2024-2025学年湖南省部分学校高一上学期11月期中考试语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1湖南省部分学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：一个过去的诗人在百年后，甚至千年后，又重新被人认识，又能发生作用，在文学史上是数见不鲜的事。按照情形的不同，有的由于“同”，有的由于“异”：前者是一个时代的精神在过去某某诗人的身上发现相同点，引起了共鸣；后者是一个时代正缺乏某某诗人的精神，需要他来补充。这“同”与“异”的两个因素，我们不愿意估计它们价值的高下，但如果我们给它们下一个比喻，那应由于“同”者，有若寻友，由于“异”者，有若求师。现在我们虚心和杜甫接近，因为无论由于同，或是由于异，我们两方面都需要他。在“同”的方面，我们早已片断地认识杜甫了：当国内频年苦于军阀内战、非战思想最普遍时，《兵车行》一类的诗成为学校中流行的读物；在社会主义思想传到中国的初期，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句则一再被人引用，引用者甚至有的不知道这两句诗的出处。可是抗战以来，无人不直接或间接地尝到日本侵略者给中国人带来的痛苦，这时再打开杜诗来读，因为亲身的体验，自然更能深一层地认识。杜诗里的字字都是真实：写征役之苦，“三吏”“三别”是最被人称道的；写赋敛之繁，《枯棕》《客从》诸诗最为沉痛；“生还今日事，间道暂时人”，是流亡者的心境；“安得广厦千万间……”谁读到这里不感到杜甫的博大呢；由于贫富悬殊而产生的不平在“无贵贱不悲，无富贫亦足”这两句里写得多么有力；“丧乱死多门”，是一个缺乏组织力的民族在战时所遭逢的必然的命运。这还不够，命运还使杜甫曾陷入贼中，因此而产生了《悲陈陶》《悲青坂》《春望》诸诗，这正是沦陷区里人民的血泪，同时他又替我们想象出，一旦胜利了，那些被敌人摧残过的人民必定快乐得“家家卖钗钏，只待献春醪”。我们读这些名诗与名句，觉得杜甫不只是唐代人民的喉舌，并且好像也是我们现代人民的喉舌。同时我们也惊心地看到，中国的文化在这一千多年内实在陷入一种停滞的状态，这中间尽管有过两宋的理学、清初的汉学、晚明的所谓性灵文学，而这些与一般的人民是不相干的，一遇变乱，人民所蒙受的痛苦与杜甫的时代并没有多少不同。由于这些“同”，我们需要杜甫，有如需要一个朋友替我们陈述痛苦一般。但是如果我们不止于此，再往下想一想，为什么与杜甫同时而又与杜甫同享盛名的李白与王维就不能这样替我们说话，他们不是同样经过天宝之乱吗？这样一问，杜甫就不只限于是我们的朋友了，他对于我们已经取得了师的地位。在这一点上，也许我们更需要他。（摘编自冯至《杜甫和我们的时代》）材料二：杜诗就更不用说了。早如人们所指出，李白是“放浪纵恣，摆去拘束”，而杜甫则“铺陈终始，排比声韵”（元稹），“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”（敖器之），“学诗当以子美为师，有规矩故可学”（《后山诗话》），“盛唐句法浑涵，如两汉之诗，不可以一字求；至老杜而后，句中有奇字为眼，才有此句法”“参其格调，实与盛唐大别，其能荟萃前人在此，滥觞后世亦在此”（胡应麟《诗薮》）。这些都从各种角度说明了杜诗作为规范、楷模的地位。从此之后，学杜几乎成为诗人们必经之途。炼字炼句，刻意求工，在每一句每一字上反复推敲，下足功夫，以寻觅和创造美的意境。这些，当然就是李白等人所不知道也不愿知道的了。直到今天，由杜甫应用、表现得最为得心应手、最为成功的七律形式，不仍然是人们所最爱运用、最常运用的诗体么？就在七言八句五十六字这种似乎颇为有限的音韵、对仗等严整规范中，人人不都可以创作出变化无穷、花样不尽的新词丽句么？“近体之难，莫难于七言律。五十六字之中，意若贯珠，言如合璧。其贯珠也，如夜光走盘，而不失回旋曲折之妙。其合璧也，如玉匣有盖，而绝无参差扭捏之痕。綦组锦绣相鲜以为色，宫商角徵互合以成声，思欲深厚有余而不可失之晦，情欲缠绵不迫而不可失之流……庄严则清庙明堂，沉着则万钧九鼎，高华则朗月繁星，雄大则泰山乔岳，圆畅则流水行云，变幻则凄风急雨。一篇之中，必数者兼备，乃称全美。故名流哲士，自古难之。”（胡震亨《唐音癸签》）这当然有点说得太玄太高了。但七律这种形式所以为人们所爱用，也正在于它有规范而又自由，重法度却仍灵活，严整的对仗增加了审美因素，确定的句形却包含多种风格的发展变化。杜甫把这种形式运用得熟练自如，十全十美。他的那许多著名七律和其他体裁的诗句一直成为后人倾倒、仿效、学习的范本：沉郁顿挫、深刻悲壮、磅礴气势却严格规范在工整的音律对仗之中。（摘编自李泽厚《美的历程》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.一位诗人能够在千百年后重新被人认识，有“同”或“异”的原因，而杜甫身上既有与时代精神的相同点，也有时代所缺乏的精神。B.杜甫经历了各种苦难，他的诗歌能够真实地反映社会现实，而李白和王维没有经历太多苦难，他们的诗歌不能反映现实。C.杜甫诗歌在句式、格律等方面有独特之处，其诗歌的规范和楷模地位得到广泛认可，学杜诗成为人们提升诗歌水平的重要途径。D.七律形式是人们最喜爱、最常运用的诗体，虽然它规范严整，但却并不影响诗歌词句的创作与风格的发展变化。2.根据材料内容，下列对杜甫诗歌的表述，不正确的一项是（）A.杜诗既写征役之苦、赋敛之繁，还表达了对贫富悬殊的不满及对民族命运的担忧。B.与两宋理学、晚明性灵文学、清初汉学等相比，杜甫的诗歌与一般人民的联系更为紧密。C.胡应麟《诗薮》指出了杜甫诗歌开创了新的句法，后世在创作诗歌时大多模仿杜诗。D.杜诗风格较单一，以沉郁顿挫为主，在情感表达方面不如其他诗人那样丰富多变。3.下列选项，最能体现杜甫诗歌特点的一项是（）A.清水出芙蓉，天然去雕饰。B.诗中有画，画中有诗。C.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。D.我本楚狂人，凤歌笑孔丘。4.两则材料在谈杜甫诗歌的价值与意义时使用了什么相同的论证方法？试举出一种并分析。5.杜甫《登高》一诗受到历代名家的赞赏，请结合材料二简要分析《登高》的艺术特色。【答案】1.B2.D3.C4.①两则材料都使用了引用论证的方法。材料一通过引用杜甫诗句，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“安得广厦千万间”等，来证明杜甫诗歌对现实社会问题的深刻反映，以及与普通人民的紧密联系，从而强调了杜甫诗歌的现实价值和在不同时代产生的共鸣。②材料二引用前人对杜甫诗歌的评价，如“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”“盛唐句法浑涵，如两汉之诗”等，来证明杜甫诗歌在诗歌创作中的规范和楷模地位，显示出其艺术价值。因此，两则材料通过引用不同的观点和评价，论证了杜甫诗歌的价值与意义。5.①《登高》严格遵循七言律诗的格律形式，这种对音韵、对仗的精准把控，使得诗句既富韵律美又保持规范性。②杜甫在诗中展现了秋天的凄凉和个人的孤独，情感表达层层递进，沉郁顿挫，给人以深刻的感受。③《登高》中包含了对时代命运和个人遭际的深沉思考，表现出杜甫对于社会现实的关注，体现了材料中提到的杜甫诗歌“沉郁顿挫、深刻悲壮”的风格。【解析】〖祥解〗材料一主要讲述杜甫的诗歌在现代依旧具有重要价值和作用，原因在于其诗歌能够真实反映社会现实，抒发人民的痛苦与希冀，他的作品在精神上可以作为朋友和老师的存在。材料二探讨了杜甫在诗歌创作上的独特贡献，尤其是他在七律形式上的应用，使其成为诗歌规范的楷模，影响了后世诗人。【1题解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“李白和王维没有经历太多苦难，他们的诗歌不能反映现实”错误。由原文“李白与王维就不能这样替我们说话，他们不是同样经过天宝之乱吗？”“他对于我们已经取得了师的地位”可知，材料并没有说李白和王维没有经历苦难，而是说明他们与杜甫之所以在表达时代痛苦上不同，主要是因为杜甫特有的“师”的地位和特质。故选B。【2题解析】本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。D.“杜诗风格较为单一”“在情感表达方面不如其他诗人那样丰富多变”错误。由原文“他又替我们想象出，一旦胜利了，那些被敌人摧残过的人民必定快乐得‘家家卖钗钏，只待献春醪’”可知，杜诗风格并不单一，杜甫的诗歌不仅能深刻反映现实，也包含积极向上的情感与视角，传递了复杂多变的情感体验，这使杜甫在诗歌情感表达上丝毫不逊色于其他诗人，因此选项表述错误。故选D。【3题解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。杜甫以其炼字炼句的严谨态度而闻名，他注重诗歌的工整与音韵美，力求在有限的字数中表达深刻的意境和情感。A.强调自然去雕饰，自然美，不符合杜甫反复推敲的创作风格；B.突出诗画结合，而杜甫更多是以具象描写与深刻情感结合；C.“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”出自杜甫的《江上值水如海势聊短述》，恰恰体现了杜甫诗歌的特点，强调了他对诗句精雕细琢的追求。D.是李白自我形象的写照，表现他狂放不羁的风格，与杜甫不同。故选C。【4题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①两则材料都使用了引用论证的方法，论证杜甫诗歌的价值与意义。由材料一“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“生还今日事，间道暂时人”“安得广厦千万间”“无贵贱不悲，无富贫亦足”等可知，文章引用了杜甫的大量诗句，来证明杜甫诗歌对现实社会问题的深刻反映，以及与普通人民的紧密联系，从而强调了杜甫身上既有与时代精神的相同点，也有时代所缺乏的精神。②由材料二“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”“盛唐句法浑涵，如两汉之诗”等可知，作者引用了许多前人对杜甫诗歌的评价，来证明其诗歌的规范和楷模地位得到广泛认可，学杜诗成为人们提升诗歌水平的重要途径，从而凸显出其艺术价值。【5题解析】本题考查学生分析文章艺术特色的能力。①由“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”可知，首联不仅上下两句对，而且还有句中自对，字字精当，无一虚设；颔联“无边”对“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。作者严格遵循七言律诗的格律形式，句式规范又兼具变化之美，声韵严整而意境深远。②由“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”可知，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。这里情感表达层层递进，深刻且富有张力。③《登高》前四句写景，述登高见闻，后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情，包含了对时代命运和个人遭际的深沉思考，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫、深刻悲壮的风格。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。风云初记①（节选）孙犁春儿背上花枪，走在街上，吹着笛子集合新成立起来的妇女自卫队。在子午镇，人们听见了妇女们保卫祖国的第一声口令，这口令由一个十八岁的女孩子春儿喊出来。男人们看见她们那乱脚步，起初觉得好笑，可是立时就想到那命运里共同的要求，这行动里的严肃的性质，他们也跑着去集合，说不能落在女子的后面。有很多工作，是男人带动女人，在有些地方，是女人走在前头男人们才跟上来。隔着一条大道，在两块大场院里，子午镇的男女自卫队对起操来。男自卫队队员们，不愿意在自己的妻子姐妹面前丢人，他们竭力把队形弄得整齐，脚步着地有力，队长竭力把口令喊得洪亮，可是终于夺不过那些老少观众来，他们还是围着妇女队看。男子们扔起手榴弹来，提议和妇女们比赛，这一下把那些孩子们引逗过来了，还回过头，闹蠢样儿，对妇女们喊叫讨战。妇女们低了头，她们从来也没摸过这个玩意儿。春儿挺挺身子过去了，她说：“我们还没练习过，我扔两下试试！”她把手榴弹冲着场边那一行柳树投去，第三次，就超过了男子们的纪录。散操的时候，春儿站在妇女自卫队的前面说：“今天前晌，村北里已经听见敌人的汽车叫唤，藏藏躲躲，我们躲到哪里，还不是叫日本欺侮，还不是一刀菜？我们要拿起刀枪自卫！我们的队伍到前面打仗去了，那里面有我们的丈夫，也有我们的兄弟，我们要帮助他们，和他们同心合力，就像在家里在地里做活的时候一样。”野外起了风，摇撼着场边的一排柳树，柳树知道狂风里已经有了春天的消息，地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样。……早晨，春儿把信带在身上，到姐姐家去，好找个顺便人捎走，另外，心里有些事，要对姐姐谈谈。到了五龙堂，堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿。小屋的门紧掩着，春儿听听：屋里不止姐姐一个人，好几个妇女在说话，她推了推门。“谁呀？”屋里安静下来，听见姐姐下炕来问。“我。”春儿说，“大白天上着门子干什么？”姐姐慢慢开开门出来，随手又把门带上，对春儿说：“你这个时候跑来干什么？”“哈！上你这里来，还得看看皇历，择择好晌？”春儿一下子不高兴起来。“我们正在开会呀。”姐姐笑着说。“开会是什么稀罕儿？”春儿说，“区上的会我也开过，县里的会我也开过，就没见过你们这小小的五龙堂开会，关起门子来！是占房，怕人冲犯了？”姐姐说：“好妹子，你先到河滩里玩一会儿，散了会我叫你！”“我偏进去看看，净是些什么贵人？我不信我就见不得她们！”春儿噘着嘴，往前迈一步。“你看你这孩子，人家开的秘密会！”姐姐拦住她，“是党的小组会！”春儿站住了，她的脸红了一下，对姐姐说：“好吧，我就听你说，去玩一会儿。”姐姐转身进屋里去了，春儿离开那里，她嘴里“哦，哦”地招呼着那几只山羊，羊们爬起，跟着她来了，她带它们到河滩里去找草吃。中午的阳光铺在河滩上，春儿有些发闷。党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉。这个贫苦的、从小就缺少亲人爱抚和照顾的女孩子，很容易被这个名字吸引，就像春水、阳光和花草一样。她知道姐姐和姐夫都是员，芒种可能也是了。凡是她的亲人，都参加了这个组织，就她还没有。她要加入这个队伍，为它工作，并用不着别人招呼一声。她已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队，早就认定自己是这组织里的一员了，可是现在看来，还有着一个距离，她被姐姐关在了门的外边。她要参加党，她要和姐姐说明这个愿望。她很快就决定了这个愿望，她抚摸着大母羊身上厚厚的洁净的绒毛，抬起头来，面对着太阳。姐姐送走了别人，回头站在堤坡上向她招手，她带着羊群跑了回去。“姐姐！”春儿庄重热情地说，“你介绍我入党吧，我想当一个员！”姐姐很高兴地答应了她。春儿回到家来，热了一点剩饭吃。天黑了，她上好篱笆门，堵好鸡窝，点着小煤油灯，又坐在炕上纺线。她摇着纺车，很多事情，在她眼前展开，心里很是高兴。她思想一些关于妇女的问题，她的知识不多，心里只有那些小时听书看戏得来的故事。在灯影里，她望着墙上那几张旧画儿，丈夫投军打仗去了，妻子苦守在家，并不变心。每一幅的情节，她都懂得，也能猜出那女人说的什么，想的是什么。“可是都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗？”窗户纸微微震动，她听见远远的地方，有枪炮的声音。她停下纺车，从炕上下来，走到院里，又从那架小梯子上，爬到房顶上来。她立在烟囱的旁边，头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上。东北天角那里，有一团火光，枪炮的声音，越过茫茫的田野。我们的部队在那里和敌人接火了，她的心跳动着，盼望自己人的胜利。在严寒的战斗的夜晚，一个农村女孩子的心，通过祖国神圣的天空，银河和星斗，和前方的战士连在一起。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老少观众围着训练的妇女自卫队看，是为了表示对她们的支持与赞赏。B.子午镇的妇女加入自卫队是要与丈夫和兄弟同心合力保家卫国。C.开党小组会时姐姐把春儿拒之门外，说明姐姐能够坚守党的纪律。D.从春儿觉得墙上旧画儿展现的故事“没有我们好”，可看出她观念的变化。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说通过描写男自卫队队员的心理，从侧面表现了子午镇妇女自卫队队员的形象。B.画线句是对自然环境的描写，“春天的消息”可象征人民对胜利和美好生活的向往。C.小说人物语言具有口语化和个性化的特点，在对话中很好地展现了人物性格。D.小说与《百合花》一样采用全知视角叙述故事，使春儿这一人物形象更为丰满。8.请结合选文简要分析春儿这一人物形象的特点。9.《风云初记》被评论家赞为“中国抗战的一首清新优美的抒情诗”，请结合文本内容简要分析“诗化小说”的特色。【答案】6.A7.D8.①勇敢坚毅，自尊自强。积极参与妇女自卫队并努力训练，面对男女自卫队训练差距，不甘落后，通过自己的努力赢得认可和尊重。②积极向上，思想进步。她参加妇女自卫队，积极要求入党，对未来充满希望和憧憬，时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。③勤劳能干。从姐姐家回到自己家后尽管天已大黑，她又开始纺线。9.①景物描写情景交融，富有诗意。细腻的自然描写和生动的场景描写，营造出清新优美的诗意氛围。②人物描写理想积极，富有诗意。以人物的乐观、向上、追求的性格来表现革命乐观主义和浪漫主义的情怀。③抒情描写含蓄隽永，富有诗意。以人物的心理描写，作者的直接抒情，增强了作品的抒情性和艺术感染力。④描写战争视角独特，富有诗意。小说没有描写充满硝烟的正面战场，而讲述了在抗日后方军民一心、守望相助的故事。【解析】【导语】孙犁的《风云初记》通过对农村妇女春儿加入妇女自卫队的描写，展现了抗战时期普通民众的觉醒与参与。小说以细腻的笔触描绘了春儿成长为一个勇敢、坚毅的女性形象，其坚定的信念唤起了读者对那个年代人民抗争精神的关注。文本充满诗意，以春天和自然景象隐喻希望与新生，语言通俗而富有个性，将清新的抒情诗意与严肃的时代背景巧妙结合，体现了孙犁独特的艺术风格。【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“是为了表示对她们的支持与赞赏”错误。老少观众围着妇女自卫队看，更多地是出于好奇和新鲜感，因为妇女自卫队是刚成立的，她们的训练对于观众来说是新鲜事物，而非单纯的支持和赞赏。故选A。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说与《百合花》一样采用全知视角叙述故事”错误。《百合花》并不是全知视角，而是第一人称叙事视角，整个故事由参与到情节中第一人称叙述者“我”讲述出来。故选D。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①春儿“吹着笛子集合新成立起来的妇女自卫队”，在男子们“提议和妇女们比赛”时“挺挺身子过去”“第三次，就超过了男子们的纪录”，春儿积极参与妇女自卫队并努力训练，展现出了她的勇敢和坚毅。春儿在面对男女自卫队训练差距时，并没有自卑或退缩，而是挺身而出，通过自己的努力赢得了大家的认可和尊重，不愿意落后于他人。②春儿“已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队”，但当她听到“党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉”，她知道“凡是她的亲人，都参加了这个组织，就她还没有”，便决定也“要加入这个队伍，为它工作”；她懂得“墙上那几张旧画儿”的女子“都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗”；她“听见远远的地方，有枪炮的声音”“盼望自己人的胜利”“和前方的战士连在一起”。春儿有着强烈的进取心，她不仅要求参加妇女自卫队，还积极要求入党，为党的事业贡献自己的力量。她时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。她深知自己的责任和使命，愿意为国家的解放和人民的幸福贡献自己的力量。③从姐姐家回到自己家后，春儿“热了一点剩饭吃”“点着小煤油灯，又坐在炕上纺线。她摇着纺车”的一系列动作的描写，表现了她的勤劳能干。【9题解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①景物描写上，文中“堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿”“中午的阳光铺在河滩上”“头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上”，作者选取小屋、山羊、堤坡、阳光、繁星、霜雪等景物，渲染了温暖惬意、清新优美的氛围，将人物的感受融入景物描写，使得小说充满了诗意和美感。②人物形象上，本文的主人公春儿是一位“十八岁的女孩子”，她积极参与妇女自卫队并努力训练，面对男女自卫队训练差距，不甘落后，通过自己的努力赢得认可和尊重。她参加妇女自卫队，积极要求入党，对未来充满希望和憧憬，时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。人物形象被赋予了丰富的情感内涵和时代特点，她们的形象展现出了一种诗意的魅力，具有积极向上的浪漫主义的情怀。③情感抒发上，文中有直接的情感抒发，如“地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样”“这个贫苦的、从小就缺少亲人爱抚和照顾的女孩子，很容易被这个名字吸引，就像春水、阳光和花草一样”“一个农村女孩子的心，通过祖国神圣的天空，银河和星斗，和前方的战士连在一起”，有直接的心理描写“党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉”“可是都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗”“她的心跳动着，盼望自己人的胜利”，文中通过抒情性语句的直接描写和对人物心理的直接描写，展现了春儿对亲情和家国情怀的深刻感悟和真挚情感。这些情感的抒发和表达使得小说更加具有感染力和共鸣力。④作为战争题材作品，小说打破常规控制叙述节奏，并未聚焦战争的紧张、激烈、残酷，而是以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对抗战的乐观自信，如文中对景色的描写“堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿”“她抚摩着大母羊身上厚厚的洁净的绒毛，抬起头来，面对着太阳”等以及日常生活中的对话等，展现了小说的诗化特点。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。卓闻兵起，乃徙天子都长安。卓留屯洛阳，遂焚宫室。卓兵强，绍等莫敢先进。太祖曰：“举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑？向使董卓闻山东兵起，倚王室之重，据二周之险，东向以临天下；虽以无道行之，犹足为患。今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也。一战而天下定矣，不可失也。”遂引兵西。十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十九年，乙未，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。”（节选自《三国志·魏书·武帝纪》）材料二：天下精明之士，拓落之材，趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然，霸业成矣。（节选自朱敬则《魏武帝论》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。天下A将乱B非命世之才C不能D济也E能安之者F其在G君乎！11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.会，适逢，与《行路难》“长风破浪会有时”中的“会”意思不同。B.为，成为，与《师说》“愚人之所以为愚”中的“为”意思相同。C.被，穿着，与《送东阳马生序》“同舍生皆被绮绣”中的“被”意思相同。D.信，信用，与《梦游天姥吟留别》“烟涛微茫信难求”中的“信”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.曹操年少时放浪形骸，意气用事，不注重品行功业，当时的人都看不起他。B.董卓为拉拢曹操而举荐他做骁骑校尉，曹操没有接受，改名换姓逃回家乡。C.曹操认为董卓胁迫献帝迁都、烧毁宫殿致使百姓惊恐，这正是消灭董卓的机会。D.朱敬则高度肯定曹操，认为他任用贤才、扶持幼主，使朝廷稳定，功业显赫。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑？（2）今天下尚未定，此特求贤之急时也。14.请结合两则材料，概括曹操能够聚拢大量人才的原因。【答案】10.BEF11.D12.A13.（1）吾等发起正义之师，以讨伐暴乱之贼，如今各路兵马已于此会合，各位还犹疑什么？（2）如今天下还未平定，这正是寻求贤才的紧急时候。14.①重视人才，任用人才的标准宽泛；②吸纳贤才的政策公开且有吸引力；③展现出非凡的政治和军事才能。【解析】【导语】这篇文言文节选通过对曹操生平经历描述与评论，突出其才智与勇略。材料一展示了曹操在动荡局势中的决策能力和求贤若渴的态度，特别强调他在政治斗争中的机智与魄力。还表现了他对贤才的重视与不拘一格用人的策略。材料二则通过对其文治武功的总结，肯定曹操在治国理政方面的成就及其卓越的领导能力。整体来看，文章展示了曹操作为一代枭雄的魅力及其成就。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：天下将要大乱，不是闻名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概就是你了！“天下将乱”，主谓结构，句意完整，B处断开；“非……也”，判断句，单独成句，E处断开；“其……乎”，固定句式，大概……，单独成句，F处断开。故选BEF。【11题解析】本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。A.正确。适逢/终将。句意：正赶上汉灵帝驾崩。/相信乘风破浪的时机总会到来。B.正确。句意：废皇帝成为弘农王而立献帝刘协。/愚人之所以成为愚人。C.正确。句意：难道现在天下就真的没有像吕尚那样富有才华却穿着破衣服在渭水边垂钓的人吗？/同屋住的同学，都穿着华丽的衣服。D.“意思相同”错误。信用/确实，实在。句意：苏秦难道守信用吗？/烟波渺茫实在难以寻求。故选D【12题解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“当时的人都看不起他”错误，原文为“故世人未之奇也”，是当时的人都没有认为他不同寻常，并非看不起他。故选A。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“举”，发起；“暴乱”，暴乱之贼；“大众”，各路兵马。（2）“定”，平定；“特”，正，恰恰；“此特求贤之急时也”，判断句。【14题解析】本题考查学生筛选概括信息的能力。①文中有“今天下尚未定，此特求贤之急时也”“唯才是举”“士有偏短，庸可废乎”可知，重视人才，任用人才的标准宽泛；②文中有“下令曰……二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”可知，吸纳贤才的政策公开且有吸引力；③文中有“览英雄之心，骋熊罴之勇，挟天子以崇大顺，扶幼主而显至公，武功赫然”可知，展现出非凡的政治和军事才能。【参考译文】材料一：魏太祖年少时机智警觉，有谋略，然而凭借勇力扶助弱小，帮助他人，放纵自己，不受约束，不经营正当行业，因此世上没有人认为他不同寻常；只有梁国桥玄、南阳何颙认为他与众不同。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是闻名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概就是你了！”正赶上汉灵帝驾崩，太子继承皇位，何太后临朝执政。大将军何进与袁绍策划诛杀宦官，但何太后不同意。何进便召董卓进京，企图胁迫太后以达到诛宦的目的。董卓到京以后，随即废皇帝为弘农王而立献帝刘协，京都顿时大乱。董卓上表举荐太祖任骁骑校尉一职，想与他共谋朝政。太祖当即改名换姓，抄小道向东逃归。太祖一到陈留县就变卖家产，组织义军，准备诛讨董卓。董卓听闻关东联盟起兵，于是将献帝迁都长安。自己留屯洛阳，焚毁宫室。董卓兵强马壮，袁绍等不敢主动进攻。曹操道：“吾等发起正义之师，以讨伐暴乱之贼，如今各路兵马已于此会合，各位还犹疑什么？如果董卓听闻崤山以东各路诸侯起兵的消息，就倚仗当今王室之重权，占据洛阳的险要之地，向东以控制天下；虽然是靠着暴乱无道的行为，依然足以成为祸患。如今董卓焚烧宫室，劫迁天子，海内为之震动，民众不知所归，此乃上天要灭亡董卓的绝好时机。只需一战而天下即可安定，机不可失也。”于是曹操引兵西进。建安十五年春天，曹公又颁布命令：“自古以来，凡是受天之命和振兴王朝的君主，谁不是得到贤人君子和他们共同治理天下呢！等到君主求贤时，竟然连闾巷都不走出去，难道是希望偶然碰上吗？是高高在上的执政者不去寻访罢了。如今天下还未平定，这正是寻求贤才的紧急时候。假如一定是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公用什么称雄天下呢？难道现在天下就真的没有像吕尚那样富有才华却穿着破衣服在渭水边垂钓的人吗？各位一定要帮助我举用出身低微的有才之士，只要有才能就举荐，使我能够重用他们。”建安十九年，乙未日，曹公下令说：“有德行的人未必能够努力上进，努力上进的人未必能够有德行。陈平难道力行其事吗？苏秦难道守信用吗？但陈平奠定了汉朝的基业，苏秦辅佐弱小的燕国渡过难关。由此而论，有才之士有缺点，难道就应该废弃吗？相关部门要仔细考虑，弄清这一点，那么有才能的人就不会被遗漏，官员就不会荒废工作了。”材料二：天下精明的士人，落魄的才子，奔向曹公就像百川归向大海，漂浮的尘土向高高的山峰聚集一样。所以有荀彧、郭嘉等，或是被他的风采感动，或是对他一见倾心。然后获得英雄之心，驾驭熊罴之勇，挟持天子来使得国家顺遂，扶持幼主而彰显至公，功业显赫，霸业就完成了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。登单父陶少府半月台①李白陶公有逸兴，不与常人俱。筑台像半月，迥向高城隅。置酒望白云，商飙②起寒梧。秋山入远海，桑柘罗平芜。水色渌且明，令人思镜湖。终当过江去，爱此暂踟蹰。〖备注〗①单父：古县名。陶少府：指陶沔。唐时称县尉为少府。半月台：台前方后圆，在旧单县城东北隅，相传为陶沔所筑。②商飙：指秋风。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首句通过写陶少府的超逸兴致，为下文描写半月台奠定了一种不凡的基调。B.“筑台像半月”详细地描写了半月台的建筑规模，体现出其宏伟壮观的气势。C.第五、六句通过写诗人登台饮酒赏秋景，营造出一种宁静而悠远的氛围。D.诗中“远海”与“秋山”、“平芜”与“桑柘”相互衬托，营造出开阔的意境。16.请结合全诗内容，分析诗歌表达了诗人怎样的情感。【答案】15.B16.①首句“陶公有逸兴，不与常人俱”直接夸赞陶少府有着超逸的兴致，与众不同，表达了对友人的欣赏。②五到十句写诗人一边在台上置酒，一边欣赏着开阔而优美的景色，表达了对美好自然景色的喜爱之情，也展现出诗人在此刻的闲适惬意、愉悦自得。③结尾“终当过江去，爱此暂踟蹰”，表明诗人心里知道终究是要过江离开的，有着对未来行程的一种规划和期许，又有暂留此处的留恋；体现出诗人内心既向往远方又不舍当下的复杂情感。【解析】【导语】《登单父陶少府半月台》中，李白通过描绘秋日登台远眺的景象，展现了陶少府高逸的性情和半月台的独特魅力。诗人描绘出一幅静谧、开阔的画面，表达了对自然之美的喜爱和短暂停留中的悠然，引发对生活的深思与眷恋。【15题解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“‘筑台像半月’详细地描写了半月台的建筑规模，体现出其宏伟壮观的气势”错误。“筑台像半月”只是简单点明了半月台的形状，类似半月的模样，并没有对其建筑规模进行详细描写，也无从体现出宏伟壮观的气势。故选B。【16题解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①首句“陶公有逸兴，不与常人俱”直接夸赞陶少府有着超逸的兴致，他筑的高台不方不圆，却如同天上的半个月亮，并且与高高的城墙相对，与众不同，体现出诗人对陶少府这种超凡脱俗、别具情趣的生活态度和气质的认可与赞赏。②“置酒望白云，商飙起寒梧。秋山入远海，桑柘罗平芜。水色渌且明，令人思镜湖”，诗人在台上置酒，一边开怀畅饮，一边望着天上的白云，感受着秋风拂过寒梧，欣赏着秋山延伸向远方与大海仿佛相连，平芜之上桑柘罗列，还有那清澈明亮的水色，眼前这开阔而优美的景色让诗人联想到同样美好的镜湖；表达了对自然景色的喜爱之情；展现出诗人在此刻闲适惬意的状态，沉浸在美景之中，内心满是愉悦和悠然自得。③结尾“终当过江去，爱此暂踟蹰”，表明诗人心里知道终究是要过江离开的，有着对未来行程的一种规划和期许，但同时又因为喜爱眼前的半月台以及周边的美景、还有与友人相处的惬意时光等，而忍不住暂时徘徊、留恋不舍；体现出诗人内心既向往远方又不舍当下的复杂情感，将那种即将告别却又想多停留片刻的留恋之意表现得十分真切。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）用典是古诗词中常见的一种表现手法。杜甫《登高》中“_______________”一句，化用屈原《九歌·湘夫人》中的“洞庭波兮木叶下”的诗句；曹操《短歌行》中“_______________”一句，借用典故，表示自己像周公那样热切殷勤地接待贤才。（2）荀子《劝学》中，“_______________，_______________”两句阐明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（3）古代诗文中经常出现表示约数的数字，如“_______________，_______________”两句。【答案】（1）无边落木萧萧下周公吐哺（2）吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（3）七八个星天外两三点雨山前(滟滟随波千万里，何处春江无月明/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知)三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成小题。在今年举办的第33届夏季奥运会上，中国审美、中国元素点亮巴黎，惊艳了世界。中国艺术体操队参加集体全能决赛时，在编排上融入拔剑收剑、弯弓射大雕、敲鼓等，彰显汉唐气韵，最终夺得该项目首枚中国奥运金牌；中国花样游泳队，在比赛中巧妙摆出甲骨文的“山”字造型，结束中国花游没有奥运金牌历史的同时，也让中国古文字给世人留下惊鸿一瞥……体育与艺术融合，力量之美与文化之美交织，奥运舞台劲吹“中国风”。近年来，从依托中国历史、神话打造的大型游戏，到《三体》《流浪地球》等科幻领域的鸿篇巨制，这些作品之所以吸引人、受欢迎，不仅在于这些作品中（甲），更在于其中蕴含着“很中国”的世界观、价值观。比如《流浪地球》中，当地球面临“危机”，并不是像传统科幻作品那样选择“逃离”，而是带着地球一起“流浪”，这本身就反映了中国人A的家国观念。中华文明具有突出的包容性，开放包容是中华民族的文化基因。巴黎奥运会霹雳舞赛场上，出生于武术世家的中国选手亓祥宇，将醉拳、太极等元素与西方舞蹈元素巧妙结合，令人耳目一新，赢得满堂喝彩。融合了苏式传统园林风格与现代建筑风格的苏州博物馆新馆，清新典雅，近年来成为网红打卡点。话剧《司马迁》突破传统历史剧繁复华丽的视觉表现手法，舞台背景只选择多幅深色的汉代画像，并融入西方戏剧的美学风格，为观众所津津乐道。兼收并蓄、海纳百川，中华优秀传统文化（乙）。“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”《黑神话：悟空》第二回里，一段陕北说书让许多玩家听得B，民间艺术与电子游戏、传统文化与赛博空间在这一刻打破界限、融为一体，让人感受到这项非物质文化遗产的巨大魅力。其所引发的共鸣，所带来的震撼，所形成的吸引力，正如这段悠扬婉转的唱腔，久久萦绕、久久不去。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.请以“陕北说书”为主语概括材料中《黑神话：悟空》的相关内容，不超过45个字。22.文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？并分析其表达效果。【答案】18.A.安土重迁B.如痴如醉19.中国艺术体操队进入集体全能决赛时，在编排上融入拔剑收剑、弯弓射大雕、敲鼓等动作，彰显汉唐气韵，最终夺得中国该项目首枚奥运金牌。20.（甲）充满中华文化元素、符号。（乙）必将在开放包容中焕发新活力。21.陕北说书在《黑神话：悟空》第二回里亮相，打破界限与游戏、虚拟现实融为一体，魅力巨大。22.①排比，增强了语势，丰富内容，从不同的角度强调了《黑神话：悟空》中陕北说书带来的多方面的强烈感受。②比喻，将融入其他元素的陕北说书比喻成悠扬婉转的唱腔，生动形象地说明了这些感受如同唱腔一样，在人们心中长时间地存在，使读者更能体会到民间艺术与电子游戏融合后产生的巨大魅力。【解析】【18题解析】本题考查学生正确理解和使用成语的能力。A.结合“更在于其中蕴含着‘很中国’的世界观、价观”体现了中国的固有性，“ 比如《流浪地球》中，当地球面临‘危机’，并不是像传统科幻作品那样选择‘逃离’，而是带着地球一起‘流浪’”例子针对前一句解释“很中国”；另外“逃离”是离开本土；“流浪”并没有抛弃本土，还有回来的可能；“家国观念”再一次体现了安于本土的重要性。由此可填写“安土重建”。安土重迁：指安于本乡本土，不愿轻易迁移。B.文中提到玩家听《黑神话：悟空》中的陕北说书时的状态“所引发的共鸣，所带来的震撼，所形成的吸引力，正如这段悠扬婉转的唱腔，久久萦绕、久久不去”，观众听得入迷，沉浸其中，可填“如痴如醉”。如痴如醉：形容过于沉迷或陶醉而不能自拔。【19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句共有三处错误：①“中国艺术体操队参加集体全能决赛时”不合逻辑，后边的句子“在编排上融入拔剑收剑、弯弓射大雕、敲鼓等动作”写的是动作的编排，应该还没有参加决赛，所以可以改为“中国艺术体操队进入集体全能决赛”。②“融入拔剑收剑、弯弓射大雕、敲鼓等”成分残缺，应该改为“融入拔剑收剑、弯弓射大雕、敲鼓等动作”。③“最终夺得该项目首枚中国奥运金牌”句定语顺序不当，应该改为“最终夺得中国该项目首枚奥运金牌”。【20题解析】本题考查语言表达之情景补写的能力。（甲）第一段写的是中国审美、中国元素点亮巴黎，惊艳了世界。（甲）句前的句子“不仅在于这些作品中”句又是承接上文内容，可见该句写出中华文化元素、符号在各个领域都广泛存在，由此可补充：充满中华文化元素、符号。（乙）“中华文明具有突出的包容性，开放包容是中华民族的文化基因”句概括整段内容，中国选手亓祥宇、话剧《司马迁》两个例子都充分证明了文化的开放包容取得了惊人的成绩，换发了新的活力生机。由此可补充：必将在开放包容中焕发新活力。【21题解析】本题考查学生筛选信息、概括材料内容的能力。抓住关键词句：“《黑神话：悟空》第二回”“民间艺术与电子游戏、传统文化与赛博空间在这一刻打破界限、融为一体”“让人感受到这项非物质文化遗产的魅力”；然后再整合信息：“民间艺术与电子游戏、传统文化与赛博空间在这一刻打破界限、融为一体”简化为：打破界限与游戏、虚拟现实融为一体；“让人感受到这项非物质文化遗产的魅力”简化为：魅力巨大。【22题解析】本题考查学生对修辞手法及表达效果的鉴赏的能力。①“其所引发的共鸣，所带来的震撼，所形成的吸引力”句运用了三个相似的“所……”结构，使用了排比的修辞手法，增强了语势，从不同的角度强调了《黑神话：悟空》中陕北说书带来的多方面的强烈感受。②“正如这段悠扬婉转的唱腔，久久萦绕、久久不去”句使用了比喻的修辞手法，将融入其他元素的陕北说书比喻成悠扬婉转的唱腔，将抽象的情感体验具象化，把无形的共鸣、震撼和吸引力变成可以感知的“唱腔”，生动形象地说明了这些感受如同唱腔一样，在人们心中长时间地存在，不会轻易消失，使读者更能体会到民间艺术与电子游戏融合后产生的巨大魅力。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。工匠精神是一种时代精神，也是一种人生境界。我们都需要有工匠精神，只有这样，我们才能走得更远，变得更强。请围绕“工匠精神”这一话题，结合社会生活和自己的人生体验、思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略。【解析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料要求围绕“工匠精神”这一话题写出自己的认识和思考。工匠精神代表着一种专注与追求极致的职业态度和人生境界，也是一种时代精神，无论时代如何变更，总有一些精神需要代代传承。工匠精神，对个人、对企业、对国家都不可或缺，有了工匠精神，我们才能走得更远，变得更强。何为“工匠精神”，是认认真真、尽职尽责的职业精神状态，是凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质，是着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，还是追求突破、追求革新的创新内蕴。一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。在日常工作和生活中，我们也应该培养这种精神，以认真细致的态度，坚持不懈地追求完美，培养强烈的责任感和敬业精神，不断提高自己的能力和水平，帮助我们在快速变化的社会中立足并贡献自身的价值。这些不仅能为个人发展奠定基础，也为社会的进步注入力量。写作时，文章开头提出观点，工匠精神是时代精神，亦是民族精神。以工匠精神雕琢个人品质，才能在社会定基，在人世立命。在论述过程中，首先阐述传承工匠精神应先有丰富的知识。丰富的知识可以开拓我们的视野，培养我们的气质，增加我们的自信。接下来，阐述技能是成为新工匠的必需。技能的运用可以促进人类社会的向前发展，可以让人类的幸福指数得到提高。然后，进一步阐述创新是成为新工匠的提升。创新是一个国家，一个民族地进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文章结尾部分，总结全文，发出呼吁和号召，吾辈青年啊！让我们携手共同传承工匠精神，谱写时代新篇。向着“知识型、技能型、创新型”的新工匠们不断看齐。立意：（1）担当时代使命，发扬工匠精神。（2）以工匠精神交出人生答卷。（3）打磨工匠精神，绽放人生华彩。（4）以工匠精神，承时代之责。（5）弘扬工匠精神，勇攀时代高峰。（6）以新时代工匠精神，担时代使命。湖南省部分学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：一个过去的诗人在百年后，甚至千年后，又重新被人认识，又能发生作用，在文学史上是数见不鲜的事。按照情形的不同，有的由于“同”，有的由于“异”：前者是一个时代的精神在过去某某诗人的身上发现相同点，引起了共鸣；后者是一个时代正缺乏某某诗人的精神，需要他来补充。这“同”与“异”的两个因素，我们不愿意估计它们价值的高下，但如果我们给它们下一个比喻，那应由于“同”者，有若寻友，由于“异”者，有若求师。现在我们虚心和杜甫接近，因为无论由于同，或是由于异，我们两方面都需要他。在“同”的方面，我们早已片断地认识杜甫了：当国内频年苦于军阀内战、非战思想最普遍时，《兵车行》一类的诗成为学校中流行的读物；在社会主义思想传到中国的初期，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句则一再被人引用，引用者甚至有的不知道这两句诗的出处。可是抗战以来，无人不直接或间接地尝到日本侵略者给中国人带来的痛苦，这时再打开杜诗来读，因为亲身的体验，自然更能深一层地认识。杜诗里的字字都是真实：写征役之苦，“三吏”“三别”是最被人称道的；写赋敛之繁，《枯棕》《客从》诸诗最为沉痛；“生还今日事，间道暂时人”，是流亡者的心境；“安得广厦千万间……”谁读到这里不感到杜甫的博大呢；由于贫富悬殊而产生的不平在“无贵贱不悲，无富贫亦足”这两句里写得多么有力；“丧乱死多门”，是一个缺乏组织力的民族在战时所遭逢的必然的命运。这还不够，命运还使杜甫曾陷入贼中，因此而产生了《悲陈陶》《悲青坂》《春望》诸诗，这正是沦陷区里人民的血泪，同时他又替我们想象出，一旦胜利了，那些被敌人摧残过的人民必定快乐得“家家卖钗钏，只待献春醪”。我们读这些名诗与名句，觉得杜甫不只是唐代人民的喉舌，并且好像也是我们现代人民的喉舌。同时我们也惊心地看到，中国的文化在这一千多年内实在陷入一种停滞的状态，这中间尽管有过两宋的理学、清初的汉学、晚明的所谓性灵文学，而这些与一般的人民是不相干的，一遇变乱，人民所蒙受的痛苦与杜甫的时代并没有多少不同。由于这些“同”，我们需要杜甫，有如需要一个朋友替我们陈述痛苦一般。但是如果我们不止于此，再往下想一想，为什么与杜甫同时而又与杜甫同享盛名的李白与王维就不能这样替我们说话，他们不是同样经过天宝之乱吗？这样一问，杜甫就不只限于是我们的朋友了，他对于我们已经取得了师的地位。在这一点上，也许我们更需要他。（摘编自冯至《杜甫和我们的时代》）材料二：杜诗就更不用说了。早如人们所指出，李白是“放浪纵恣，摆去拘束”，而杜甫则“铺陈终始，排比声韵”（元稹），“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”（敖器之），“学诗当以子美为师，有规矩故可学”（《后山诗话》），“盛唐句法浑涵，如两汉之诗，不可以一字求；至老杜而后，句中有奇字为眼，才有此句法”“参其格调，实与盛唐大别，其能荟萃前人在此，滥觞后世亦在此”（胡应麟《诗薮》）。这些都从各种角度说明了杜诗作为规范、楷模的地位。从此之后，学杜几乎成为诗人们必经之途。炼字炼句，刻意求工，在每一句每一字上反复推敲，下足功夫，以寻觅和创造美的意境。这些，当然就是李白等人所不知道也不愿知道的了。直到今天，由杜甫应用、表现得最为得心应手、最为成功的七律形式，不仍然是人们所最爱运用、最常运用的诗体么？就在七言八句五十六字这种似乎颇为有限的音韵、对仗等严整规范中，人人不都可以创作出变化无穷、花样不尽的新词丽句么？“近体之难，莫难于七言律。五十六字之中，意若贯珠，言如合璧。其贯珠也，如夜光走盘，而不失回旋曲折之妙。其合璧也，如玉匣有盖，而绝无参差扭捏之痕。綦组锦绣相鲜以为色，宫商角徵互合以成声，思欲深厚有余而不可失之晦，情欲缠绵不迫而不可失之流……庄严则清庙明堂，沉着则万钧九鼎，高华则朗月繁星，雄大则泰山乔岳，圆畅则流水行云，变幻则凄风急雨。一篇之中，必数者兼备，乃称全美。故名流哲士，自古难之。”（胡震亨《唐音癸签》）这当然有点说得太玄太高了。但七律这种形式所以为人们所爱用，也正在于它有规范而又自由，重法度却仍灵活，严整的对仗增加了审美因素，确定的句形却包含多种风格的发展变化。杜甫把这种形式运用得熟练自如，十全十美。他的那许多著名七律和其他体裁的诗句一直成为后人倾倒、仿效、学习的范本：沉郁顿挫、深刻悲壮、磅礴气势却严格规范在工整的音律对仗之中。（摘编自李泽厚《美的历程》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.一位诗人能够在千百年后重新被人认识，有“同”或“异”的原因，而杜甫身上既有与时代精神的相同点，也有时代所缺乏的精神。B.杜甫经历了各种苦难，他的诗歌能够真实地反映社会现实，而李白和王维没有经历太多苦难，他们的诗歌不能反映现实。C.杜甫诗歌在句式、格律等方面有独特之处，其诗歌的规范和楷模地位得到广泛认可，学杜诗成为人们提升诗歌水平的重要途径。D.七律形式是人们最喜爱、最常运用的诗体，虽然它规范严整，但却并不影响诗歌词句的创作与风格的发展变化。2.根据材料内容，下列对杜甫诗歌的表述，不正确的一项是（）A.杜诗既写征役之苦、赋敛之繁，还表达了对贫富悬殊的不满及对民族命运的担忧。B.与两宋理学、晚明性灵文学、清初汉学等相比，杜甫的诗歌与一般人民的联系更为紧密。C.胡应麟《诗薮》指出了杜甫诗歌开创了新的句法，后世在创作诗歌时大多模仿杜诗。D.杜诗风格较单一，以沉郁顿挫为主，在情感表达方面不如其他诗人那样丰富多变。3.下列选项，最能体现杜甫诗歌特点的一项是（）A.清水出芙蓉，天然去雕饰。B.诗中有画，画中有诗。C.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。D.我本楚狂人，凤歌笑孔丘。4.两则材料在谈杜甫诗歌的价值与意义时使用了什么相同的论证方法？试举出一种并分析。5.杜甫《登高》一诗受到历代名家的赞赏，请结合材料二简要分析《登高》的艺术特色。【答案】1.B2.D3.C4.①两则材料都使用了引用论证的方法。材料一通过引用杜甫诗句，如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“安得广厦千万间”等，来证明杜甫诗歌对现实社会问题的深刻反映，以及与普通人民的紧密联系，从而强调了杜甫诗歌的现实价值和在不同时代产生的共鸣。②材料二引用前人对杜甫诗歌的评价，如“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”“盛唐句法浑涵，如两汉之诗”等，来证明杜甫诗歌在诗歌创作中的规范和楷模地位，显示出其艺术价值。因此，两则材料通过引用不同的观点和评价，论证了杜甫诗歌的价值与意义。5.①《登高》严格遵循七言律诗的格律形式，这种对音韵、对仗的精准把控，使得诗句既富韵律美又保持规范性。②杜甫在诗中展现了秋天的凄凉和个人的孤独，情感表达层层递进，沉郁顿挫，给人以深刻的感受。③《登高》中包含了对时代命运和个人遭际的深沉思考，表现出杜甫对于社会现实的关注，体现了材料中提到的杜甫诗歌“沉郁顿挫、深刻悲壮”的风格。【解析】〖祥解〗材料一主要讲述杜甫的诗歌在现代依旧具有重要价值和作用，原因在于其诗歌能够真实反映社会现实，抒发人民的痛苦与希冀，他的作品在精神上可以作为朋友和老师的存在。材料二探讨了杜甫在诗歌创作上的独特贡献，尤其是他在七律形式上的应用，使其成为诗歌规范的楷模，影响了后世诗人。【1题解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“李白和王维没有经历太多苦难，他们的诗歌不能反映现实”错误。由原文“李白与王维就不能这样替我们说话，他们不是同样经过天宝之乱吗？”“他对于我们已经取得了师的地位”可知，材料并没有说李白和王维没有经历苦难，而是说明他们与杜甫之所以在表达时代痛苦上不同，主要是因为杜甫特有的“师”的地位和特质。故选B。【2题解析】本题考查学生筛选材料中信息，对材料相关内容的理解和分析能力。D.“杜诗风格较为单一”“在情感表达方面不如其他诗人那样丰富多变”错误。由原文“他又替我们想象出，一旦胜利了，那些被敌人摧残过的人民必定快乐得‘家家卖钗钏，只待献春醪’”可知，杜诗风格并不单一，杜甫的诗歌不仅能深刻反映现实，也包含积极向上的情感与视角，传递了复杂多变的情感体验，这使杜甫在诗歌情感表达上丝毫不逊色于其他诗人，因此选项表述错误。故选D。【3题解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。杜甫以其炼字炼句的严谨态度而闻名，他注重诗歌的工整与音韵美，力求在有限的字数中表达深刻的意境和情感。A.强调自然去雕饰，自然美，不符合杜甫反复推敲的创作风格；B.突出诗画结合，而杜甫更多是以具象描写与深刻情感结合；C.“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”出自杜甫的《江上值水如海势聊短述》，恰恰体现了杜甫诗歌的特点，强调了他对诗句精雕细琢的追求。D.是李白自我形象的写照，表现他狂放不羁的风格，与杜甫不同。故选C。【4题解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①两则材料都使用了引用论证的方法，论证杜甫诗歌的价值与意义。由材料一“朱门酒肉臭，路有冻死骨”“生还今日事，间道暂时人”“安得广厦千万间”“无贵贱不悲，无富贫亦足”等可知，文章引用了杜甫的大量诗句，来证明杜甫诗歌对现实社会问题的深刻反映，以及与普通人民的紧密联系，从而强调了杜甫身上既有与时代精神的相同点，也有时代所缺乏的精神。②由材料二“独唐杜工部如周公制作，后世莫能拟议”“盛唐句法浑涵，如两汉之诗”等可知，作者引用了许多前人对杜甫诗歌的评价，来证明其诗歌的规范和楷模地位得到广泛认可，学杜诗成为人们提升诗歌水平的重要途径，从而凸显出其艺术价值。【5题解析】本题考查学生分析文章艺术特色的能力。①由“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”可知，首联不仅上下两句对，而且还有句中自对，字字精当，无一虚设；颔联“无边”对“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力。作者严格遵循七言律诗的格律形式，句式规范又兼具变化之美，声韵严整而意境深远。②由“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”可知，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。这里情感表达层层递进，深刻且富有张力。③《登高》前四句写景，述登高见闻，后四句抒情，写登高所感，围绕作者自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情，包含了对时代命运和个人遭际的深沉思考，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫、深刻悲壮的风格。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。风云初记①（节选）孙犁春儿背上花枪，走在街上，吹着笛子集合新成立起来的妇女自卫队。在子午镇，人们听见了妇女们保卫祖国的第一声口令，这口令由一个十八岁的女孩子春儿喊出来。男人们看见她们那乱脚步，起初觉得好笑，可是立时就想到那命运里共同的要求，这行动里的严肃的性质，他们也跑着去集合，说不能落在女子的后面。有很多工作，是男人带动女人，在有些地方，是女人走在前头男人们才跟上来。隔着一条大道，在两块大场院里，子午镇的男女自卫队对起操来。男自卫队队员们，不愿意在自己的妻子姐妹面前丢人，他们竭力把队形弄得整齐，脚步着地有力，队长竭力把口令喊得洪亮，可是终于夺不过那些老少观众来，他们还是围着妇女队看。男子们扔起手榴弹来，提议和妇女们比赛，这一下把那些孩子们引逗过来了，还回过头，闹蠢样儿，对妇女们喊叫讨战。妇女们低了头，她们从来也没摸过这个玩意儿。春儿挺挺身子过去了，她说：“我们还没练习过，我扔两下试试！”她把手榴弹冲着场边那一行柳树投去，第三次，就超过了男子们的纪录。散操的时候，春儿站在妇女自卫队的前面说：“今天前晌，村北里已经听见敌人的汽车叫唤，藏藏躲躲，我们躲到哪里，还不是叫日本欺侮，还不是一刀菜？我们要拿起刀枪自卫！我们的队伍到前面打仗去了，那里面有我们的丈夫，也有我们的兄弟，我们要帮助他们，和他们同心合力，就像在家里在地里做活的时候一样。”野外起了风，摇撼着场边的一排柳树，柳树知道狂风里已经有了春天的消息，地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样。……早晨，春儿把信带在身上，到姐姐家去，好找个顺便人捎走，另外，心里有些事，要对姐姐谈谈。到了五龙堂，堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿。小屋的门紧掩着，春儿听听：屋里不止姐姐一个人，好几个妇女在说话，她推了推门。“谁呀？”屋里安静下来，听见姐姐下炕来问。“我。”春儿说，“大白天上着门子干什么？”姐姐慢慢开开门出来，随手又把门带上，对春儿说：“你这个时候跑来干什么？”“哈！上你这里来，还得看看皇历，择择好晌？”春儿一下子不高兴起来。“我们正在开会呀。”姐姐笑着说。“开会是什么稀罕儿？”春儿说，“区上的会我也开过，县里的会我也开过，就没见过你们这小小的五龙堂开会，关起门子来！是占房，怕人冲犯了？”姐姐说：“好妹子，你先到河滩里玩一会儿，散了会我叫你！”“我偏进去看看，净是些什么贵人？我不信我就见不得她们！”春儿噘着嘴，往前迈一步。“你看你这孩子，人家开的秘密会！”姐姐拦住她，“是党的小组会！”春儿站住了，她的脸红了一下，对姐姐说：“好吧，我就听你说，去玩一会儿。”姐姐转身进屋里去了，春儿离开那里，她嘴里“哦，哦”地招呼着那几只山羊，羊们爬起，跟着她来了，她带它们到河滩里去找草吃。中午的阳光铺在河滩上，春儿有些发闷。党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉。这个贫苦的、从小就缺少亲人爱抚和照顾的女孩子，很容易被这个名字吸引，就像春水、阳光和花草一样。她知道姐姐和姐夫都是员，芒种可能也是了。凡是她的亲人，都参加了这个组织，就她还没有。她要加入这个队伍，为它工作，并用不着别人招呼一声。她已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队，早就认定自己是这组织里的一员了，可是现在看来，还有着一个距离，她被姐姐关在了门的外边。她要参加党，她要和姐姐说明这个愿望。她很快就决定了这个愿望，她抚摸着大母羊身上厚厚的洁净的绒毛，抬起头来，面对着太阳。姐姐送走了别人，回头站在堤坡上向她招手，她带着羊群跑了回去。“姐姐！”春儿庄重热情地说，“你介绍我入党吧，我想当一个员！”姐姐很高兴地答应了她。春儿回到家来，热了一点剩饭吃。天黑了，她上好篱笆门，堵好鸡窝，点着小煤油灯，又坐在炕上纺线。她摇着纺车，很多事情，在她眼前展开，心里很是高兴。她思想一些关于妇女的问题，她的知识不多，心里只有那些小时听书看戏得来的故事。在灯影里，她望着墙上那几张旧画儿，丈夫投军打仗去了，妻子苦守在家，并不变心。每一幅的情节，她都懂得，也能猜出那女人说的什么，想的是什么。“可是都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗？”窗户纸微微震动，她听见远远的地方，有枪炮的声音。她停下纺车，从炕上下来，走到院里，又从那架小梯子上，爬到房顶上来。她立在烟囱的旁边，头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上。东北天角那里，有一团火光，枪炮的声音，越过茫茫的田野。我们的部队在那里和敌人接火了，她的心跳动着，盼望自己人的胜利。在严寒的战斗的夜晚，一个农村女孩子的心，通过祖国神圣的天空，银河和星斗，和前方的战士连在一起。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.老少观众围着训练的妇女自卫队看，是为了表示对她们的支持与赞赏。B.子午镇的妇女加入自卫队是要与丈夫和兄弟同心合力保家卫国。C.开党小组会时姐姐把春儿拒之门外，说明姐姐能够坚守党的纪律。D.从春儿觉得墙上旧画儿展现的故事“没有我们好”，可看出她观念的变化。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说通过描写男自卫队队员的心理，从侧面表现了子午镇妇女自卫队队员的形象。B.画线句是对自然环境的描写，“春天的消息”可象征人民对胜利和美好生活的向往。C.小说人物语言具有口语化和个性化的特点，在对话中很好地展现了人物性格。D.小说与《百合花》一样采用全知视角叙述故事，使春儿这一人物形象更为丰满。8.请结合选文简要分析春儿这一人物形象的特点。9.《风云初记》被评论家赞为“中国抗战的一首清新优美的抒情诗”，请结合文本内容简要分析“诗化小说”的特色。【答案】6.A7.D8.①勇敢坚毅，自尊自强。积极参与妇女自卫队并努力训练，面对男女自卫队训练差距，不甘落后，通过自己的努力赢得认可和尊重。②积极向上，思想进步。她参加妇女自卫队，积极要求入党，对未来充满希望和憧憬，时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。③勤劳能干。从姐姐家回到自己家后尽管天已大黑，她又开始纺线。9.①景物描写情景交融，富有诗意。细腻的自然描写和生动的场景描写，营造出清新优美的诗意氛围。②人物描写理想积极，富有诗意。以人物的乐观、向上、追求的性格来表现革命乐观主义和浪漫主义的情怀。③抒情描写含蓄隽永，富有诗意。以人物的心理描写，作者的直接抒情，增强了作品的抒情性和艺术感染力。④描写战争视角独特，富有诗意。小说没有描写充满硝烟的正面战场，而讲述了在抗日后方军民一心、守望相助的故事。【解析】【导语】孙犁的《风云初记》通过对农村妇女春儿加入妇女自卫队的描写，展现了抗战时期普通民众的觉醒与参与。小说以细腻的笔触描绘了春儿成长为一个勇敢、坚毅的女性形象，其坚定的信念唤起了读者对那个年代人民抗争精神的关注。文本充满诗意，以春天和自然景象隐喻希望与新生，语言通俗而富有个性，将清新的抒情诗意与严肃的时代背景巧妙结合，体现了孙犁独特的艺术风格。【6题解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“是为了表示对她们的支持与赞赏”错误。老少观众围着妇女自卫队看，更多地是出于好奇和新鲜感，因为妇女自卫队是刚成立的，她们的训练对于观众来说是新鲜事物，而非单纯的支持和赞赏。故选A。【7题解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“小说与《百合花》一样采用全知视角叙述故事”错误。《百合花》并不是全知视角，而是第一人称叙事视角，整个故事由参与到情节中第一人称叙述者“我”讲述出来。故选D。【8题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①春儿“吹着笛子集合新成立起来的妇女自卫队”，在男子们“提议和妇女们比赛”时“挺挺身子过去”“第三次，就超过了男子们的纪录”，春儿积极参与妇女自卫队并努力训练，展现出了她的勇敢和坚毅。春儿在面对男女自卫队训练差距时，并没有自卑或退缩，而是挺身而出，通过自己的努力赢得了大家的认可和尊重，不愿意落后于他人。②春儿“已经参加了妇女救国会，参加了妇女自卫队”，但当她听到“党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉”，她知道“凡是她的亲人，都参加了这个组织，就她还没有”，便决定也“要加入这个队伍，为它工作”；她懂得“墙上那几张旧画儿”的女子“都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗”；她“听见远远的地方，有枪炮的声音”“盼望自己人的胜利”“和前方的战士连在一起”。春儿有着强烈的进取心，她不仅要求参加妇女自卫队，还积极要求入党，为党的事业贡献自己的力量。她时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。她深知自己的责任和使命，愿意为国家的解放和人民的幸福贡献自己的力量。③从姐姐家回到自己家后，春儿“热了一点剩饭吃”“点着小煤油灯，又坐在炕上纺线。她摇着纺车”的一系列动作的描写，表现了她的勤劳能干。【9题解析】本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。①景物描写上，文中“堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿”“中午的阳光铺在河滩上”“头顶上是满天的星星，不知道从哪里来的霜雪，落在了屋檐上”，作者选取小屋、山羊、堤坡、阳光、繁星、霜雪等景物，渲染了温暖惬意、清新优美的氛围，将人物的感受融入景物描写，使得小说充满了诗意和美感。②人物形象上，本文的主人公春儿是一位“十八岁的女孩子”，她积极参与妇女自卫队并努力训练，面对男女自卫队训练差距，不甘落后，通过自己的努力赢得认可和尊重。她参加妇女自卫队，积极要求入党，对未来充满希望和憧憬，时刻关注着前方的战斗情况，为战士们祈祷和祝福。人物形象被赋予了丰富的情感内涵和时代特点，她们的形象展现出了一种诗意的魅力，具有积极向上的浪漫主义的情怀。③情感抒发上，文中有直接的情感抒发，如“地心的春天的温暖已经涌到它身上来，春天的浆液，已经在它们的嫩枝里涨满，就像平原的青年妇女的身体里，激动着新的战斗的血液一样”“这个贫苦的、从小就缺少亲人爱抚和照顾的女孩子，很容易被这个名字吸引，就像春水、阳光和花草一样”“一个农村女孩子的心，通过祖国神圣的天空，银河和星斗，和前方的战士连在一起”，有直接的心理描写“党的名字在她心里响着，有一种新奇的热烈的感觉”“可是都没有我们好，我们除了纺线织布，不是还练习打仗吗”“她的心跳动着，盼望自己人的胜利”，文中通过抒情性语句的直接描写和对人物心理的直接描写，展现了春儿对亲情和家国情怀的深刻感悟和真挚情感。这些情感的抒发和表达使得小说更加具有感染力和共鸣力。④作为战争题材作品，小说打破常规控制叙述节奏，并未聚焦战争的紧张、激烈、残酷，而是以舒缓的节奏描写人民面对侵略者的积极姿态，以相对轻松的氛围表现对抗战的乐观自信，如文中对景色的描写“堤坡上姐姐家的小屋，整个叫太阳照着，几只山羊，卧在墙边晒暖儿”“她抚摩着大母羊身上厚厚的洁净的绒毛，抬起头来，面对着太阳”等以及日常生活中的对话等，展现了小说的诗化特点。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎！”会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易姓名，间行东归。太祖至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。卓闻兵起，乃徙天子都长安。卓留屯洛阳，遂焚宫室。卓兵强，绍等莫敢先进。太祖曰：“举义兵以诛暴乱，大众已合，诸君何疑？向使董卓闻山东兵起，倚王室之重，据二周之险，东向以临天下；虽以无道行之，犹足为患。今焚烧宫室，劫迁天子，海内震动，不知所归，此天亡之时也。一战而天下定矣，不可失也。”遂引兵西。十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十九年，乙未，令曰：“夫有行之士未必能进