2027年黑龙江省语文中考高分冲刺模拟卷（含答案）

-2027年黑龙江省语文中考高分冲刺模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.所有答案必须填写在答题卡上，在试卷上作答无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）确凿（záo）匿笑（nì）人迹罕至（hǎn）C.憔悴（cuì）分歧（qí）侍弄（shì）混为一谈（hùn）D.匿迹（nì）倜傥（tǎng）莅临（lì）煞有介事（shā）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。B.在图书馆里，同学们读书的声音络绎不绝，学习氛围十分浓厚。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。D.他性格孤僻，总是自吹自擂，同学们都不愿意和他交朋友。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我们的语文素养得到了很大的提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了一系列安全措施。D.中华优秀传统文化源远流长，我们要弘扬和传承优秀传统文化。4.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（8分）（1）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（2）乡书何处达？____________________。（王湾《次北固山下》）（3）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（4）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人深切同情和关怀的诗句是：____________________，____________________。5.名著阅读。（4分）（1）下列对《朝花夕拾》中人物或情节的描述，不正确的一项是（）A.《阿长与<山海经>》中，阿长虽然迷信、唠叨，但她真心关爱鲁迅，为他买来了渴求已久的《山海经》。B.《二十四孝图》中，鲁迅对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事表示赞赏，认为体现了孝道的伟大。C.《藤野先生》中，藤野先生没有民族偏见，认真修改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习。D.《父亲的病》中，鲁迅回忆了父亲生病时，庸医误人，最终父亲病逝的过程，表达了对庸医的痛恨。（2）《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被压在五行山下，后来被唐僧救出。请简要概括孙悟空保护唐僧西天取经途中，除妖降魔的三个典型故事。（每点不超过10个字）①____________________②____________________③__________________________________________________二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面这首古诗，完成6-7题。（4分）《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联点明游春的地点和季节，描绘了西湖早春的轮廓。B.颔联从动物的角度描写春景，“争”和“啄”两个动词写出了春天的生机勃勃。C.颈联中“乱花”写出了花的繁多，“浅草”写出了草的柔嫩，色彩鲜明。D.尾联直接抒情，表达了诗人对西湖早春景色的喜爱和留恋之情。7.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句诗好在哪里？请简要赏析。（2分）______________________________（二）阅读下面文言文，完成8-11题。（11分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）相委而去委：________（2）下车引之引：________（3）值胡贼攻郡值：________（4）遂班军而还遂：________9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.去后乃至/乃悟前狼假寐B.友人惭，下车引之/亦毙之C.岂荀巨伯所行邪/其真无马邪D.一郡并获全/一狼得骨止10.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）我辈无义之人而入有义之国11.翻译下列句子。（3分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。______________________________（2）远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！______________________________三、现代文阅读（共35分）（一）阅读下面的文章，完成12-15题。（16分）数字时代的“慢阅读”①在信息爆炸的今天，碎片化阅读已成为常态。短视频、微博、公众号文章等短平快的内容占据了人们大量的碎片时间。然而，在这种快节奏的阅读环境下，深度阅读、慢阅读显得尤为珍贵。②慢阅读并非指阅读速度慢，而是指一种阅读态度和方法。它强调沉浸、思考和反思，反对浅尝辄止和功利性阅读。慢阅读要求读者静下心来，与文本进行深度对话，从而获得精神上的滋养和思维能力的提升。③慢阅读有助于培养深度思考能力。在碎片化阅读中，人们往往只关注结论和亮点，缺乏对逻辑链条的完整梳理。而慢阅读要求读者逐字逐句地品味，分析作者的观点、论据和论证过程。这种过程能够锻炼读者的逻辑思维能力和批判性思维能力，使我们在面对复杂问题时能够更加理性、客观。④慢阅读有助于提升审美情趣。优秀的文学作品往往蕴含着丰富的情感、精美的语言和独特的意境。只有慢下来，才能细细品味文字的韵味，感受作者的情感波动，体会文学的艺术魅力。例如，读朱自清的《背影》，如果匆匆掠过，可能只记得父亲爬月台的细节；但如果慢下来，细细体会字里行间流露出的父爱，就能感受到那份深沉而含蓄的情感。⑤当然，提倡慢阅读并不意味着要完全摒弃碎片化阅读。碎片化阅读具有便捷、高效的特点，适合获取资讯和了解动态。我们应该根据阅读目的和内容，灵活选择阅读方式。对于需要深度理解和思考的内容，如经典名著、专业书籍等，应采用慢阅读；对于只需了解概况的信息，如新闻快讯、生活小贴士等，可采用碎片化阅读。⑥在数字时代，保持慢阅读的习惯，是对抗信息焦虑、提升自我素养的重要途径。让我们放慢脚步，在书香中沉淀心灵，在阅读中成长。12.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读是指利用碎片时间进行的短平快阅读，如阅读短视频、微博等。B.慢阅读强调沉浸、思考和反思，反对浅尝辄止和功利性阅读。C.慢阅读要求读者逐字逐句品味，分析作者的观点、论据和论证过程。D.文章认为应该完全摒弃碎片化阅读，只提倡慢阅读。13.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）______________________________14.请简要概括本文的论证思路。（5分）______________________________15.结合生活实际，谈谈你对“慢阅读”的看法。（4分）______________________________（二）阅读下面的文章，完成16-19题。（19分）父亲的背影①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑤我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑥近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！16.文章以“背影”为线索，贯穿全文。请根据文章内容，梳理出“背影”出现的几次场景，并概括每次场景下父亲的形象特点。（6分）第一次：____________________，形象特点：____________________第二次：____________________，形象特点：____________________第三次：____________________，形象特点：____________________第四次：____________________，形象特点：____________________17.第④段中“我那时真是聪明过分”和“那时真是太聪明了”中的“聪明”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？（4分）______________________________18.请赏析第⑤段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（5分）______________________________19.文章结尾写道：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”请结合全文，分析作者为什么在结尾再次提到“背影”？（4分）________