部编版语文四年级下册全册教材知识点梳理

部编版语文四年级下册（全册）知识梳理

字音易惜音：刹bd率shudi嫩芽jie绚ql珀g湃poi海shdn楂qi臃xi科hud低chdngife10屏blng踊cC*ng腔qidng折shC侮wu

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多音字：和卜扎率算折恶而荷阻塞畦演肮单累

字形会写字250个

易错字；杂筑球蜓谐丛藏健率随藤里豚腹沸在檀贪境星搐紫窄群乳理博修傥雁囊

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字义“空空如也”中的空中一肿凡一巩杆一肝一秆消一俏一堵乾坤：天地间-恭勤：张舒勤勉

词语鬲要掌握的词语195个

词语积JK运用：乡村生活：肥沃静灌炊烟袋笈依山傍水鸡犬相间城市生活：然华琲琛高楼林立车水马龙灯火辉煌

阅读新含义词语：云技术多媒体克能互联网桌面潜水文件夹窗口

明的波音：大海病＜ya）!母亲啊（皿＞!沽白的流苏灿灿的佥辉

姗燃来迟的相废晶亮的雪花银色的光华臼舌皑皑的树枝

动物比喻某•类人:千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公对应声虫哈巴狗

独色：•片浅蓝红是典红红地率常可爱深红或浓或淡的新绿•团漆熏颜色各弁

推声词：帘嗡扑通哗嗡吸物电咚呜啤畦的咋的嘎嗖叽叽咕咕嗡嗡咯咯吱晓啧啧

人物品质、心情：和海俅慨贤惠悲戚嗨危不慎彬衫有礼焦椽不安心豆如焚

古人求学有关的成语：囊就夜读悬梁剌股播壁饵光铁杵成针程门直警手不修途

词语搭业：钟情的黑的神圣的仪式芬芳的灯油修柔地航行美妙的舞姿

诰文语句积累：

常识古诗词名句：日长籥落无人过,年有好挺立上头.儿杀急走追黄蝶,飞入菜花无处寻，大儿锄豆溪东,中儿正织当泥。皴喜小儿无极溪头卧刹蓬蓬,洛阳

亲友如相问，一片冰心在玉壶..欲将轻城建,大当满弓刀,不要人有颜色好.，吊，济气涌乾川U

古文名句；,天行健，君子以自强不息。生于忧患而死于安乐.不怨天，不尤人.胜人者有力，自胜者强.

描写颜色的句子：在我的汝郎有一棵白M仿佛涂上根阴，披了一身好花。

各人名内，话和玄乐祥.生命至花节奏.一来光潮沛是人买向木来揖发的信总.由给人关以朝向理想的勇r.一艾忖省是翅森忠明的白然流第•它流丁

宁群中问忆起来的情法.-（英国）华兹华斯

H号：它要是高兴,能比谁都&茱可亲：用身子的你的梃.把脖子伸出来让你给它而痒.

语气问：说它贪玩吧.的确是啊.要不怎么会一天一夜不回家亮？

写活事情发展顺序：先将上等的芦花采回来.然后将它们均匀地杨进草绳里.可堀双成鞋.

励志学习名吉：少年不知勤学苦.老东方知读书迟.书山在路勤为径.学海无涯舌作舟,学习不怕根底波•只姿迈步总不迟.一日读书一日共，一日不

波十日空.

语句运用：

1.对比村托，让画面丰富鲜活,例：门前瓜架一布箭子或掇杆，朴素一华丽，母湍一如鹤，妇女为衣衬托鸭子不怕人，

2.了解比嗡、拟人、夸张的修辞手法.如：鲜第探头、母鸡率领小科，

3..读句子想敛画面，看图写句子.

1.体会语句用词准确：大约一些一支.

5.诗歌中,相同句式叠加.

6..仿写诗句.

7..特殊句式：说..，.的确...，可是……话语中的转折.

8..过度句的作用9.反语的特点

9..S号的用法.

10..啊、吧、呢.语气词的使用.平实的口语亲切自然，博受到作者的着急和疼爱.

n.抓住游览行踪语句梳理游览顺序：出、过了、-侏迎者、在洞n、在外洞、这就到了内洞.

12.抻比.体现景物变化特点.例:随着山势.涣流时而宽，时而窄，时而缓,时而急.

13.白描.描写还乡河景色,为后来欲来脱线埋卜伏笔.

M.细膜的描写,面面感赤.如写声花鞋的制作过程.

15.诗意的友达,传递了作者内心怡遇.例如“觉徨心里亮堂堂的,未来的口子亮空堂的.”

16.语言动作描写突出人物从侦.例如特写爱头一犹如的铁,纹丝不动二

17.对比,拗示人物性格.例如，乘并惊恐万分.船长临危不慌.

】8.环境人物对比指写.如巨人的内心文化•

】9.场战和内心活动描写.《褥的女儿》

阅读积累：《网时田园杂兴》《花新市徐公店》£清平乐•村居》4卜其子•琳梅3《江畔独步寻花》《短诗三首》限令<«3

理解《独坐敬亭山》《美寿楼送辛渐》f东下曲3（sm《囊菰我读）《铁杵成针》

情感表达：

1.抓住结尾处关犍那句理解那衣达文的思想唠情.霜理解结尾的关键句还需关注理W藏在课文中的关健句.如：小小的天窗是你唯一的翘箱..

2.抓住景物位M、特征提域关键诃.

3.提出问题、写出不懂的问题并试着解决,可查找资料第决何!$•检理问翅

L比较用词的准确.

5.比较说明方法：列数字、作比找、打比方.

6.4歌以电写实,更多是体现诗人的独特感受.

7.明吃实褒的写法、对比来村死的写法、抓住具体事例感受动物料点.了解作者写俄物的顺序.借助美造词,或机住游览行踪语旬.

8.体会作齐怎样抓住以物特点写将是的.

9.用列小标题的的方式,把神长文章的主要内容.

10.感受不同时代儿童的成长故事,感受人物的美好品皈.

11.能借助注择.理解伸句、文言文的意思.

12.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质.

13.把辨课文主要内容,感受童话的奇妙,体会人物真善美的形望.

14.明读课文.边读边想想曲面.

15.根据课文内容屣开想象.创5故事.

结构方法：

1.抑一扬一抑一杨《大由¥段幕中采用总分钻构.

2.枳象表达时，用总分结构，分部分号时从不同的方面对比若玛.

3.段落中采用总分结构

1.过波段：起利统领全文，承上启下的作用。

5.中心句.

6.技裁物堂化顺序月景《海上日出九

7.按豺览联犷巧机《旧金华双龙润3.

8.用序号标示仔部分《小英雄雨:K》.

9..用小标题《我家的小男子汉瓦

10..空行《芦花鞋及

11.开流发展高潮结局《“诺曼底号”遇险记》.

12.按事情发展顺序.《黄维光3

13以环境变化为线索.对比中掇开故事