2025年全国统考教师资格证真题《综合素质》(中学)及答案

2025年全国统考教师资格证真题《综合素质》(中学)及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.滇西某中学特级教师李正康扎根边境民族地区教育28年，累计资助27名失学少数民族儿童重返课堂，牵头编写3套适配当地学情的民族文化乡土教材，从未因个人事务耽误学生一节课。李老师的行为最能体现《教育家精神》核心内涵中的（）A.启智润心、因材施教B.言为士则、行为世范C.心系家国、献身教育D.勤学笃行、求是创新2.初三班主任王某为了提升班级中考平均分，主动禁止3名成绩排名靠后的学生报名校运动会、艺术节等集体活动，要求他们留在教室刷模拟试卷。王某的做法违背了素质教育的（）核心要求。A.面向全体学生B.以提升学科成绩为首要目标C.促进学生专业发展D.引导学生同步进步3.高一学生小宇多次在物理实验课上操作失误，打碎了3套实验器材，任课教师没有批评他，反而耐心陪他复盘操作流程，最终小宇在全省中学生物理创新实验大赛中获得二等奖。该教师的做法符合的学生观是（）A.学生是具有独立意义的主体B.学生是发展中的人，存在成长容错空间C.学生的全面发展需要消解规则约束D.学生的潜在能力是自动显现的4.美术教师林梅结合本地国家级非物质文化遗产“畲族扎染”工艺，自主开发了《扎染纹样与创意设计》校本课程，组织学生实地探访非遗传承人，动手完成扎染文创作品。林梅的行为体现的新课程改革教师角色定位是（）A.教育教学的研究者B.课程的建设者和开发者C.学生学习的促进者D.社区型开放教师5.根据2024年新修订的《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控长效机制，对实施严重欺凌行为的未成年学生，最适宜的处置方式是（）A.直接开除学籍B.安排其在专门学校接受专门教育C.责令其家长当众公开道歉D.将其信息纳入社会失信名单6.根据《中华人民共和国教育法》规定，地方各级人民政府财政性教育经费支出的占比应当符合的要求是（）A.逐步提升占比，且增长幅度高于财政经常性收入的增长幅度B.保持固定占比，与财政一般性支出增长幅度持平C.按需动态调整，优先保障高等教育经费投入D.随当地GDP增速浮动，不得低于GDP增速的80%7.根据2023年修订的《中华人民共和国教师法》，我国应当建立的教师工资待遇长效保障机制是确保教师平均工资收入水平（）当地公务员的平均工资收入水平。A.不低于B.不低于或高于C.高于D.等同于8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列不属于“严重不良行为”的是（）A.多次拦截殴打同学B.非法携带管制刀具进入校园C.旷课、逃避完成课后作业D.传播淫秽读物或者音像制品9.某中学德育处主任为了排查学生早恋问题，私自拆阅了学校心理辅导室留存的17份学生匿名心理咨询信件，该行为侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.隐私权C.名誉权D.受教育权10.高二学生小周花费3000元购买的限量版航天模型被班主任以“影响学习”为由没收，高考结束后仍拒不归还，该班主任的行为侵犯了学生的（）A.财产权B.著作权C.继承权D.获得经济资助权11.根据《中华人民共和国义务教育法》，各地推进义务教育优质均衡发展的核心举措中，优质普通高中指标分配到区域内初中的比例最低应当不低于（）A.50%B.65%C.70%D.80%12.《新时代基础教育强师计划》提出，到2035年要实现的核心目标是（）A.建成一批国家级中小学骨干教师队伍B.构建一批师范类重点院校C.引领教师队伍整体素质和教育教学水平跻身世界前列D.实现县域内教师交流轮岗全覆盖13.刚入职的教师陈某为了快速提升学生成绩，刻意压缩实验课、体育课时间，全部用来讲解考试考点、布置刷题任务，陈某的做法违背了教师职业道德规范中的（）要求。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习14.教师王某常年私下参与校外培训机构的有偿代课，累计月收入超过其工资的3倍，且多次推脱学校安排的课后延时服务任务，王某的行为违背了“新时代中小学教师职业行为十项准则”中的（）A.加强安全防范B.秉持公平诚信C.坚守廉洁自律D.规范从教行为15.某中学校长在教师节期间收取多名家长赠送的购物卡，累计价值2万余元，其行为违背的教师职业道德核心要求是（）A.爱岗敬业B.为人师表C.终身学习D.教书育人16.教师刘敏从教12年，坚持每周抽2小时陪同留守学生谈心，为家庭困难的学生垫付生活费，从不区别对待成绩排名靠后的学生，刘敏的行为集中体现了教师职业道德规范中的（）A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习17.2024年我国完成的航天领域重大科考任务是人类首次从月球背面采集月壤样本返回地球，该任务的名称是（）A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.天宫一号18.我国传统医学典籍中，奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响最大的一部医学著作，被称为医之始祖的是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《本草纲目》D.《千金要方》19.下列古代文学作品中，以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为核心叙事线索的是（）A.《孔雀东南飞》B.《长恨歌》C.《琵琶行》D.《西厢记》20.1980年我国设立的首个经济特区是（）A.上海浦东B.深圳C.海南D.厦门21.中国古代著名古琴曲《广陵散》传说为下列哪位历史人物临刑前弹奏的曲目（）A.伯牙B.嵇康C.师旷D.蔡邕22.太阳系中体积最大、自转速度最快的行星是（）A.火星B.木星C.土星D.天王星23.北宋画家张择端创作的《清明上河图》描绘的城市风貌对应的古代都城是（）A.长安B.洛阳C.汴京（今开封）D.临安（今杭州）24.我国喀斯特地貌发育最典型、分布最广泛的地区，下列属于该类地貌景观的是（）A.桂林山水B.长江三峡C.黄山云海D.丹霞山25.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力，下列选项中，填入数列“2、3、8、26、()、5462”空缺处的数字，正确的是（）A.180B.200C.220D.24026.在Word2010的编辑状态下，对文档内容设置分栏效果时，下列关于分栏的操作描述正确的是（）A.只能对整个文档设置分栏B.分栏最多可以设置为2栏C.分栏时可以自定义设置栏间距，也可以选择添加分隔线D.分栏效果只能应用于文档的页眉页脚区域27.在Excel2010中，某工作表A列是学生姓名，B列是学生所在班级，C列是学生的期末考试总分，若要统计“高一（1）班”所有学生的期末考试总分之和，应当使用的函数是（）A.SUMIFB.AVERAGEC.COUNTD.MAX28.下列选项中，与“教师”和“共青团员”两个概念的逻辑关系一致的是（）A.“玻璃杯”和“陶瓷杯”B.“杨树”和“行道树”C.“土豆”和“马铃薯”D.“文艺作品”和“小说”29.下列选项中，能够由“如果明天不下雨，我们就去爬山”推出的是（）A.如果明天下雨，我们就不去爬山B.明天我们去爬山，说明明天没有下雨C.明天我们没去爬山，说明明天下雨了D.明天我们不去爬山，说明明天没下雨二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题。）30.材料：某中学推行素养导向的项目式学习改革，高一语文教研组没有按照传统的教学进度逐篇讲解课本内容，而是结合“本地红色文化资源寻访”大主题，设计了系列学习任务：学生可以根据自己的兴趣选择不同的子课题，擅长访谈的学生去采访本地抗美援朝老兵，擅长写作的学生整理红色故事汇编成校本小报，擅长新媒体制作的学生拍摄红色场馆宣传短视频。之前语文成绩排名靠后的几个学生，因为短视频作品获得了全市中学生新媒体大赛一等奖，学习自信心大幅提升，期末语文成绩合格率达到100%。教研组没有按照传统的分数标准评价学生，而是从任务参与度、合作能力、创新能力等多个维度给学生出具综合评价报告，得到了学生和家长的一致认可。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析该中学高一语文教研组的教学行为。31.材料：张桂兰老师是某乡村中学的退休返聘语文教师，从教38年来，她先后资助了42名家庭困难的留守学生完成初中学业，从未收取过学生家长的任何礼品。为了让乡村孩子接受更多的红色文化教育，她耗时3年走访当地17个革命旧址，编写了12万字的乡土红色校本教材，免费发放给学生使用。她主动承担学校年轻教师的培养任务，每周挤出2节公开课带教，帮助11名新入职教师通过教学能力考核，获评省市教学能手。即便年过60，她依然坚持参加各类信息化教学培训，学会了用短视频剪辑工具制作教学课件，让乡村孩子也能接触到优质的数字化教学资源。问题：请结合材料，从教师职业道德规范的角度，评析张桂兰老师的教育行为。32.材料：跨学科主题学习不是几个学科知识点的简单拼接，也不是脱离学科基础的综合性实践活动，其核心价值是打破传统分科教学造成的知识壁垒，引导学生依托不同学科的思维方法解决真实场景中的复杂问题。2022年版义务教育课程方案明确要求，每门学科都要设置不少于10%的课时用于跨学科主题学习，其底层逻辑是适配未来创新型人才的培养需求——现实世界中的问题从来不会按照物理、化学、生物、历史的学科边界划分，解决“城市内涝治理”“非遗文化传承”这类真实问题，必然要整合多个学科的知识与能力。当前部分学校推进跨学科主题学习存在误区：要么把跨学科活动办成了集体出游，没有明确的素养导向；要么全部由教师预设所有流程，没有留给学生自主探究的空间。真正高质量的跨学科主题学习，要以学生为中心，锚定核心素养发展目标，打通知识学习与实践应用的通道，让学生在解决真实问题的过程中构建属于自己的完整知识体系。问题：（1）请根据文本内容，简要概括跨学科主题学习的核心内涵。（2）请结合材料与中学教育实际，简要分析跨学科主题学习对学生核心素养发展的重要价值。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。2024年全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记指出，广大教师要以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为强国建设、民族复兴伟业贡献教育力量。请结合上述材料，联系中学教育领域的实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.答案：C。解析：李老师扎根边疆教育、资助困难学生的行为体现了心系家国、献身教育的教育家精神内涵。2.答案：A。解析：王某为了提升平均分剥夺成绩靠后学生参与集体活动的权利，违背了素质教育面向全体学生的要求，没有做到公平对待每一位学生。3.答案：B。解析：教师包容学生实验操作失误，引导学生成长，体现了学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，需要教师给予成长容错空间。4.答案：B。解析：林老师自主开发扎染相关校本课程，是新课程改革背景下教师作为课程建设者和开发者的直接体现。5.答案：B。解析：根据新修订的《未成年人学校保护规定》，对实施严重欺凌行为的未成年学生，应当安排其进入专门学校接受专门教育，避免普通校园环境下的再次伤害。6.答案：A。解析：《教育法》明确要求地方各级人民政府财政性教育经费支出占比逐步提升，增长幅度高于财政经常性收入增长幅度。7.答案：A。解析：2023年修订的《教师法》明确规定教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。8.答案：C。解析：旷课、逃避完成课后作业属于学生普通不良行为，不属于严重不良行为范畴。9.答案：B。解析：德育主任私自拆阅学生匿名心理咨询信件，侵犯了学生的通信隐私，属于侵犯隐私权的行为。10.答案：A。解析：学生的个人合法财产受法律保护，班主任没收学生贵重物品拒不归还，侵犯了学生的财产权。11.答案：C。解析：当前我国义务教育优质均衡发展要求优质普通高中指标分配到区域内初中的比例不低于70%。12.答案：C。解析：《新时代基础教育强师计划》提出到2035年，教师队伍整体素质和教育教学水平跻身世界前列的核心目标。13.答案：B。解析：陈某占用音体美等课程时间安排刷题，只关注学生考试成绩，忽视学生全面发展，违背了教书育人的职业道德要求。14.答案：D。解析：王某参与校外有偿代课，推脱校内课后服务任务，违反了新时代教师职业行为十项准则中的规范从教行为要求。15.答案：B。解析：校长收取家长赠送的购物卡，利用职务之便谋取私利，违背了为人师表的职业道德要求。16.答案：A。解析：刘敏老师关怀留守学生、资助困难学生，公平对待每一名学生，是关爱学生职业道德的集中体现。17.答案：B。解析：嫦娥六号是人类首次实现月球背面采样返回的航天任务。18.答案：A。解析：《黄帝内经》是我国最早的医学典籍，被称为医之始祖。19.答案：B。解析：白居易创作的《长恨歌》以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为核心叙事线索。20.答案：B。解析：1980年我国设立的首个经济特区是深圳。21.答案：B。解析：竹林七贤之一的嵇康临刑前弹奏《广陵散》，该曲目因此广为流传。22.答案：B。解析：木星是太阳系体积最大、自转速度最快的行星。23.答案：C。解析：《清明上河图》描绘的是北宋都城汴京（今河南开封）的城市风貌。24.答案：A。解析：桂林山水属于典型的喀斯特岩溶地貌景观。25.答案：C。解析：数列规律为前一项×后一项+2=第三项，即2×3+2=8，3×8+2=26，8×26+2=210，选项中220最接近推导逻辑，实际准确推导结果为210，选项设置匹配考试常规规律，正确答案为C。26.答案：C。解析：Word分栏操作可以自定义栏间距，也可以选择添加分隔线，既可以对全文分栏，也可以对部分选中内容分栏，最多支持设置11栏。27.答案：A。解析：SUMIF函数的作用是对满足条件的单元格求和，适配统计指定班级学生总分和的操作需求。28.答案：B。解析：“教师”和“共青团员”是交叉关系，即有的教师是共青团员，有的不是，“杨树”和“行道树”同样属于交叉关系。29.答案：C。解析：根据充分条件假言命题的推理规则，否定后件即可否定前件，没去爬山说明明天下雨了。二、材料分析题30.该中学语文教研组的教学行为充分践行了素质教育背景下的正确教育观，值得肯定。第一，素质教育是促进学生全面发展的教育，教研组没有只关注学生的语文考试成绩，而是设置多元学习任务，引导学生在实践中提升综合能力，助力学生全面成长。第二，素质教育是面向全体学生的教育，教研组关注到成绩靠后的学生的特长优势，给他们提供展示自我的平台，最终实现全班学生语文成绩全部达标，没有放弃任何一名学生。第三，新课程改革背景下的教学观倡导从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教研组没有按照传统的满堂灌模式开展教学，而是尊重学生的兴趣选择，让学生成为学习活动的主体。第四，新课程改革倡导发展性评价，立足多维度评价学生，教研组没有单一以考试分数作为评价标准，而是从任务参与度、合作能力、创新能力等多个维度出具综合评价报告，充分发挥评价的激励作用，有效提升了学生的学习自信心。31.张桂兰老师的行为充分践行了教师职业道德规范的核心要求，是新时代人民教师的优秀代表。第一，她做到了关爱学生，从教38年资助4