湖南省株洲市2026-2027学年高二上学期第一次月考语文自编卷（统编版）（范围：必修上、必修下、选择性必修第一册第1-2单元）（试卷及参考答案）

试卷第=page11页（共=sectionpages33页）试卷第=page11页（共=sectionpages33页）湖南省株洲市2026-2027学年高二上学期第一次月考自编卷语文试题（满分150分，考试用时150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。5.考试范围：必修上、必修下、选择性必修一上册1-2单元。一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会，一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Durkheim的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所圈住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么?”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。（取材于费孝通的著作）材料二：费孝通在《乡土中国》中提出了一个“熟人社会”的概念。在熟人社会中，“积久了的经验”是维系生存的基本法则，人与人乃至人与物之间都相互熟悉，这种熟悉也是人们的一种生活规律和认识世界的一种方式。熟人社会流动性小，相对封闭。费孝通说：“在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。”在熟人社会中，人很难有隐私，什么都可以成为看的材料和谈资。人们之间因为熟，所以无话不说，飞短流长，不惮挖苦讽刺。因为缺少新闻，所以任何一点新与异都可以满足人们的精神娱乐。且这些快活的人不以为恶，因为在熟人社会中，人与人之间的授受荣辱恩怨都不可能一笔一笔算清，你来我往，总体均衡，“从来如此”未必对，但却人人如此。舆论是人们对特定话题所反映的多数意见之集合，是一种社会评价和社会心理的集中体现。熟人社会的社会关系具有长久性和非选择性，人人都在看与被看中，社交是生活中的重要内容，具有长久预期的特点，“低头不见抬头见”的社会性质，面子是头等大事，因而舆论的监督力量尤其明显。然而监督虽有客观效果，却无主观用意，与热热闹闹的舆论形成反差的是，人们对被议论者的态度是淡漠的，所谓关心不过是表象。感情淡漠是熟人社会保护精力的手段，是稳定呆滞的社会关系的一种表示。在生于斯长于斯的熟人社会中，人们摸索出矛盾却融合的处世之道。熟人社会遵循的是小范围内约定俗成的人情规则。人情规则很大的特点就是通融，排斥具有固定性的律令，对是非曲直进行判断的标准根据现实利益做可滑动的通融。在熟人社会中，人们遵从他们内心深处认同的人情规则，但这种遵从未必是有意识的，而是千百年来无意识的沉淀，人人都在意会中遵循着不言而喻的人情规则。“熟人社会”这一概念是费孝通社会学研究的一大发现，它内涵丰富，需要我们不断地思考和研究。（取材于冯明涛的文章）1．根据材料一，下列理解与推断不正确的一项是（

）A．一个人如果远赴他乡，离开其所生长的乡土社会，他将进入一个陌生人的社会。B．在因一起生长而发生的礼俗社会中，一个人所接触的人不取决于他自己的选择。C．在熟悉的社会中，人们拥有不同于法律所保障的那种自由，这自由也不逾规矩。D．在西洋商人眼中，中国人的信用是天生的，中国人身上有许多守信的神话故事。2．根据材料二，下列理解与分析正确的一项是（

）A．熟人社会中，因为飞短流长，所以人人都缺乏安全感。B．熟人社会中，人与人之间的各种往来是算不清楚的。C．熟人社会中的舆论监督意在稳定那种呆滞的社会关系。D．熟人社会中，人们的处世之道是融合各种各样的矛盾。3．根据两则材料，下列有关“熟悉”的说法正确的一项是（

）A．熟悉是一种亲密的感觉，它发生在彼此的接触中。B．熟悉这种感觉需要通过不断地制造小摩擦来陶炼。C．熟悉存在于社会上人与人、人与物和物与物之间。D．在熟人社会中，熟悉是人们认识世界的重要方式。4．根据两则材料，下列选项中所提到的人之间最有可能生活在熟人社会中的一项是（

）A．《智取生辰纲》中，晁盖、吴用等七人与杨志。B．《三顾茅庐》中，刘备等三人与诸葛亮、童子。C．《桃花源记》中，渔人所见到的桃花源中的人。D．《刘姥姥进大观园》中，刘姥姥与大观园中的众人。5．请根据以上两则材料，概括熟人社会的特征。（二）阅读II阅读下面的文字，完成下面小题。豹子头林冲茅盾这一夜，豹子头林冲在床上翻来覆去。日间那个失陷了花石纲的青面兽杨志的一番话，不知怎的在林冲心窝里打滚。他林冲，一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思；但是在这月白霜浓的夜半，那几句话便只能像油煎冷粽子似的格在林冲胸口，如鲠在喉。虽说莽撞粗拙，林冲有时候却也粗中有细。当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候，也会想到远远的过去、茫茫的将来。那时，他朴野粗直的心，便像被朴刀尖撩了一下，虽然有些疼，可是反倒松朗些，似乎从那伤处漏出了一些光亮，使他对于人、我、此世界、此人生，都仿佛更加明白。月光冷冷地落在床前，林冲睁圆大眼看着发愣，幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他，素来没有什么野心；父亲辛苦一世，还不够供应官家的征发；庄稼人的生活是受得够了，这才投拜了张教头学习武艺，想在边庭上一刀一枪，也不枉父母生他一场。他从没到过所谓“边庭”。据乡村父老传说，那是一片无边无垠、水草肥沃的地方，胡笳声动，“胡儿”扫过，只剩下烧残的茅屋。每逢这样的图画在林冲的想象中展开的时候，他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。“边庭”哪！曾使豹子头林冲怎样激昂！但是在“八十万禁军教头”任上的第二年，他看见了许多把戏，他断定那些权贵暗地里是怎样献媚“胡儿”！一伙吮咂老百姓血液的魔鬼！林冲拿起拳头在床沿猛捶一下，两只眼睛睁得更大了：“咄！边庭上一刀一枪！——哈！”那个杨志不是还在做这样的梦吗？“三代将门之后，五侯杨令公之孙”，从前是不明不白落掉了官职，现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来！林冲现在是再也不信那些话了，他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过是想封妻荫子，但这一片孤忠终要被辜负吧！那献媚妥协的行径，林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候，他要报复！才不管是高太尉、高衙内，或是什么陆虞候，他简捷地要他们的命！自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后，他除了报仇，什么幻想都没有。流血，他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个“白衣秀士”王伦要他交纳什么“投名状”的时候，他觉得这个泼皮原也是高俅一类，不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情！可是形势所逼，他只好应承。他原打算杀一个看来不是善良之辈的过路人，不料最后碰到这倒霉的杨志！暴躁在林冲胸口炸开，他皱眉向墙上的朴刀一望，翻身离床，拿了朴刀，便开门出来。宿雪还没消融，白皑皑的，照得聚义厅前如同白昼；朔风又把残雪吹冻，踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀，只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来，林冲猛可地曳住了脚步，抬头看天，半轮冷月在冻云中浮动，像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角，也在对林冲眨眼。林冲剔起眉毛，再往前走。然而一个“转念”——“到底要结果哪一个？”这青面兽原也与自己无仇无怨，但不是无抵抗的善良百姓，林冲觉得在“刀枪无情”的理由下原是问心无愧的。可现在呢？这汉子虽已露出更卑污的本相，但若乘他睡眼蒙眬就一刀了事，也不是豹子头做的，须吃江湖好汉们耻笑哪！遥望聚义厅前的两排戈矛剑戟，林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦！顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘，妒贤嫉能！林冲睁圆怒目向四下眺望。好一个雄伟的去处呀！港汊环抱，四面高山，进可攻，退可守！争不成给王伦那厮把持了一世，却叫普天下落魄的好汉，被压迫的老百姓，受尽了腌臜气！重下决心，林冲挺起朴刀，托开左手，飞步抢过聚义厅前，便转向右首耳房奔去。“来者是谁？”听到这声吆喝，林冲摆开步式，朴刀在怀，定睛前瞅。“呀，林教头，是你！”巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意，却是在踌躇：他不忍多杀不相干的人。“林教头，半夜三更到这里做什么？”一句平常询问蓦地勾起误入“白虎堂”那回事，抬头一望，明明是“聚义厅”，不是“白虎堂”！“林头领好武艺，这早晚也还在打熬力气！”林冲竟下意识点头，随即耳根发热，心里惭愧这有生以来第一次的撒谎。看着喽啰走远的背影，林冲倒提朴刀，头微微下垂，踏着冻雪，又走回卧房去。心中再次估量：腌臜畜生的王伦自然不配做山寨之主，但是谁配呢？要有胆略，有见识，江湖闻风拜服才配哪！不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不相同了。这被压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊，却更需要一颗伟大的头脑。“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他卖力！只是这地方可惜！”这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。1930年8月（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．林冲夜半难眠，核心原因是与杨志相遇产生争执，内心充满对杨志迂腐求官的鄙夷与愤怒。B．林冲出身农家，年少学武只为摆脱穷苦生活、求取功名，早年心中并无家国与大义情怀。C．历经官场陷害、发配磨难后，林冲彻底摒弃仕途幻想，内心只剩复仇，不再执着功名利禄。D．林冲最终折返卧房，是因为畏惧王伦势力、害怕触犯山寨规矩，不敢贸然动手杀人。7．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说以林冲的心理流动为叙事主线，串联回忆、现实、遐想，脉络清晰，贴合人物心境变化。B．“油煎冷粽子似的烙在林冲胸口”运用比喻，生动写出杨志话语带给林冲压抑、憋闷的复杂感受。C．小说大量运用对话推动情节，人物对白直白激烈，始终直白外露地宣泄人物内心全部爱恨，完全没有含蓄留白。D．小说多处运用心理自问、转念思索的写法，细腻展现林冲矛盾纠结、不断自省的人物特质。8．文中画线语段是一处典型的景物描写，请结合文本，分析其作用。9．有评论家认为：“本篇中的林冲，勇武却不鲁莽，有仇却不滥杀。”请结合小说内容，简要分析林冲这一人物特点。（三）阅读III阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（《人皆有不忍人之心》）材料二：“敢问夫子恶乎长?”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气?”曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。我故曰，告子未尝知义，以其外之也。必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣予助苗长矣其子趋而往视之苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”“何谓知言?”曰：“诐辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。生于其心，害于其政；发于其政，害于其事。圣人复起，必从吾言矣。”“宰我、子贡善为说辞，冉牛、闵子、颜渊善言德行，孔子兼之，曰：‘我于辞命，则不能也。’然则夫子既圣矣乎?”（选自《孟子·公孙丑上》第二章）10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。今日A病矣B予助C苗长D矣E其子趋F而往G视之H苗则I槁矣。11．下列对文中加点的字和词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．四体，指人的四肢，与“四体不勤，五谷不分”中的“四体”的意思相同。B．四海，指国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为四海或海内。C．“宋人有闵其苗之不长而揠之者”与《孙权劝学》中“卿今者才略”中的“者”均为“……的人”的意思。D．圣人，本指德高望重、有大智、已达完美境界的人，或指称某一领域出类拔萃者，如“书圣”王羲之。12．下列对原文有关内容的概述和论证的分析，不正确的一项是（

）A．材料一中，孟子以人性为前提，以政治为指归，由仁心推导出仁政：不忍人之心是人固有之仁心，因而仁政也应该是天经地义的。B．材料一中，孟子在讨论“人皆有不忍人之心”的原因时，以“见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心”一事为例进行分析论证。C．材料一中，孟子以“人之四体”喻“仁德之四端”，生动贴切，强调了“四端”与生俱来的特性，同时又为后文论述张本。D．材料二通过公孙丑与孟子的问答，讨论了“何谓浩然之气”这一问题；这种问答体的形式，在后来的赋体文中经常出现。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。（2）“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”14．在材料二中，孟子认为怎样才能“养吾浩然之气”？请逐条陈述。（四）阅读IV阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雪杜荀鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。15．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（

）A．首联“搅”一字颇有讲究，极尽夸张地写出寒风呼啸，有摧枯拉朽之势。B．颔联通过写飞禽无影、竹枝折断，直接表现出雪之大、雪之厚。C．颈联写景由远及近，描绘出窗雪覆盖大地，茫茫无垠的景象。D．诗人善于运用细节来描绘雪景，全诗没有一个“雪”字，但雪又无处不在。16．诗歌尾联充满理趣，饱含儒家的思想情怀。请结合《<论语>十二章》《人皆有不忍人之心》《兼爱》等所学课文，简要概括并分析。二、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。①唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《<论语>十二章》中的“_____________，_____________”。②《礼记·大学之道》中“_____________，_____________”这两句针对全体社会成员强调了修身的重要性。③《<老子>四章》认为了解别人的人是智慧的，了解自己的人是高明通达的句子是“_____________，_____________”。三、语言文字运用阅读下面文字，完成下面小题。岁序更替，华章日新。在新年到来之际，我在北京向大家致以美好的祝福！这一年，令人难忘的是，我们隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，设立台湾光复纪念日。国之盛典威武雄壮，胜利荣光永载史册，（

）中华儿女铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，凝聚起中华民族伟大复兴的磅薄伟力。我们依靠创新为高质量发展赋能。科技与产业深度融合，创新成果（

），人工智能大模型你追我赶，芯片自主研发有了新突破，我国成为创新力上升最快的经济体之一。天问二号开启“追星”之旅，雅砻水电工程开工建设，首艘电磁弹射型航母正式入列。人形机器人亮出“功夫模式”，无人机演绎绚丽“烟花”。创新创造催生了新质生产力，也让生活更加多姿多彩。我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的“（

）”。文旅市场人气火爆，“城超”“村超”热闹非凡，冰雪运动点燃冬日激情。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。我们共创共享美好生活。我到西藏、新疆出席庆祝活动，从雪域高原到天山南北，各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起，大家用洁白的哈达、热情的歌舞，表达对祖国的热爱、对幸福的礼赞。民生无小事，枝叶总关情。过去一年，新就业群体权益有了进一步保障，适老化改造给老年人带来方便，育儿家庭每月多了300元补贴。柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，使中国这个“大家”才蒸蒸日上。我们继续敞开胸怀拥抱世界。上合组织天津峰会、全球妇女峰会成功举办，海南自贸港全岛封关运作。为更好应对气候变化，我国宣布新一轮国家自主贡献。继“三大倡议”之后，我提出全球治理倡议，推动建设更加公正合理的全球治理体系。当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼照。，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。新年的旭日即将升起。祝祖国山河壮丽、大地丰饶，神州沐朝晖！祝大家心有所悦、业有所成，万事皆可期！《习近平总书记2026新年贺词》18．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（

）（1）胜利荣光永载史册，（

）中华儿女铭记历史、缅怀先烈（2）科技与产业深度融合，创新成果（

）（3）古韵国风成为年轻人眼中的“（

）”A．激励

络绎不绝

潮流 B．鼓励

竞相涌现

潮流C．激励

竞相涌现

顶流审美 D．鼓励

络绎不绝

顶流审美19．文中有两处错别字，请找出并修改。错字1：______________改正：______________错字2：______________改正：______________20．文中画横线的句子有两处语病，请修改。原句：柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，使中国这个“大家”才蒸蒸日上。修改句：______________21．文中画波浪线的句子“从雪域高原到天山南北，各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起”运用了比喻的修辞手法，请分析其表达效果。22．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）当今世界变乱交织，一些地区仍被战火笼罩。__________，愿同各国携手促进世界和平发展，推动构建人类命运共同体。A．中国始终站在历史正确一边 B．站在历史正确一边的，始终是中国C．历史正确的一边，中国始终站着 D．始终站在历史正确一边的是中国四、写作23．阅读下面的材料，根据要求写作。在必修下册的学习旅程中，我们目睹了屠呦呦团队在科学研究道路上的披荆斩棘与收获的喜悦，也沉浸于先秦诸子对社会万象、人生百态以及历史轨迹的深邃思索之中。如今，人类在时代的浪潮中前行，一手紧握科技的利刃开辟未知疆域，一手紧拥传统智慧的温暖慰藉心灵，这一现象蕴含着深刻的启示。作为新时代青年，以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第=page11页（共=sectionpages22页）答案第=page11页（共=sectionpages22页）湖南省株洲市2026-2027学年高二上学期第一次月考自编卷语文试题（参考答案）1．D2．B3．A4．C5．①人们生于斯、死于斯（终老于此）。②周围人生而与俱。③人们有在规矩（或：礼俗）约束下的从心所欲的自由。④人们讲规矩，守信用。⑤社会相对封闭，人很难有隐私。⑥舆论监督力量明显，人们感情淡漠。⑦无意识地遵循可通融的人情规则，排斥具有固定性的律令。6．C7．C8．①营造氛围，渲染环境。“宿雪”“朔风”“冻云”“冷月”“疏星”等意象，勾勒出寒冽、凄清、寂寥的夜景，渲染出肃杀冷峻的氛围。

②烘托人物心理，揭示内心矛盾。冷月“像泼皮涎着半边脸笑人”、疏星“对林冲眨眼”，以拟人手法写出林冲感到被嘲弄、被压迫的压抑心理；鸟群惊飞，林冲“猛可地曳住脚步”，暗示其内心的惊觉与犹豫。

③推动情节发展，为下文转折作铺垫。寒夜独行、冷月疏星的景物触发林冲“转念”思索，促使他重新审视杀人对象，最终放弃滥杀、折返卧房，景物描写成为情节转折的催化剂。