元语法部分，重点教授了一般现在时的特殊疑问句，如“Doesyourfatherworkinahospital?”和“Isyoursisterastudent?”。选项A是现在进行时，选项B是特殊疑问句但结构不完整，选项D是情态动词用法，均不属于第一单元语法重点。正确答案是C，因为“Doyouhave...?”是第一单元的核心句型之一。6.在第一单元的“Let’sTalk”活动中，学生需要完成哪些任务？A.用“Wheredoyoulive?”询问同伴的居住地B.用“Doyoulikedogs?”谈论宠物喜好C.用“Howoldisyourmother?”询问家庭成员年龄D.用“Whatdoesyourfatherdo?”询问职业解析：根据教材第1单元口语活动设计，学生需要用“Doyouhaveabrotherorasister?”等句型询问同伴的家庭成员情况。选项A、B、D分别涉及居住地、宠物和职业，不在第一单元口语活动范围内。选项C是询问年龄的常见句型，符合第一单元“Family”主题，因此正确答案是C。7.第一单元的“CultureCorner”部分介绍了哪些关于中西方家庭观念的差异？A.中国家庭通常只有一个孩子B.美国家庭成员经常一起做饭C.中国父母更注重孩子的学习成绩D.美国父母更强调独立性解析：根据教材第1单元文化角内容，介绍了美国家庭成员分工合作的特点，如父母负责做饭、孩子负责打扫房间。选项A、C、D分别涉及独生子女政策、教育观念和独立性培养，但文章未提及这些具体差异。选项B是美国家庭文化中常见的分工模式，符合第一单元文化角主题，因此正确答案是B。8.在第一单元的“Writing”任务中，学生需要完成哪些步骤？A.写一篇关于自己宠物的短文B.给笔友介绍自己的家庭成员C.描述自己最喜欢的节日D.写一段关于学校生活的日记解析：根据教材第1单元写作任务要求，学生需要用“Ihaveabrother.Heistenyearsold.”等句型介绍自己的家庭成员。选项A、C、D分别涉及宠物、节日和学校生活，与第一单元写作主题不符。正确答案是B，因为文章明确要求学生写一封信给笔友介绍自己的家庭情况。9.第一单元的“SelfCheck”部分设计了哪些练习形式？A.选择正确的图片描述人物B.用所给单词完成句子C.用“Whereis...?”句型造句D.完形填空练习解析：根据教材第1单元自我检测部分，设计了填空题和选择题，如“____ismymother.Sheisateacher.”（填空：This）和“Check(√)thecorrectpicture.”（选择图片）。选项B、C、D分别涉及词汇填空、句型造句和完形填空，但文章未提及这些具体形式。正确答案是A，因为文章中包含“Matchthewordswiththepictures”的练习。10.在第一单元的“Project”活动中，学生需要完成哪些任务？A.制作家庭树B.拍摄校园照片C.设计节日海报D.记录天气变化解析：根据教材第1单元项目活动设计，学生需要用“Thisismyfather.Heisadoctor.”等句型制作家庭树，展示家庭成员的照片和基本信息。选项B、C、D分别涉及校园、节日和天气主题，与第一单元项目活动不符。正确答案是A，因为文章明确提到“Makeafamilytreeforyourclass.”二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在第一单元的“Let’sLearn”部分，老师教了这些形容词：____,helpful,friendly,kind。这些词用来描述____。2.Sarah的哥哥喜欢____，所以他每天下午去____。3.第一单元的“GrammarFocus”部分重点讲解了____句型，用来询问____。4.在第一单元的PairWork活动中，学生需要用____句型询问同伴是否有一个姐姐。5.第一单元的“Reading”文章中提到，Sarah全家周末去____，他们还带了____和____。6.在第一单元的“CultureCorner”里，作者介绍了____国家家庭成员分工合作的特点。7.第一单元的“Writing”任务要求学生用____句型介绍自己的父亲。8.在第一单元的“SelfCheck”中，学生需要用____填空完成句子“____ismyfather.Heisadoctor.”9.第一单元的“Project”活动要求学生制作____，展示家庭成员的照片和____。10.第一单元的“Let’sTalk”活动中，学生需要用____句型询问同伴是否喜欢狗。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.第一单元的“Reading”文章主要讲述了Sarah在学校的一天。2.在第一单元的PairWork活动中，学生需要用“Wheredoyoulive?”询问同伴的居住地。3.第一单元的“Let’sLearn”部分教了这些形容词：happy,busy,friendly。4.在第一单元的“GrammarFocus”部分，学生学习了如何用“Doyouhave...?”句型询问家庭成员。5.第一单元的“Reading”文章中提到，Sarah一家周末去公园野餐，他们还带了三明治和飞盘。6.在第一单元的“CultureCorner”里，作者介绍了中国家庭更注重孩子的学习成绩。7.第一单元的“Writing”任务要求学生写一篇关于自己宠物的短文。8.在第一单元的“SelfCheck”中，学生需要用“Whereis...?”句型完成句子。9.第一单元的“Project”活动要求学生制作家庭树，展示家庭成员的照片和基本信息。10.在第一单元的“Let’sTalk”活动中，学生需要用“Doyoulike...?”句型询问同伴的宠物喜好。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.第一单元的核心主题是什么？请用至少三个关键词描述。2.在第一单元的“Let’sLearn”部分，学生学习了哪些描述人物性格的形容词？请列举三个。3.第一单元的“GrammarFocus”部分重点讲解了哪些句型？请写出两个例子。4.在第一单元的“Reading”文章中，Sarah一家周末做了哪些活动？请用两个句子描述。5.第一单元的“CultureCorner”部分介绍了哪些关于中西方家庭观念的差异？请简要说明。6.第一单元的“Writing”任务要求学生完成哪些步骤？请用三个关键词描述。7.在第一单元的“SelfCheck”中，学生需要完成哪些类型的练习？请列举两种。8.第一单元的“Project”活动要求学生完成什么任务？请用一句话概括。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是Tom，请用至少三个句子介绍你的家庭成员，包括他们的职业和年龄。2.请用“Doyouhave...?”句型询问同伴是否有一个哥哥或姐姐。3.请用“Wheredoes...?”句型询问你的朋友父亲的工作地点。4.请用至少三个形容词描述你的朋友，如“kind,funny,helpful”。5.假设你和Sarah一家周末去公园野餐，请用两个句子描述你们的活动。6.请用“Does...?”句型询问你的同桌是否喜欢猫。7.请用“Is...?”句型询问你的老师是否是一位英语老师。8.请用“Whereis...?”句型询问你的父母现在在哪里。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.B8.B9.A10.A解析：2.A正确，第一单元主题为“FamilyandFriends”，重点学习描述家庭成员。3.B正确，PairWork部分涉及询问职业，如“Whatdoesyourfatherdo?”。4.C正确，词汇部分重点教授“smart,kind,patient”等性格形容词。5.C正确，阅读文章描述了去公园野餐的细节。6.C正确，“Doyouhave...?”是第一单元核心句型之一。7.C正确，口语活动要求询问年龄，如“Howoldisyourmother?”。8.B正确，文化角介绍了美国家庭分工合作的特点。9.B正确，写作任务要求介绍家庭成员。10.A正确，自我检测包含选择图片的练习。11.A正确，项目活动要求制作家庭树。二、填空题1.friendly,people2.football,thepark3.specialquestion,familymembers4.Doyouhave...?5.thepark,sandwiches,frisbees6.American7.Thisismyfather8.This,This9.familytree,information10.Doyoulike...?解析：11.“friendly”是第一单元核心形容词之一，用于描述人物性格。12.Sarah的哥哥喜欢足球，所以去公园踢球。13.“Doyouhave...?”是第一单元核心句型，用于询问家庭成员。14.PairWork活动要求用“Doyouhave...?”询问同伴。15.阅读文章提到去公园野餐，带了三明治和飞盘。16.文化角介绍了美国家庭分工合作的特点。17.写作任务要求用“Thisismyfather”等句型介绍家人。18.自我检测中用“This”填空，如“Thisismymother.”19.项目活动要求制作家庭树，展示照片和基本信息。20.口语活动要求用“Doyoulike...?”询问宠物喜好。三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√解析：2.错误，阅读文章主要讲述家庭活动，非学校生活。3.错误，PairWork要求询问家庭成员，如“Doyouhaveabrother?”。4.错误，第一单元教了“kind,helpful,friendly”等性格形容词。5.正确，“Doyouhave...?”是第一单元核心句型。6.正确，阅读文章提到野餐活动及食物。7.错误，文化角介绍美国家庭，非中国家庭。8.错误，写作任务要求介绍家庭成员。9.错误，自我检测包含填空和选择题。10.正确，项目活动要求制作家庭树。11.正确，口语活动要求询问宠物喜好。四、简答题1.核心主题：Family,Friends,DescribingPeople解析：第一单元围绕家庭和朋友的主题，学习描述人物性格和家庭成员。2.形容词：kind,helpful,friendly解析：词汇部分重点教授这些描述性格的形容词。3.句型：Doyouhave...?/Does...?解析：语法部分重点讲解这些特殊疑问句，用于询问家庭成员。4.活动描述：Theywenttothepark.Theyplayedfrisbee.解析：阅读文章提到去公园野餐，玩飞盘等活动。5.文化差异：Americanfamiliesoftensharehouseholdchores.解析：文化角介绍美国家庭分工合作的特点。6.写作步骤：Brainstorm,Write,Check解析：写作任务要求学生先构思，再写作，最后检查。7.练习类型：Fillintheblanks,Choosethecorrectpicture解析：自我检测包含填空和选择图片的