江苏南京市2026-2027学年高三上学期学情调研语文+答案

一、阅读(71分)(一)阅读I(本题共5小题，18分)将方士/采蝶昆/险翳以/廿六年三月/己卯車到/此翳□/前□可/一百五十/里。”意【对话】高三语文第1页共8页站队，改变看法。我后来去查材料，发现了“皇”记者：网上还有很多人质疑刻凿的字口太平刘钊：一般人看上去，觉得他造得挺像，那昆仑刻石也可能是假的。但是我就给你拆开刻里没有的字，立刻就露馅了。“西”“出”“寻”“求”,写法都不对。你觉得它造得记者：现在想请您还原一下五大夫翳的采药之行。为什么要去?①?②?刘钊：这个故事要从天象说起。秦始皇晚年出现了“荧惑守心”的天象，古人认为这对高三语文第2页共8页1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”,表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为真，而且面对质疑也从未改变立场。B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真”的直觉，但这不能直接作为认定依据。D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”,意在说明仿造者功夫较深，仅凭字形细节已经难辨真伪。3.根据原文内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(2分)4.回应不同质疑时，刘钊的态度和方式并不相同。请结合材料，分析他判断“值得一驳”的5.刘钊新著《发现昆仑石刻》把“尕日塘秦刻石”称为“昆仑石刻”,可能出于什么样的考(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)两个老袁是邻居，两家只有一墙之隔。北院老袁是局长，南院老袁是工人——那是过去。南院老袁退休后，种了一些花儿，养了两缸鱼，弄得满院花色水汽。早晨捞鱼虫，晚上看电视，白天浇了花儿，就到街上看下棋。北院老袁就不同了，离休以后，很少出门，时常站在院里的枣树底下，观看树上的枣子。实在烦了，就到南院说些中秋节到了，北院老袁的心里更是烦。尤其到了晚上，满街的汽车不住叫唤，听见就烦。他骂了一句人，就到南院去了——南院的院子深一点，或许听不见。南院老袁正在屋里看电视，见他来了，赶忙沏了一壶茶。那是一台黑白电视，很小，屏幕上净“雪花”。北院老袁看了一会儿，就说：“以后到我那里看去吧，我那里是彩色，清亮。”“一样一样，你那里演什么,我这里也演什么。”“客气什么,说去就去。”两人手牵手，一同到北院。彩色电视果然好看，南院老袁看了一回，由不得天天来看，从“节目预告”一直看到“再“电视不能天天看，天天看对身体不利，尤其是对眼睛不利。”“你说哪天看?”高三语文第3页共8页“有好节目看，没好节目不看，最好是有个计划。”“怎么计划?”“我有电视报。”“你计划，我计划?”北院老袁眼睛一亮，忽然来了一个灵感。他说这样吧，以后来了电视报，我先让你看，你想看哪些节目，就在哪些节目前面画一个圆圈儿，我看可以了，到时一起看。南院老袁觉得这个办法不错，就答应了。过了两天，墙头上果然放了一张电视报。南院老袁打开一看，报头上还写着两行字：“什么叫‘阅办’?”“阅办，就是让你看了以后去办。”南院老袁指着那个“拟”字，又问：“这个字念什么?”“nǐ。”“什么叫‘拟’?”“拟，就是想、准备、打算的意思。”南院老袁明白了，拿着电视报，到屋里看了一遍，标出了拟看节目。然后又登上鸡窝，扒“节目标出来啦，你看行不?”“别问，写，咱用文字说话。”“那何苦呢?”“歇着也是歇着，咱俩只当做游戏。”南院老袁为了看彩电，只得依了他，在报头上写了‘当否，请批示。’”“什么叫‘当否’?”“当否，就是恰当不恰当、合适不合适、可以不可以的意思。”“请谁批示?”“你说呢?”南院老袁明白了，便去改写。南院老袁在北院老袁的辅导下，经过一个月的努力，学会了不少字眼，掌握了一定文法，居然也能写出一段像模像样的文字来了：“下周节目已标出，拟看京剧《铡美案》、河北梆子《大登殿》,《动物世界》、《曲苑杂坛》,似也可看。当否，请批示。”北院老袁看了十分满意，挥笔写上“同意”二字，退给南院老袁。南院老袁按照批示，到时就来看电视。很是好看。可是电视报送去好几天了，一直不见批示，便去北院找老“老袁，明天要播《聊斋》了!”“哪个台?”“你还没看电视报?”“这两天比较忙啊!”北院老袁点着一支烟，朝沙发里一躺，干燥的脸上出现了一种少有的幸福的光泽。南院老袁着急地说：“哎呀，你快给批了吧，明天就要播了!”“哎呀，我得看看呀。”“哎呀，你快看呀!”“哎呀，慌什么呀?”“你到底批不批吧?”“批，批，你先回去，我争取抓紧看，抓紧批。”南院老袁出得门来，哭不是笑不是，他想：一个做游戏，干吗这么认真呢?老袁别是得了什么病吧?这么玩了一阵，南院老袁就不耐烦了，鸡窝也踩坏了。以后看见电视报，也不及时拿，北院老袁便批评他的拖拉作风。他不吃他的批评，两人吵了一次嘴，就掰了瓜——他看他看见北院老袁孤影悄然地站在院里，心里不由一颤，觉得自己高兴时，应该高姿态，不应哼小曲，老朋友爱做游戏，就还跟他做吧，又不花钱。他到街上买了一张电视报，标出拟看节目，用了半日脑筋，想了一段很漂亮的话： 6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.北院老袁离休后“很少出门”,常“观看树上的枣子”,表现出他离休之后，摒除俗7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)C.南院老袁“乐得不住哼小曲”,转而又内心“一颤”,在前后转化中表现了他性格中9.小说以“游戏”为题，意蕴丰富，请简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。北路，阅三岁，召拜枢密直学士，寻出守成都。大中祥符八年，卒于淮阳，追谥忠定。复之妗节景行，海内倾属。其居朝廷之日少，处方面之日多；不登相位，君子归讥于时。顾谓：“澶渊一掷，我不能为!”使复之当平仲之任，其处之必有道矣。玉清昭而平仲独心服焉。末路低回，还秉钧轴，讫与祸会，视复之学术宁不愧哉!马君实所录为实。笑曰：“此张公谓我矣。”(节选自《谈丛》)下，无如王公；面折廷争，素有风采，无如寇公；当方面寄，则咏不敢辞。”(节选自《王文公正遗事》)10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句11.下列对材料中加点词语意义的推断和解说，不正确的一项是(3分)B.妗节：与“景行”为并列短语，意义应当相近，可解为高尚的节操。C.攘：两个“攘”字语境不同，意义有别，前指排斥，后指捋起(袖子)D.肥遁：根据“不宜”表明的否定态度，当指中饱私囊之后逃避追责。12.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是(3分)C.张咏闻寇准之名即行大拜之礼，以示尊重，又能指出他读书太少、学问粗疏的问题。13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。(四)阅读IV(本题共2小题，9分)16.本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分),. 年轻人为何对“古流”(▲)?一名访古爱好者分享自己的感悟：在拜访安徽当涂李白墓时，脑海中一直回响“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。回望“诗仙”坦荡洒脱的人生姿态，再对照自身生活，内心(▲)——当常怀“须行即骑”之勇!高三语文第7页共8页今月曾经照古人。年轻人在祭扫凭吊、访古怀古间，与千年前的古人产生(▲)。他们渴望从厚重的历史中寻找精神(▲),从先人的智慧中汲取前行力量。追“古流”,为追寻B.情有独衷醍醐灌顶联结慰籍D.情有独衷醍醐灌顶连接慰藉19.下列填入文中画线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)B.两个方面的转变尤为突出80字以内。(6分)三、写作(60分)一个人的精神追求藏在那些习以为常的生活场景中，譬如写字、品茶、登高、打卡……中国人习惯用各种方式为日常增添意义与欢愉。以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。信息；不少于800字。一、阅读(71分)3.他从哪里出发?走的哪条路?(2分)4.①质疑是否有文献依据。如“皇”字写法有多种古文献材料供比对。③质疑是否误导公众认知。如痒痒挠背后隐含“造假很容易”的错误认知，需要批判纠正。(每点2分，共6分)第一点从理据的角度，文献依据可以表述为理据、资料、史料等；第二点从专业的角度，如果表述为“科技检测”给1分；第三点从认知的角度，也可答“错误思维”、“错误认知”。没有结合文本分析，每点扣1分。(6分)①质疑的出发点是专业、有理可据的：他对于字体，石刻位置，风化程度问题的质疑发文回应；②符合当时历史，有文献依据的质疑：对于《更名方》中“皇”字质疑，回应可能原因；③有专业资历，出发于科技技术勘验的质疑：认为质疑电钻刻的，妄下结论的，是不值得一驳的；④可纠正大众思维的质疑：回应了伪造的痒痒挠，说明造假不易。(3分)①具有专业知识，从事相关研究的人的意见；②认为造假很容易，有错误思维的意见需要批判纠正；③有理有据的高级质疑。(0分)①有许多专业人士对问题有自己的看法②大众认为昆仑石刻是造假的并否定证据③没有人反驳错误的观点④质疑很高级，但无法伪造证据。“昆仑”知名度高，更易于传播和讨论。(每点2分，共4分，答对任两点即可)(4分)①昆仑山是发现该石刻的位置，刘到称之与“昆仑刻”实出其发现地点；②这块石头是目前已知唯一存于原址日海拔最备的秦代刻石，刘创强调“昆仑石刻”突出其全新史料重要意义；③“昆仑石刻”更加简洁易记，在文章中更易传播。(2分)①在海拔4300多米的扎陵湖畔发现的，记载的是上山采药的事迹，所以被称为“昆仑石刻”。②以昆仑石刻为题，直观展现石刻的特点，交代背景；且也为其手迹真伪做了间接说(0分)①地理位置的确定，防止他地也出现类似的。②明确石刻内容的中心内容，内容中说目的地便是昆仑。昆仑便是这石刻的中心。8.示例：彩色电视我已买到，颇清晰，在你认为方便的时候，欢迎莅临观看。下周节目安排当(6分)电视报已到，下周拟看何节目，已标出，老袁同志阅办。我院彩电已装好，诚邀前往，当否，请批示。(5分)彩电已就位，电视报已到。下周拟看何节目，已标出，诚邀老袁同志陪伴观看，望批准。(3分)下周节目已标出，对其甚为期许，望您能拨冗，辛劳您速批示后阅办，而后共看。若能如此，感谢非常。(0分)你我之间都是邻居，更是朋友。上次的矛盾只是生活中的插曲，拟与你言归于好，当否，批示。9.①指两位老人围绕电视报展开的“计划—批示”的互动方式，是退休生活中的娱乐活动。②是对官场话语与权力关系的延续、模仿，折射出人对权力欲、支配感的迷恋。③“游戏”的开始与终结，表达了对官僚主义和形式主义的讽刺，对平等真诚人际关系的期许。(6分)第一点明确活动内容；第二点从官场权力的角度扣住延续；第三点侧重于形式与真诚。每点2(6分)①“游戏”一词一语双关，一指南北院老袁在退休离休后院子里用文字说话的娱乐活动；②二指北院老袁官僚主义的生活作风，和他对局长权力的沉溺。③作为标题，“游戏”不仅写出了文章的大体情节，讽刺了官僚主义和形式主义作风。(4分)①游戏是本文的线索；②表层上指两个老袁之间用电视报假扮专业文件的游戏；③深层上批判了官场上的形式主义作风表达了讽刺，同时也反映了退北院老袁心灵上的空虚与深情。(1分)①全文线索，由游戏引出争吵，又因游戏和好。②深化主题，北院老袁以游戏为借口感受离岗前的氛围，升华善待体贴、平等待人的主题。③设置悬念，为下文因游戏发生的种种事13.(1)凡是和张咏交往的人，大多是隐居世外的高人，(他们)鄙弃功名富贵就如同扔掉破鞋子罢了。(4分)交：交往、结交、交好，有交情，来往(1分)。“佚”:隐居、遁世(1分)。“冠冕”:官职、功名、荣耀、地位、富贵(1分),不翻译不得分。“敝履”,破鞋子(1分)。(4分)所有与他交往的人中，很多是隐士，将放弃官职看作丢弃破旧的鞋子一般。(3分)凡是与他来往的人，大多是被贬谪到地方的普通人，把放弃高官厚禄当作扔掉一双旧(2分)凡是和他有所交往的人，大多是世外不问世俗的人，看待放弃地位高官就像丢弃草鞋一(1分)凡是与其结交朋友的，多为方外佚人，认为丢弃冠冕相当于捂住自己的耳朵。13(2)张咏曾当面批评(寇准),丝毫不宽容，虽然后来(寇准)地位尊贵了，(张咏)也没改变。(4分)尝，曾经(1分)。面折，当面批评，当面指责(1分)。“不少恕”,一点不宽容，丝毫不宽容，不稍稍宽容(1分)。“贵”尊贵、显贵、富贵(1分)。14.①张咏品行高尚，海内倾服。②他秉持公正，犯颜直谏。③他听从劝谏，为民出仕。(每点1分，共3分)补充一点：学术渊博，才华出众(1分)。品行、公正、为民、学术(3分)①张咏敢于直言进谏，深思熟虑后下决定。②张咏重视百姓生活，重视民生。③他才16.①谈笑间扶持社稷，颂胡侍郎救国有方，有栋梁之材。②三径结庐，不求万间，颂甘于平淡，不慕荣华。(每点3分，共6分)乐于归隐”都可以。每点3点，不结合诗句每点扣1分。(6分)①“清庙欹斜一笑扶”,点明友人上书直言的经历，表达作者对友人敢于直言上谏、富(4分)①颂扬胡铨为官时直言敢谏、不畏权贵的高尚品质，表现其以天下的担当。②歌颂胡17.(1)尘泥渗漉雨泽下注(2)转轴拨弦三两声未成曲调先