2026年《大头儿子和小头爸爸》课外阅读试题及答案

2026年《大头儿子和小头爸爸》课外阅读试题及答案一、基础积累题（共20分）1.选择题（每小题2分，共10分）（1）《大头儿子和小头爸爸》中，围裙妈妈的职业在书中多次体现，以下哪项最符合她的日常工作场景？（）A.早晨给全家做爱心早餐，下午去超市采购食材B.穿着白大褂在医院给病人看病C.背着公文包在写字楼里开会D.拿着教案在学校给学生上课（2）书中“冰淇淋事件”里，大头儿子因为贪吃冰淇淋肚子疼，小头爸爸采用的解决方式是？（）A.严厉批评并禁止他一个月吃冷饮B.带他去医院打点滴C.用热毛巾敷肚子，陪他玩拼图转移注意力D.买更多冰淇淋让他“吃够”后再也不想吃（3）关于“大头儿子的秘密基地”，以下描述错误的是？（）A.秘密基地是小区角落的废弃储物间B.大头儿子和小伙伴们在里面藏了弹珠、画本等“宝贝”C.小头爸爸发现后强行关闭了基地D.最终全家一起把基地改造成了“家庭迷你图书馆”（4）书中“爸爸的生日”章节里，大头儿子用零花钱给小头爸爸买的礼物是？（）A.领带B.保温杯C.手工贺卡D.玩具小汽车（5）围裙妈妈在“家庭环保月”活动中提出的口号是？（）A.“少用塑料袋，地球更美丽”B.“光盘行动，拒绝浪费”C.“旧物改造，创意无限”D.“节约用水，从点滴开始”2.填空题（每空1分，共10分）（1）大头儿子的班级外号“小问号”，因为他每天都会问______、______等千奇百怪的问题。（2）小头爸爸的公司曾组织“带孩子上班日”，大头儿子在爸爸办公室用______做了一个“微型城市”模型。（3）书中“台风天”的故事里，小头爸爸为了帮邻居王奶奶修漏雨的屋顶，被风刮走了______，最后用______临时替代。（4）围裙妈妈的“厨房小妙招”包括用______去除菜刀腥味、用______清洁微波炉内壁。（5）“暑假露营计划”中，大头儿子因为怕黑不敢睡帐篷，小头爸爸想出的解决办法是______，最终全家在帐篷里______直到天亮。二、文本理解题（共30分）（一）阅读以下选段，完成1-3题（15分）“爸爸，蚂蚁为什么排着队走路？”大头儿子蹲在花坛边，鼻尖几乎要碰到地面。小头爸爸也蹲下来，推了推眼镜：“你观察得真仔细！蚂蚁走路时会留下一种‘气味信号’，后面的蚂蚁跟着气味走，就不会迷路啦。”“那如果我用树枝把它们的队伍打乱，它们还能找到路吗？”大头儿子说着，轻轻拨了拨蚁群。“试试看？”小头爸爸笑着递过树枝。几分钟后，原本整齐的队伍果然乱成了一团，几只蚂蚁绕着圈爬，还有几只往相反方向走。大头儿子急得直跺脚：“它们是不是找不到家了？”小头爸爸摸摸他的头：“别急，蚂蚁的触角会重新接收气味，过一会儿就好了。就像你拼图时弄错了一块，慢慢调整就能拼对。”果然，十分钟后，蚂蚁们又排成了细细的线，朝着花坛另一侧的洞穴爬去。大头儿子拍着手跳起来：“爸爸你看！它们自己修好了路！”1.选段中大头儿子的哪些行为体现了他“爱观察、爱思考”的特点？请结合具体内容分析。（5分）2.小头爸爸引导大头儿子探索蚂蚁行为的过程，可以分为哪几个步骤？请简要概括。（5分）3.选段结尾处“它们自己修好了路”这句话，除了描述蚂蚁的行为，还有什么深层含义？（5分）（二）阅读“冬天的温暖”章节片段，完成4-5题（15分）今年冬天特别冷，小区的水管冻裂了，整栋楼停水。围裙妈妈翻出家里所有的保温壶，去楼下便利店接热水；小头爸爸用铁丝和旧毛巾做了个“水管保暖套”，给楼道的水管“穿衣服”；大头儿子呢，把自己的毛绒玩具熊塞进了隔壁独居的张爷爷怀里：“爷爷，小熊刚在我被窝里暖过，可热乎了！”晚上，张爷爷端着一碗热气腾腾的姜茶来敲门：“孩子，爷爷用你妈妈给的热水煮的，喝了身子暖。”围裙妈妈把刚蒸好的包子分了一半给张爷爷；小头爸爸则帮张爷爷修好了坏了半年的台灯。4.请用简洁的语言概括这一章节的主要事件。（5分）5.结合片段内容，分析“温暖”在文中的两层含义。（10分）三、拓展探究题（共30分）1.《大头儿子和小头爸爸》中，小头爸爸常被称为“中国式好爸爸”。请结合书中至少三个具体事例，分析他的教育方式有哪些值得借鉴的地方。（10分）2.书中多次出现“家庭会议”场景，例如讨论暑期计划、制定零花钱使用规则、解决“玩具太多没地方放”的问题等。请你结合其中一次“家庭会议”的具体情节，谈谈这种民主沟通方式对孩子成长的意义。（10分）3.有读者认为，书中“围裙妈妈”的形象主要围绕家务和孩子，角色功能比较单一。你是否认同这一观点？请结合书中具体内容阐述理由。（10分）四、写作表达题（共20分）《大头儿子和小头爸爸》中有许多温馨的家庭场景，比如一起包粽子、给妈妈庆祝生日、在阳台种向日葵等。请你选择其中一个场景，以“那一次，我们______”为题，写一段200字左右的片段，要求加入细节描写（如动作、语言、环境），体现家庭的温暖。答案及解析一、基础积累题1.选择题答案：（1）A（2）C（3）C（4）D（5）B解析：（1）围裙妈妈的主要角色是家庭主妇，日常围绕家务展开，A选项符合；（2）书中情节是小头爸爸用热敷和陪伴缓解疼痛，而非强硬禁止或过度治疗；（3）小头爸爸发现后并未关闭基地，而是引导改造；（4）大头儿子用零花钱买了玩具车，因为他觉得爸爸“也像大孩子”；（5）“家庭环保月”重点是减少食物浪费，对应“光盘行动”。2.填空题答案：（1）“月亮为什么跟着人走”“树叶为什么会变黄”（2）废纸盒（3）帽子；旧围巾（4）生姜片；柠檬片（5）用手电筒做“星星灯”；数星星二、文本理解题（一）1.①主动观察：蹲在花坛边观察蚂蚁排队，鼻尖几乎碰到地面，体现专注；②提出问题：追问“蚂蚁为什么排着队走路”，展现好奇心；③动手验证：用树枝打乱蚁群，想知道结果，体现探索欲。（每点2分，答满三点得5分）2.步骤：①回应问题（解释蚂蚁留气味的原理）；②鼓励实践（递树枝让大头儿子打乱队伍）；③引导思考（用拼图类比，缓解孩子焦虑）；④观察结果（等待蚂蚁重新列队）。（每点1.25分，共5分）3.深层含义：暗示遇到问题时，只要耐心调整（或“依靠自身能力”），最终能找到解决办法；也隐喻孩子在成长中会遇到“走偏”的情况，但通过自我调整能回到正确方向。（每点2.5分，共5分）（二）4.冬天停水，全家分工解决困难（接热水、修水管），大头儿子用玩具熊温暖张爷爷，最终邻里互相分享温暖（姜茶、包子、修台灯）。（事件概括完整得5分）5.①表层含义：物理的温暖，如热水、姜茶、毛绒熊的热度；②深层含义：人与人之间的关爱，如大头儿子主动关心老人、张爷爷回馈温暖、全家互助，体现邻里和谐与亲情的温度。（每点5分，结合内容分析得10分）三、拓展探究题1.示例：①“种向日葵”事件中，小头爸爸陪大头儿子每天浇水，即使花苗长得歪扭也不否定，而是说“歪脖子向日葵更特别”，保护孩子的积极性；②“数学考砸”时，小头爸爸没有批评，而是和他一起用积木摆算式，把学习变成游戏，体现寓教于乐；③“想当飞行员”的梦想，小头爸爸用床单做“飞行披风”，和他在客厅“模拟飞行”，支持孩子的想象力。这些方式尊重孩子的天性、注重实践体验、用陪伴代替说教，值得借鉴。（每个事例2分，分析4分，共10分）2.示例：暑期计划会议中，大头儿子想每天玩游戏，围裙妈妈担心视力，小头爸爸提议“游戏时间换旅行积分”——每完成1小时阅读/运动，就能积累1分，满10分全家去海边。最终大头儿子主动制定了“上午学习、下午游戏、傍晚跑步”的计划。这种民主沟通让孩子参与规则制定，培养了责任感；通过协商平衡需求，比单方面要求更易被接受；让孩子学会表达和倾听，提升沟通能力。（情节3分，意义7分，共10分）3.示例：不认同。围裙妈妈的角色不仅是“家务承担者”，还有教育引导作用。如“垃圾分类”章节，她设计“垃圾卡片游戏”，让大头儿子在玩中学习分类标准；“零花钱管理”时，她和大头儿子一起做记账本，教他“先存钱再消费”；“母亲节”当天，她故意“忘记”自己的节日，引导大头儿子主动准备惊喜。这些情节体现了她作为母亲在生活教育、财商培养、情感引导上的智慧，角色丰富立体。（观点2分，事例6分，分析2分，共10分）四、写作表达题（评分标准：场景选择合理2分，细节描写（动作/语言/环境）5分，温暖氛围体现8分，语句流畅5分）示例：那一次，我们一起包粽子“米要压紧，线要绕三圈！”围裙妈妈捏着粽叶的手像跳舞，转眼间就裹出个棱角分明的三角粽。我（大头儿子）学着她的样子，把糯米往里塞，可米总从叶缝里漏出来，急得直跺脚。小头爸爸凑过来，用食指在我粽叶上