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文档简介
12.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》设置入学教育初步的“法治观念”和“责任意识”;“知道自己是中国人”对学生2二、常规教学(一)教学目标(二)教学资源分析3第二单元“过好校园生活”围绕学校生活这一新的生活空间及其中的重要人物、事件展开，增强学生对校园及学校生活的亲切感，以适应校园学习生活-让“我们在学校的多彩生活中茁壮成长”。(三)学生基本情况分析(四)教学方法设计1.教学中首先要营造关爱融洽的教学氛围，尊重儿童的年龄特点和学习规律，创设包容性、支持性的学习环境，给予学4(五)基本框架51.在家庭、学校等实际生活中，入学适应良好，知道感恩同进步，维护学校秩序，按照正确的行为要求去行动。(道德修养、健全人格、法治观念、责任意识)2.在日常生活中，能够识别常见的道路交通标志，具有一定的动。(道德修养、健全人格、法治观念)3.能够准确讲出中国的全称，知道国旗、国歌、国徽和首都是要传统节日与纪念日的来历与含义，具有作为中国
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