初中体育与健康 初二 水平四（八年级）对抗情境下的篮球技战术运用大单元教学设计+掩护配合下持球交叉步突破教案

初中体育与健康初二水平四（八年级）对抗情境下的篮球技战术

运用大单元教学设计+掩护配合下持球交叉步突破教案

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为初二水平四（八年级）的对抗情境下的篮球技战术运用，重点

是大单元教学设计和掩护配合下持球交叉步突破的教案。教材的章节为《初中体育与健

康》中的篮球部分。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的

篮球技能和战术知识，如运球、传球、投篮等，本节课将在这些基础上进行更深入的对

抗情境下的篮球技战术运用教学。通过大单元教学设计，使学生能够将己有的篮球技能

和战术知识应用到实战中，提高篮球比赛中的对抗能力和配合水平。同时，通过掩护配

合下持球交叉步突破的练习，帮助学生掌握这一技巧，提高进攻效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德，提升学生的运动能力，加深学生对篮球

技战术的理解，以及增强学生的身体健康。在教学过程中，将重点培养学生的团队合作精

神，提高他们的战术意识和比赛理解能力，同时通过篮球运动锻炼学生的身体素质，增强

他们的运动技能。通过这些教学目标的实现，旨在全面提升学生的篮球素养，为他们未来

的篮球学习和运动发展打下坚实的基础。

三、学情分析

初二水平四（八年级）的学生在篮球技能和战术知识方面已经有了一定的基础，他们掌

握了基本的运球、传球、投篮等技能，同时也了解了一些基本的战术配合。在能力方

面，学生具备一定的篮球运动能力和团队协作能力，但还需要进一步提高。在素质方

面，学生的身体素质和运动素质还有待提高，特别是在耐力、速度和灵活性方面。

学生的行为习惯方面，他们对篮球运动有较高的兴趣和热情，积极参与课堂活动，但部

分学生在对抗情境下的箧球技战术运用方面存在一定的恐惧心理，不敢r主动尝试和突

破。此外，部分学生在团队合作中存在一定的依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能

力。

针对以上学情分析，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，并

通过分组练习和团队比赛等方式，培养学生的团队合作意识和独立思考能力。同时，教

师应针对学生的个体差异，制定针对性的教学计划，注重提高学生的篮球技能和战术水

平，以及身体素质。通过有效的教学方法，帮助学生克服恐惧心理，提高对抗情境下的

篮球技战术运用能力，为他们的篮球学习和运动发展奠定基础。

四、教学资源

软硬件资源：篮球场、篮球、障碍物、标志物、计时器、录音设备。

课程平台：学校体育课程管理系统。

信息化资源：篮球技战术教学视频、篮球比赛集锦、在线篮球教学课程。

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法。

五、教学过程

课前准备：提前布置篮球场地，准备好篮球、障碍物、标志物、计时器等教学器材。检查

学校体育课程管理系统是否正常运行，确保信息化资源可用。

1.课堂导入（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球基本技能和战术知识，检查学生对知识的

掌握情况。同时，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动。

2.技术讲解与示范（10分钟）

讲解掩护配合下持球交叉步突破的动作要领，强调动作细节和技巧要点。然后进行示

范，让学生直观地了解动作过程和技巧运用。

3.分组练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组四人，进行分组练习。设置掩护配合下持球交叉步突破的练

习场景，让学生在实际对抗中运用所学技巧。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方,

并给予鼓励和表扬。

4.比赛实践（10分钟）

组织学生进行比赛实践，让学生在实战中运用所学技巧。比赛可以采用三对三或五对五

的形式，确保每个学生都有足够的上场时间。教师观察学生的表现，记录优秀动作和需

要改进的地方。

5.教学反馈与总结（5分钟）

让学生分享自己在练习和比赛中的心得体会，教师针对学生的表现进行点评和总结,强

调动作要点和技巧运用，为下一节课的教学做好准备。

6.课后作业（课后自主完成）

要求学生观看篮球技战术教学视频，加深对掩护配合下持球交叉步突破的理解。同时,

鼓励学生参加校内外段球比赛，将所学技巧应用到实际比赛中。

六、知识点梳理

1.掩护配合下持球交叉步突破的动作要领：

（1）选择合适的时机和位置进行掩护，利用队友的挡拆创造突破机会。

（2）在掩护过程中，持球者应保持低姿态，稳固控制篮球。

（3）突破时，持球者利用交叉步迅速改变方向，突破对手的防守。

（4）交叉步突破时要注重脚步的灵活性和协调性，保持身体平衡。

2.掩护配合下持球交叉步突破的战术应用：

（1）在对方防守出现空当时，及时发起突破，制造得分机会。

（2）通过掩护配合，为队友创造投篮或突破的空间。

（3）在对方防守紧密时，利用交叉步突破突破对手防线，打开局面。

（4）在比赛中有针对性地运用掩护配合下持球交叉步突破，提高进攻效率。

3.篮球比赛中掩护配合的原则：

（1）合理选择掩护位置和时机，充分利用队友的挡拆。

（2）保持良好的沟通和默契，确保掩护配合的顺利进行。

（3）持球者在掩护过程中要善于观察防守动态，灵活调整进攻策略。

（4）队友在掩护时要积极为持球者创造突破机会，提高进攻成功率。

4.篮球比赛中持球交叉步突破的训练方法：

（1）进行单独的交叉步突破练习，熟练掌握动作要领。

（2）进行分组练习，模拟实战中的掩护配合。

(3)进行全队练习，提高球员之间的默契和配合能力.

(4)通过观看篮球比赛集锦，学习优秀球员的突破技巧。

5.篮球比赛中如何应对对手的掩护配合：

(1)加强防守意识，及时识别对方的掩护意图。

(2)提高自身的防守技巧，学会破解对方的掩护。

(3)与队友保持紧密沟通，共同应对对方的掩护配合。

(4)在防守过程中，注重身体对抗和位置调整，限制对手的进攻空间。

七、教学反思与总结

教学反思；

在今天的设计课中，我主要是通过讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法进

行教学。我发现，通过分组练习和比赛，学生的参与度非常高，他们在实践中能够更好地

理解和掌握技能。同时，我也发现，一些学生在对抗情境下的篮球技战术运用方面还存在

一定的恐惧心理，不敢于主动尝试和突破，这可能与他们之前的经历和性格有关，需要在

今后的教学中进行针对性的引导和鼓励。

我也发现，一些学生在团队合作中存在一定的依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能

力。这可能是因为他们在之前的经历中，过多地依赖了老师或者其他同学，需要在今后的

教学中，更多地给予他们独立思考和解决问题的机会，培养他们的独立性和自主性。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对篮球运动有较高的兴趣和热情，积极参与课堂活动。通过本节

课的学习，他们掌握了一定的篮球技战术，提高了篮球运动能力和团队协作能力。

然而，从教学过程中我也发现了一些问题，如学生在对抗情境下的篮球技战术运用方面的

恐惧心理，以及团队合作中存在的依赖心理。这些问题需要在今后的教学中进行针对性的

引导和培养，以提高学生的篮球素养和综合能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，更多地给予学生独立思考和解决问题的机会，培养他们的独立性和

自主性。

2.对于那些在对抗情境下存在恐惧心理的学生，可以通过一些轻松的游戏和练习，帮助

他们建立信心，克服恐惧。

3.在团队合作中，可以设置一些挑战性的任务，鼓励学生独立完成，培养他们的团队合

作意识和能力。

4.针对学生的个体差异，制定针对性的教学计划，注重提高他们的篮球技能和战术水平,

以及身体素质。

5.在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高教学效

果。

X7板葩

1.重点知识点：

-掩护配合下持球交叉步突破的动作要领

-掩护配合的战术应用

-篮球比赛中持球交叉步突破的训练方法

-篮球比赛中如何应对对手的掩护配合

2.关键词：

-掩护配合

-持球交叉步突破

-动作要领

-战术应用

-训练方法

-防守应对

3.句或表述：

〃利用掩护，创造突破机会〃

-〃交叉步突破，迅速改变方向〃

〃保持低姿态，稳固控制篮球”

-”与队友保持沟通，共同应对对手”

在板书设计中，我会使用简洁明了的词语和句子，突出本节课的重点知识点。同时，我会

通过艺术性和趣