德育工作感悟

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德育工作感悟

人们都说班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生

灵魂的塑造者。有什么样的班主任就会有什么样的学生。我当班主任

已经十年了，但在这十年的时间里，我一直认真思考、努力探索，使

我所任的班级能成为全校最优秀的班级。现在，我就班主任如何做好

德育工作谈几点自己体会。

一、树立良好师德形象

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言

而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出

了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老

师提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教师，其知识结

构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”

成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好

的师生关系更是重中之重，据有关调查表明，教师的行为和态度是决

定师生关系亲疏的决定因素。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主

动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师

生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱

偏见，对自己所有的学生一视同仁，从而梃立较高的威信。学生表示：

对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希

望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露

内心世界，分享自己的喜怒哀乐。所以教育需要师爱。没有师爱的教

育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，

是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育

成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。相互理解和尊重是

师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解

和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和

尊重，尤其是教帅的理解和尊重。李叔同先生的为帅之道。他就是把

学生当做人来看的，当做平等的人，堪与尊敬的人。而不是把学生当

做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这

一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。

其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我

一尺，我敬你一丈J所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要

高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的

人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而

且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当

的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生

不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常

生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠

言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授

知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一叨都基于教师的楷模形象。

因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、

无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良

好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、

气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心;

教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、

信任、宽容、友爱的新型的师生关系。规范自己的教育行为，纠正身

上不良教学行为，在学生和家长心目中树立起良好师德形象。

二、精心策划主题班会

传统的班会课，多数在教室：一块黑板、一支粉笔、一张嘴，枯

燥乏味，学生的主体性得不到发挥，参与的积极性不高。现在我校的

教学条件改善了，主题班会我大多数都是利用多媒体精心设计，有声、

有色、图文俱全，既能形象生动的提出问题，又能让学生积极的去参

与、去思考、去归纳、去总结，主题班会融思想性、知识性、趣味性、

艺术性于一体，寓教于乐，能很好地陶治学生的情操，转变和提高学

生的思想认识，提高了教育的实效性。现在的学生都重在创业、踏上

社会的转型教育，一般学生对文化课的学习、专业技能的提高更为重

视，学习比较勤奋。但少数部分学生认为前途已定，产生松懈情绪，

加上升学前的心理不安，有可能产生各种思想问题，造成纪律涣散，

品德修养放松的现象。作为班主任一方面进行严格的常规管理，另一

方面采取社会实践+主题活动模式对学生进行教育，使学生产生成材

紧迫感，唤起学生对自己一生负责的责任心，增强学习文化知识、苦

练专业技能和加强思想品德修养的积极性、自觉性，落实成材计划。

因此，我十分注意班级主题班会活动的开展。这学期我策划了许多主

题班队活动。如庆国庆主题班会、法制教育主题班会、细节决定成败

主题班会、我于梦想签约主题班会、展开理想的翅膀主题班会等，通

过这些活动，让学生了解到更多与国庆、法制相关的知识等，又激发

学生的爱国热情，让学生努力学习使自己成为一个学法、知法、懂法

并依法行事对社会有用的人。学生不仅能在主题班会中体验玩的乐

趣，还能得到情感的熏陶，真可谓一举两得。

三、加强学生常规教育

1、安全教育

在学校每一次放假，要求学生离校时，我都要在他们临行前或长

或短的说上几句有关提醒学生安全的话语。走路要走人行道；过马路

时左右看，宁可等上一分钟不争一秒；不走夜路，不做“黑车”。年

级或是班里每开展一次活动，不管是老师带队学生义务劳动还是学生

体育活动，我总会在活动前告诉他们我们要以安全为主，只有在安全

的前提下才能取得各方面的胜利收获，要不然我们即便是取得了最好

的成绩那也是要大打折扣的，不是我们要要的完全意义上的胜利。以

“安全教育”为主题的活动，我主要还会利用班会或平时的教学课堂

以及与学生相处的每一个机会中进行自觉和不自觉的渗透教育。

2、环保教育

上学期，我在色级环保活动的促使下在班里成立了“班级环保小

组”，并评选班级“环保之星”，开展了人人爱班集体、人人是班级的

主人，我有义务也有权治理不卫生的习惯等，推广“环保随身带”的

活动，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识c通

过教室环境卫生，校园环境卫生，并定期检查住宿生的宿舍环境卫生

的的活动，现在大部分学生都能看到地面上有纸张，主动弯腰捡起来,

放进垃圾箱中的好•习惯，有些还能分类投放垃圾。大部分学生不会随

便乱扔垃圾了，校园环境变得更加整洁，干净。

3、爱国主义教育〃

在每周一的升旗仪式中，我严格要求学生不管是在哪里听见国歌

声都要驻足肃立，目视国旗所在方向，激发学生爱国热情，树立正确

的民族意识、国家意识，培养爱国主义情操。并在平时的各种活动和

教学过程中慢慢渗透，让学生在不知不觉中感受到祖国的伟大，人民

的伟大和民族团结的重要性，从而提升他们爱国主义的思想。

四、长期坚持家访活动

作为班主任，要做到全面的了解学生，除了和学生本人之间的沟

通，我们还要经常和家长联系和学生周围比较密切的同学、朋友了解

各种情况。才能比较全面的从全方位掌握学生的一些情况。高中年级

的班主任由于工作比较忙，我经常通过电话家访的形式与学生家长联

系，学生家长也经常给我打电话询问他们孩子在校的各种情况，有时

候甚至每天都要和家长聊上几个小时。这样和家长互相反映学生表现

情况、提出教育建议、倾听家长意见，大天地增加了教育效益，家长

更信任老师，学生也好管了。

另外，我在每学期末抽空深入到部分学生家里家访，虽然平时都

有和家长电话联系，但有针对性的到学生家里进行走访会更近一步拉

近师生之间的关系，也能知道我们可能只通过电话家访和邀请家长到

学校访谈得不到的信息。而这些信息可能就是我们解决学生问题的关

键信息。如，一些家长和学生不愿意透露家庭的贫富状况，成员组成

情况（像单亲、重组家庭）等。班主任掌握了这些特殊的情况后，就

可以不难理解一些学生所犯的错误。接下来也就更能有效的和这些

“问题学生”进行交流，和家长进行当面推心置腹的沟通，也让家长

看到我的“诚意”，从