精准预测 2027届广东省语文九年级鲁教版查缺补漏专项训练（含答案）

-精准预测2027届广东省语文九年级鲁教版查缺补漏专项训练（含答案）注意事项：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.请将答案填写在答题卡指定位置，在试卷上作答无效。______________________________一、基础知识积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）（3分）A.诘责（jié）黝黑（yǒu）锃亮（chèng）颔首低眉（hàn）B.禁锢（gù）炽热（zhì）轩昂（xuān）正襟危坐（jīn）C.佃农（diàn）诘问（jié）瞥见（piē）藏污纳垢（gòu）D.畸形（qí）不逊（xùn）盎然（àng）深恶痛疾（wù）2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了革命先辈们的崇高精神。B.能否坚持体育锻炼，是同学们身体健康的重要保障。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。D.语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。3.下列文学常识及文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。《藤野先生》选自他的散文集《朝花夕拾》。B.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。C.律诗是近体诗的一种，要求颔联和颈联必须对仗。《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首七言律诗。D.“而立”代指三十岁，“不惑”代指四十岁，“知天命”代指五十岁，“花甲”代指六十岁。4.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）（1）____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）柴门何萧条，____________________。（曹植《梁甫行》）（3）____________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》）（5）____________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（6）《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：____________________，____________________。（7）《钱塘湖春行》中描写早春花草景象的诗句是：____________________，____________________。5.综合性学习。（5分）学校开展“人无信不立”主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）______________________________（2）小明同学认为：“现在社会复杂，有时候撒个小谎无伤大雅，诚信太死板。”请你针对小明的观点进行反驳。（3分）______________________________二、古诗文阅读（共22分）（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）6.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）念无与为乐者（）（2）相与步于中庭（）（3）余拏一小舟（）（4）客此（）7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。______________________________（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！______________________________8.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文开篇点明时间、地点和人物，叙事简洁，为下文写景抒情做铺垫。B.甲文中“闲人”二字，既包含自嘲，也流露出作者被贬后内心的悲凉与孤寂。C.乙文“湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉角度渲染了西湖雪后寂静冷清的氛围。D.乙文结尾舟子的话，侧面烘托了作者特立独行、孤高自赏的文人雅趣。9.甲乙两文都写到了“月”和“雪”，请简要分析两文在写景手法和情感表达上的异同。（5分）______________________________（二）阅读下面的诗歌，完成10-11题。（6分）【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。10.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲诗首联叙事，交代了诗人出使塞上的任务和行程。B.乙诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”写出了山势与野外的变化，气势磅礴。C.甲诗颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“直”和“圆”二字，表现了景物的单调乏味。D.乙诗尾联运用拟人手法，将故乡水写得有情有义，含蓄地表达了思乡之情。11.甲诗中的“征蓬”和乙诗中的“归雁”都是古代诗歌中常见的意象，请结合诗句简要分析它们分别蕴含了诗人怎样的情感。（3分）______________________________三、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）老屋①老屋是祖父留下的，青砖黛瓦，木格窗棂，坐落在村子的东头。小时候，老屋是我快乐的天堂。②春天的老屋，充满了生机。院子里的那棵老槐树，抽出嫩绿的新芽，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低语。祖母坐在槐树下，拿着针线，修补着旧衣物。阳光透过树叶的缝隙，洒在祖母银白的发丝上，闪烁着温暖的光芒。我蹲在一旁，看着蚂蚁搬家，偶尔伸手去逗弄它们，祖母便笑着嗔怪我：“别惹它们，它们也有家呢。”③夏天的老屋，是避暑的胜地。午后的阳光炽热，蝉鸣声声。老屋的堂屋里，摆放着一张八仙桌，桌上放着一把蒲扇和一杯凉茶。祖父坐在藤椅上，摇着蒲扇，给我讲过去的故事。那些故事里，有英雄的壮举，也有百姓的苦难，听得我如痴如醉。傍晚时分，一家人搬着竹床到院子里乘凉，抬头仰望星空，繁星点点，银河横跨天际。祖母指着牛郎星和织女星，给我讲牛郎织女的故事。夜风习习，带着泥土的芬芳，让人心旷神怡。④秋天的老屋，充满了收获的喜悦。院子里的葡萄架上，挂满了紫莹莹的葡萄，像一串串玛瑙。石榴裂开了嘴，露出了红红的籽儿。祖父忙着晾晒玉米、红薯，院子里堆满了金黄的玉米棒。我帮着祖父剥玉米，手指被玉米须扎得生疼，但心里却美滋滋的。秋天，老屋的角落里还藏着许多秘密，比如墙缝里的蟋蟀，屋顶上的麻雀窝，都让我充满了探索的兴趣。⑤冬天的老屋，温暖而宁静。窗外寒风呼啸，屋内炉火熊熊。一家人围坐在火炉旁，烤着火，吃着烤红薯和花生。祖父喝着自酿的米酒，脸上泛着红光。母亲在灯下纳鞋底，针线在布面上穿梭，发出轻微的声响。我靠在祖母怀里，听着外面的风声，感受着屋内的温暖，心中充满了安全感。⑥如今，老屋已经破旧不堪，墙皮脱落，瓦片残缺。但我依然怀念它，怀念那里的每一寸土地，每一块砖瓦，还有那段无忧无虑的童年时光。老屋，不仅仅是一座建筑，更是我心灵的归宿，是我记忆中永远抹不去的温暖印记。12.文章以“老屋”为线索，按季节顺序描写了老屋的景色和生活场景。请根据文章内容，完成下表。（4分）季节主要景物/活动情感/氛围春老槐树、祖母修补衣物①__________夏②__________、听祖父讲故事惬意、宁静秋葡萄、石榴、晾晒农作物③__________冬④__________、烤红薯温暖、安全13.请从修辞手法的角度，赏析第②段中画线的句子。（4分）阳光透过树叶的缝隙，洒在祖母银白的发丝上，闪烁着温暖的光芒。______________________________14.第⑤段中写道：“我靠在祖母怀里，听着外面的风声，感受着屋内的温暖，心中充满了安全感。”请结合全文，分析“安全感”的来源有哪些？（4分）______________________________15.文章结尾说“老屋，不仅仅是一座建筑，更是我心灵的归宿”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成16-18题。（8分）碎片化阅读时代的深度思考①随着移动互联网的普及，碎片化阅读已成为人们获取信息的主要方式之一。我们可以在地铁上、排队时、睡前，利用短短几分钟的时间，阅读一篇短文、一条微博或一个短视频。这种阅读方式便捷、高效，极大地丰富了我们的知识储备。然而，碎片化阅读也带来了一些隐忧，如思维浅表化、注意力分散、知识体系碎片化等。②碎片化阅读之所以流行，是因为它符合现代人快节奏的生活需求。在信息爆炸的时代，人们渴望快速获取大量信息，以应对工作和生活的压力。碎片化阅读正好满足了这一需求，它降低了阅读门槛，让阅读变得轻松随意。但是，这种阅读方式往往缺乏系统性和深度。读者往往只关注信息的表面，而忽略了背后的逻辑和深层含义。长此以往，人们的思维能力可能会逐渐退化，难以进行复杂的逻辑推理和深度思考。③此外，碎片化阅读还容易导致注意力的分散。在碎片化阅读的过程中，读者需要不断切换阅读内容，从一篇短文跳到另一篇，从一个话题跳到另一个话题。这种频繁的切换会打断读者的思维连贯性，使注意力难以集中。研究表明，长时间进行碎片化阅读的人，其专注力水平往往低于进行深度阅读的人。④那么，在碎片化阅读时代，我们该如何保持深度思考的能力呢？首先，我们要培养深度阅读的习惯。每天抽出一定的时间，阅读一些经典的书籍或长篇报道，进行系统性的学习。其次，我们要学会筛选信息。不是所有的信息都值得阅读，我们要选择那些有价值、有深度的内容。最后，我们要善于思考。在阅读过程中，不仅要吸收信息，还要进行批判性思考，提出问题，分析问题，解决问题。⑤总之，碎片化阅读是一把双刃剑。我们既要享受它带来的便捷，也要警惕它带来的负面影响。只有将碎片化阅读与深度阅读相结合，才能在信息爆炸的时代，保持清醒的头脑和深刻的洞察力。16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读具有便捷、高效的特点，是现代人获取信息的主要方式之一。B.碎片化阅读符合现代人快节奏的生活需求，降低了阅读门槛，让阅读变得轻松。C.碎片化阅读会导致人们完全丧失深度思考的能力，因此我们应该完全摒弃它。D.在碎片化阅读时代，我们需要培养深度阅读习惯，学会筛选信息，善于思考。17.文章第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）______________________________18.根据文章内容，说说在碎片化阅读时代，我们应该如何保持深度思考的能力？（2分）____________