2026年秋季八年级语文部编版第七单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季八年级语文部编版第七单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.溃退（kuì）要塞（sài）颁发（bān）锐不可当（dāng）B.仲裁（zhòng）翘首（qiáo）镌刻（juān）屏息敛声（bǐng）C.绯红（fēi）诘责（jié）不逊（xùn）深恶痛疾（wù）D.滞留（zhì）黝黑（yǒu）炽热（chì）藏污纳垢（gòu）2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）A.浩瀚潇洒紧绷眼花瞭乱B.遗嘱娴熟咆哮震耳欲聋C.窒息荧光吹嘘正襟危坐D.缰绳躁热崎岖诚惶诚恐3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①鲁迅先生对旧社会的黑暗现实进行了深刻的揭露和______。②在抗日战争中，无数英雄儿女为了民族独立，______地奔赴战场。③面对困难，我们要有______的勇气，绝不轻言放弃。A.批判义无反顾坚韧不拔B.批评勇往直前坚贞不屈C.批判勇往直前坚韧不拔D.批评义无反顾坚贞不屈4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次社区服务活动，使同学们的社会责任感得到了很大的提高。B.能否坚持锻炼身体，是拥有健康体魄的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通管理力度。D.他虽然学习很努力，但是成绩却很不理想，这让他感到非常苦恼。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章回忆了作者在日本留学时期的生活片段。B.《回忆我的母亲》是朱德写的一篇回忆性散文，深情地歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高尚品质。C.《列夫·托尔斯泰》选自《三作家》，作者是奥地利作家茨威格，文章主要描写了托尔斯泰的外貌特征。D.《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，作者艾芙·居里是居里夫人的女儿，文章表现了居里夫妇对科学的执着追求。6.古诗文默写。（每空1分，共8分）①柴门何萧条，__________________。（曹植《梁甫行》）②__________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）③几处早莺争暖树，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）④__________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）⑤王维在《使至塞上》中描绘大漠雄浑壮丽景色的诗句是：__________________，__________________。二、古诗文阅读（共15分）【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）四时俱备（）（2）夕日欲颓（）（3）念无与为乐者（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。______________________________（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。______________________________9.两文都写了自然景物，但表达的情感有所不同。请结合原文简要分析。（4分）______________________________10.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【甲】文开篇以“山川之美，古来共谈”总领全文，引出下文对山水的具体描绘。B.【甲】文写景动静结合，既有静态的山川石壁，又有动态的猿鸟沉鳞。C.【乙】文中“积水空明”比喻月光，“藻、荇交横”比喻竹柏的影子，生动形象。D.【乙】文末句“但少闲人如吾两人者耳”流露出作者被贬后抑郁不得志的愤懑之情，没有一丝旷达。三、现代文阅读（共20分）背影（节选）朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！11.文章开头说“我最不能忘记的是他的背影”，结尾又说“在晶莹的泪光中，又看见那……背影”。这样写有什么作用？（4分）______________________________12.文中画线句子“我那时真是聪明过分……那时真是太聪明了！”运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分）______________________________13.请从动作描写的角度，赏析文中描写父亲爬月台买橘子的句子。（4分）______________________________14.文章最后一段提到父亲“老境颓唐”“情郁于中”，结合全文，谈谈你对父爱的理解。（4分）______________________________15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.文章以“背影”为线索，贯穿全文，结构严谨。B.父亲送别儿子时，不仅亲自送行，还细致地照顾行李、讲价钱、买橘子，体现了深沉的父爱。C.作者当时年轻气盛，觉得父亲说话“不大漂亮”、“迂”，因此对父亲充满了怨恨。D.文章语言朴实自然，情感真挚感人，通过细节描写刻画了父亲的形象。四、综合性学习（共10分）学校开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成以下任务。16.活动中，小明同学搜集到了以下关于“诚信”的名言警句，其中不符合主题要求的一项是（）（2分）A.人而无信，不知其可也。——孔子B.言必信，行必果。——孔子C.己所不欲，勿施于人。——孔子D.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子17.班级准备举办一次“诚信故事会”，请你推荐一位历史上或生活中讲诚信的人物，并简述其事迹。（4分）______________________________18.假如你在考试中看到好朋友作弊，你会怎么做？请结合“诚信”的主题，谈谈你的看法和处理方式。（4分）______________________________五、写作（共50分）19.题目：那一刻，我长大了提示：成长的过程往往伴随着一些特定的瞬间。也许是一次独立的经历，也许是一次对他人的理解，也许是一次挫折后的反思……请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：（1）内容具体，感情真实，写出真情实感。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的校名、人名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.C2.B3.A4.D5.C6.①狐兔翔我宇②晴川历历汉阳树③谁家新燕啄春泥④老骥伏枥⑤大漠孤烟直长河落日圆二、古诗文阅读7.（1）全，都（2）坠落（3）考虑，想到（4）只是8.（1）自从谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。（2）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中有水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。9.【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。【乙】文表达了作者旷达乐观的胸襟和被贬后淡淡的惆怅与自我排遣的复杂情感。10.D三、现代文阅读11.首尾呼应，使文章结构更加完整严谨；两次写背影，突出了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的思念，深化了文章中心。12.反语。表达了作者对自己当时不理解父爱、自作聪明的自责和悔恨之情。13.这句话运用了“攀”“缩”“倾”等动词，准确生动地写出了父亲爬月台时的艰难动作，表现了父亲对儿子深沉的爱，也令作者感动得流泪。14.父爱是无私的、深沉的，它体现在生活的点滴细节中，即使父亲年老体衰、处境艰难，依然牵挂着子女。我们要理解父母，感恩父母的付出。15.C四、综合性学习16.C17.示例：商鞅。商鞅变法时，为了树立威信，在城门南门立下一根木头，许诺搬动者赏金。有人搬动了，商鞅果然兑现承诺，从而取信于民，推动