2026年秋季高一语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季高一语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.颓圮（pǐ）青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（shuò）B.彳亍（chìchù）笙箫（xiāo）斑斓（lán）寂寥（liáo）C.彷徨（huáng）惆怅（chóuchàng）浮藻（zǎo）揉碎（róu）D.沉淀（diàn）荡漾（yàng）斑驳（bó）榆荫（yīn）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过《再别康桥》这首诗，使读者感受到了诗人对康桥深深的眷恋之情。B.徐志摩的诗歌语言清新明丽，节奏和谐，具有浓郁的浪漫主义色彩。C.能否熟练背诵课文，是衡量学生语文素养高低的重要标准之一。D.他虽然学习很努力，但是成绩并不理想，所以老师对他非常失望。3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》是毛泽东同志于1925年晚秋所作，当时革命形势高涨，作者面对湘江秋景，抒发了以天下为己任的豪情壮志。B.《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的代表作之一，全诗通过对乳母大堰河的深情回忆，表达了对劳动人民的赞美和对旧社会的控诉。C.《雨巷》是戴望舒的成名作，诗中塑造了一个“丁香一样”结着愁怨的姑娘形象，营造了朦胧凄婉的意境。D.《再别康桥》的作者徐志摩是新月派代表人物，该诗讲究音乐美、绘画美和建筑美，体现了“三美”主张。4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）现代诗往往不直接抒情，而是借助意象来表达情感。______，______。______，______。正如戴望舒在《雨巷》中所写，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。①这些意象往往承载着诗人独特的情感体验②它们构成了诗歌独特的艺术境界③比如徐志摩笔下的“金柳”和“青荇”④使得诗歌含蓄蕴藉，耐人寻味A.③①②④B.③④①②C.①③②④D.②③①④5.对下列诗句的赏析，不恰当的一项是（）A.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”一句，运用拟人手法，写出了青荇在水中自由舒展的情态，表现了诗人对康桥的喜爱。B.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”一句，将柳树比作新娘，既写出了柳树的色彩之美，也寄托了诗人对康桥的无限柔情。C.“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句，极写夜晚行船的欢乐，表达了诗人对现实生活的强烈不满和反抗。D.“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”一句，以静衬动，用无声的笙箫反衬离别的哀愁，将情感推向高潮。二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共10分）6.《沁园春·长沙》中，描写近景静态画面，展现生机勃勃景象的诗句是：“看万山红遍，层林尽染；______，______。”7.《大堰河——我的保姆》中，诗人写道：“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，______。”8.戴望舒在《雨巷》中，希望逢着一个丁香一样的姑娘，她有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，______。”9.《再别康桥》中，诗人不愿惊动康桥的宁静，最后两句是：“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；______，______。”10.毛泽东在《沁园春·长沙》中，面对广阔天地，发出“问苍茫大地，______？”的浩叹，表现了青年毛泽东的博大胸怀。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）11.《沁园春·长沙》上阕主要写景，下阕主要叙事抒情，情景交融，气势磅礴。（）12.徐志摩的《再别康桥》是一首格律严谨的旧体诗，严格遵循了平仄和押韵的规则。（）13.艾青的《大堰河——我的保姆》采用了自由体的形式，语言朴实自然，情感真挚深沉。（）14.《雨巷》中的“丁香姑娘”是现实中具体存在的某个人物，诗人对她进行了真实的描绘。（）15.现代诗与古代诗歌相比，不再讲究押韵和节奏，完全打破了形式的束缚。（）四、简答题（本大题共2小题，共15分）16.请结合《沁园春·长沙》的具体诗句，分析词人是如何通过景物描写来抒发情感的？（不少于50字）（7分）17.在《再别康桥》中，诗人多次提到“轻轻”“悄悄”，这些叠词的运用有什么表达效果？请简要分析。（8分）五、阅读理解（本大题共1小题，共15分）阅读下面的文字，完成18-20题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。18.选文第一段反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，这样写有什么作用？（5分）19.选文第二段列举了哪些具体的景物？这些景物描写渲染了怎样的氛围？（5分）20.从这两段文字中，可以看出诗人对大堰河怀有怎样的感情？（5分）六、作文（本大题共1小题，共45分）21.请以“青春的味道”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），可以记叙经历，也可以发表议论或抒发情感。（2）内容充实，感情真挚，不得抄袭。（3）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案ABBAC万类霜天竞自由没有一个人知道她丁香一样的忧愁我挥一挥衣袖不带走一片云彩谁主沉浮√×√××词人通过“万山红遍，层林尽染”等壮丽秋景的描绘，展现了大自然的生机与活力，以此象征革命形势的高涨，抒发了词人改造旧世界的豪情壮志。叠词“轻轻”“悄悄”的运用，增强了诗歌的音乐美和节奏感；同时，这些词语细腻地传达了诗人离别时不忍惊扰康桥的轻柔心情，营造出一种静谧、淡淡的离愁别绪，使情感表达更加委婉深沉。反复咏叹起到了强调的作用，突出了“大堰河”与“我”之间亲密无间的关系，奠定了全诗深情、怀念的感情基调，同时也强化了诗人对乳母的感激与思念之情。列举了“被雪压着的草盖的坟墓”“关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的园地”“长了青苔的石椅”等景物。这些景物渲染了凄凉、破败、悲凉的氛围，暗示了大堰河悲惨的命运。诗人对大堰河怀有深切的怀念、感激、同情以及愧疚之情。诗人将大堰河视为真正的母亲，对她的苦难命运感到痛心，并表达了愿为她献出一切的赤子之心。写作思路：一、开头：点题，引出“青春的味道”这一主题，可以用比喻或排比句开篇，营造氛围。二、主体段落：1.叙述一件具