2027年陕西省语文中考查缺补漏专项训练（含答案）

-2027年陕西省语文中考查缺补漏专项训练（含答案）一、基础知识积累与运用（共20分）（一）选择题（每题2分，共10分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）粗犷（kuàng）贮蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.静谧（mì）莅临（lì）吝啬（sè）翻来覆去（fù）C.分歧（qí）瘫痪（tān）匿笑（nì）煞有介事（shā）D.徘徊（huí）确凿（záo）倜傥（tǎng）人迹罕至（hǎn）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲时引经据典，侃侃而谈，那种目空一切的气势征服了所有观众。B.面对这道复杂的几何题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。C.这篇文章写得真精彩，情节跌宕起伏，让人读得津津有味，叹为观止。D.在班级合唱比赛中，我们班同学齐心协力，相得益彰，最终获得了第一名。3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读经典名著，使我们深刻体会到了人性的光辉与社会的冷暖。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理力度。D.春天的延安，是一年四季中最美丽的季节。4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。D.泰戈尔，印度诗人，代表作有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》，1923年获得诺贝尔文学奖。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，______。少读如果彻底，______，______；多读如果浮躁，______，______。①少读也要彻底②多读也要彻底③也不能算是病④多读则难免浩如烟海⑤少读则难免囫囵吞枣A.②③⑤①④B.①③⑤②④C.②③④①⑤D.①③④②⑤（二）填空题（每空1分，共10分）6.默写古诗文名句。（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（3）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）王湾在《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：____________________，____________________。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成6-9题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。6.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）相委而去委：（）（2）下车引之引：（）（3）值胡贼攻郡值：（）（4）遂班军而还班：（）7.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（3分）A.去后乃至/乃悟前狼假寐B.元方入门不顾/顾野有麦场C.友人语巨伯曰/此中人语云D.一郡并获全/遂至承天寺寻张怀民8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）败义以求生，岂荀巨伯所行邪！9.【甲】【乙】两文都体现了“信”与“义”的重要性，请结合具体内容简要分析。（3分）（二）古诗词阅读（8分）阅读下面的诗歌，完成10-11题。十一月四日风雨大作（其二）[宋]陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。10.诗的前两句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”表现了诗人怎样的形象特点？（4分）11.请赏析“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句的表达效果。（4分）三、现代文阅读（共30分）（一）记叙文阅读（15分）阅读下面的文章，完成12-15题。父亲的背影①父亲是个沉默寡言的人，他的爱，总是藏在那些不起眼的细节里，像老屋墙角那盏昏黄的灯，不刺眼，却温暖。②小时候，家里穷，父亲为了供我读书，每天天不亮就出门干活，深夜才回来。记忆中，父亲的身影总是佝偻着，背有些驼。那时候我不懂，为什么别人的父亲能陪孩子踢球、逛公园，而我的父亲，只有忙碌的背影。③记得初二那年冬天，我发高烧，浑身滚烫，意识模糊。母亲急得团团转，父亲二话不说，背起我就往医院跑。那晚雪下得很大，路很滑，父亲深一脚浅一脚地走着。我趴在父亲瘦削的背上，能清晰地感觉到他急促的呼吸和剧烈的心跳。寒风呼啸，雪花扑打在父亲脸上，他却浑然不觉，只是一味地加快脚步。那一刻，我趴在父亲温暖的背上，闻着他身上淡淡的汗味和烟草味，心里涌起一股莫名的感动。④到了医院，父亲累得瘫坐在椅子上，衣服湿透了，结了一层冰碴。医生给我打完针，父亲才松了一口气，脸上露出了难得的笑容。他小心翼翼地帮我掖好被角，轻声说：“睡吧，爸在呢。”⑤后来，我离家去外地求学。每次回家，父亲总是站在村口的老槐树下等我。远远地，我就能看见那个熟悉的身影，在风中微微颤抖。当我走近时，他总是笑着接过我的行李，嘴里说着：“瘦了，瘦了。”然后默默地走在前面，为我开路。⑥去年冬天，父亲生病了，住院了一段时间。我去医院照顾他，发现他的头发全白了，背更驼了，脸上布满了皱纹。看着他在病床上虚弱的样子，我的心像被针扎了一样疼。我想起小时候他背我时的坚实，想起他为我遮风挡雨的身影，眼泪忍不住流了下来。⑦父亲常说：“人活着，就得有担当。”他用自己的行动，诠释了什么是责任，什么是爱。他的背影，是我生命中最坚实的依靠，也是我前行路上最温暖的力量。⑧如今，我也成为了父亲。每当看到自己的孩子，我总会想起父亲。我想，我也该像他一样，做一个沉默而深沉的父亲，用我的背影，为孩子撑起一片天空。12.文章第③段详细描写了父亲背我去医院的情景，请分析这段文字在全文中的作用。（4分）13.结合上下文，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。（4分）“远远地，我就能看见那个熟悉的身影，在风中微微颤抖。”14.文章第⑧段写道：“如今，我也成为了父亲。”这一情节安排有什么深意？（4分）15.结合全文，谈谈你对题目“父亲的背影”的理解。（3分）（二）说明文阅读（15分）阅读下面的文章，完成16-19题。人工智能与未来教育①随着科技的飞速发展，人工智能（AI）正逐渐渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。人工智能在教育中的应用，正在重塑传统的教学模式，为个性化学习、智能辅导、教育资源均衡化等提供了新的可能。②首先，人工智能能够实现个性化学习。在传统的大班教学中，教师很难兼顾每个学生的学习进度和兴趣。而人工智能可以通过分析学生的学习数据，如答题情况、学习时长、错误类型等，为每个学生量身定制学习计划和推荐学习内容。例如，智能教育系统可以根据学生的薄弱环节，自动推送相关的练习题和讲解视频，帮助学生查漏补缺，提高学习效率。③其次，人工智能可以提供智能辅导。传统的课后辅导往往受限于时间和空间，而人工智能辅导系统可以24小时在线，随时解答学生的疑问。这些系统不仅能回答事实性问题，还能通过自然语言处理技术，理解学生的意图，提供更具针对性的指导。此外，人工智能还可以模拟教师进行口语练习、作文批改等，减轻教师的工作负担。④然而，人工智能在教育中的应用也面临一些挑战。一方面，数据隐私和安全问题不容忽视。人工智能系统需要收集大量的学生数据，如何确保这些数据的安全，防止泄露和滥用，是一个亟待解决的问题。另一方面，人工智能无法完全替代教师的情感关怀和道德引导。教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和人格的塑造。教师的情感支持、价值观引导，是冷冰冰的机器无法替代的。⑤因此，未来教育的发展趋势应该是“人机协同”。人工智能作为辅助工具，帮助教师提高教学效率，实现个性化教学；而教师则专注于情感关怀、创新思维和价值观培养。只有将人工智能的优势与教师的人文关怀相结合，才能真正实现教育的现代化，培养出适应未来社会需求的全面发展的人才。16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.人工智能在教育中的应用，正在改变传统的教学模式。B.人工智能可以通过分析学生的学习数据，为每个学生量身定制学习计划。C.人工智能辅导系统可以完全替代教师，解答学生所有疑问。D.未来教育的发展趋势是“人机协同”，发挥各自优势。17.文章第②段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）18.第④段中画线句子“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和人格的塑造”能否删去？为什么？（4分）19.结合文章内容，谈谈你对“人机协同”教育理念的理解。（4分）四、写作（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种各样的“门”。有的是实体的门，如家门、校门；有的是虚体的门，如心门、机遇之门、知识之门。打开一扇门，可能意味着新的开始，也可能意味着挑战与责任。请以“那扇门”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，自定立意，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④不得抄袭、套作。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用（一）选择题1.C2.B3.D4.D5.B（二）填空题6.（1）山岛竦峙（2）枯藤老树昏鸦（3）落花时节又逢君（4）不知何处吹芦管（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）海日生残夜江春入旧年二、古诗文阅读（一）文言文阅读6.（1）舍弃（2）拉，牵拉（3）遇到，碰上（4）调转7.C8.（1）中午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）损害道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所做的事吗！9.【甲】文通过友人“日中不至”体现其“无信”，元方指出其错误，体现了对“信”的坚守；【乙】文荀巨伯在胡贼攻城时不愿离开生病的朋友，甚至愿意用自己的生命代替朋友，体现了对“义”的坚守。（二）古诗词阅读10.表现了诗人虽然年老体衰、孤立无援，但依然心怀国家、渴望报国杀敌的爱国情怀和坚强意志。11.虚实结合（或联想、想象），将现实中的风雨声与梦境中的铁马冰河联系起来，表达了诗人渴望投身战场、保家卫国的强烈愿望，抒发了壮志难酬的悲愤之情。三、现代文阅读（一）记叙文阅读12.通过细节描写（动作、神态、心理等），生动形象地写出了父亲在雪夜背“我”去医院时的艰辛与急切，突出了父亲对“我”深沉的爱，为下文“我”的感动和成长做铺垫。13.运用动作描写和细节描写，“微微颤抖”生动地写出了父亲在寒风中等待“我”归来的艰辛，表现了父亲对“我”的牵挂和关爱，也侧面烘托了“我”内心的感动。14.这一情节表明“我”理解了父亲的爱与责任，并决心将这种爱和责任传承下去，升华了文章的主题，使文章结构更加完整，情感更加深沉。15.“父亲的背影”既是文章线索，贯穿全文；又是父亲形象的代表，象征着父亲的责任、担当和对“我”深沉的爱；同时也寄托了“我”对父亲的感激、怀念和敬爱之情。（二）说明文阅读16.C17.举例子。列举了智能教育系统根据学生薄弱环节推送练习题和讲解视频的例子，具体有力地说明了人工智能能够实现个性化学习，使说明更具体、更有说服力。18.不能删去。这句话强调了教育中情感关怀和人格塑造的重要性，指出了人工智能的局限性，突出了教师在教育中的不可替代作用，使论证更严密，逻辑更清晰。19.“人机协同”是指人工智能作为辅助工具，提高教学效率和实现个性化教学；教师则专注于情感关怀、创新思维和价值观培养。两者结合，优势互补，共同促进学生的全面发展。四、写作20.（略）写作思路参