2026年秋季学期高二年级立德树人德育实践课件：主题教育月活动

立德树人笃行致远2026年秋季学期高二年级德育实践主题教育月活动铸魂·实践·担当·成长2026年9月课程导览01立德铸魂新时代立德树人工程的政策引领与价值共识02月度实践秋季学期主题教育月活动的逐月设计03知行合一实践载体与行动路径的落地探索04成长展望德育评价激励与青春担当的愿景01立德铸魂立德树人是教育的根本任务读懂时代要求，锚定成长方向立德树人定位一号工程2026年3月5日，国务院政府工作报告正式提出"新时代立德树人工程"将新时代立德树人工程定位为教育强国建设的

一号工程这一工程意味着：德育不再是学校工作的"附加项"，而是国家教育战略的核心抓手核心要求课堂融合促进思政课堂和社会课堂有效融合四全育人加快构建"四全育人"新格局核心要求双堂贯通促进思政课堂和社会课堂有效融合全员全程加快构建"四全育人"新格局育人重心铸魂育人从知识传授转向铸魂育人时代新人培养有理想、有本领、有担当的时代新人八大攻坚首位任务传统导向现状关注点分数与升学率教育内容书本知识为主评价方式单一考试资源分配集中优势地区学校转向方向核心关注点身心健康与全面发展教育内容理论、实践与网络素养融合评价方式破除分数唯一标准资源分配保障公平、向薄弱环节倾斜VS四全育人新格局核心在于让思政小课堂与社会大课堂同频共振铸魂育人以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进拓展阵地拓展实践育人和网络育人重要阵地，统筹价值引领、实践体验与环境营造融合机制探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制体验成就组织学生体验新时代的生动实践和伟大成就，支持学生参加红色研学之旅政策脉络步步深化从试点到实施意见，再到案例落地，立德树人正从政策文本走向教育现实—政策脉络步步深化2025年启动立德树人综合改革试点教育部启动立德树人综合改革试点和大中小学思政课一体化改革试点2025年12月印发《关于新时代立德树人工程的实施意见》印发《关于新时代立德树人工程的实施意见》2026年3月19日座谈会强调深入实施立德树人工程教育强国建设三年行动计划综合改革试点一周年座谈会强调，"十五五"时期要深入实施新时代立德树人工程2026年3月25日公布首批典型案例教育部公布首批新时代学校思想政治教育典型案例秋季纪念时间节点中国共产党成立105周年重温初心使命，从百年奋斗历程中汲取前行力量。依托本地红色资源，组织学生走进革命遗址与纪念馆，开展沉浸式红色教育。红军长征胜利90周年感悟理想信念的力量，传承坚韧不拔的奋斗精神。依托本地红色资源，组织学生走进革命遗址与纪念馆，开展沉浸式红色教育。抗日战争胜利81周年铭记历史、珍爱和平，厚植家国情怀与使命担当。依托本地红色资源，组织学生走进革命遗址与纪念馆，开展沉浸式红色教育。读懂高二学情特点读懂学情，才能让德育从“要我做”转化为我要做自律不足自律不足、人际相处、行为习惯等现实问题陆续显现说教失效空洞说教难以走进内心，德育必须扎根班级日常知行脱节心中有目标却难落实，需接地气的活动载体引发真思考02月度实践一月一主题，月月有成长让德育在真实活动中落地生根秋季德育主线总览按月设主线，让德育活动层层递进、月月有重点月份主题主线核心指向9月尊师爱国·规范启航行为规范、感恩、家国10月红色传承·孝心感恩爱国、惜粮、孝亲11月感恩励志·向阳生长心理韧性、励志12月法治安全·守纪笃行法治观念、校园安全1月复盘表彰·辞旧迎新总结、激励、展望九月启新规范先行九月重在立规矩，为新学期德育学习定好基调开学第一课主题规则护航成长内容强调校园礼仪、课堂纪律与安全规范班级公约重温《中学生日常行为规范》制定制定个性化班级公约并签字上墙主题班会主题开展“我能做到的三件事”主题班会目标引导学生制定个人行为承诺德育主题墙打造打造班级德育主题墙环境营造向善向上的环境氛围九月重在立规矩，为新学期定好基调九月尊师心怀感恩围绕教师节节点，开展尊师重教，感恩有您主题教育九月尊师，心怀感恩——以行动致敬每一位辛勤耕耘的老师。感恩教育的关键，不在于形式，而在于发自内心尊师感恩活动3项国旗下讲话《师恩难忘》引导学生体会教师的辛劳与付出创作活动"我心目中的好老师"以文字或绘画表达敬意实践行动"为老师做一件暖心事"强调真情实感，杜绝攀比礼品九一八记与中秋情双线对照式呈现九月爱国主义与传统文化的双重主题九一八铭刻历史警钟，中秋凝聚家国温情九一八·铭记历史开展主题团课，讲述抗战英雄故事学习防空警报知识，组织校园应急疏散演练，增强国防意识中秋·传承文化“我们的节日”经典诗词诵读，体悟月圆家圆的温情倡导“中秋团圆日，家风传承时”，记录家庭温暖瞬间铭记历史的屈辱，也珍惜今日的团圆，二者共同构成家国情怀十月爱国红色研学爱国教育，不能只停留在课堂，更要走向红色教育基地爱国教育，要在亲身体验中入脑入心—十月爱国红色研学我与祖国共成长实践分享会交流国庆假期所见所感，厚植家国认同爱国歌曲班班唱组织班班传唱爱国歌曲，在歌声中厚植家国情怀沉浸式红色研学依托本地革命遗址、纪念馆等红色资源，开展沉浸式研学实践十月惜粮孝亲并举让惜粮与孝亲成为青年的日常行动“一粒米的旅程”与“我为长辈做件事”，让惜粮与孝亲同行青年日常行动惜粮·世界粮食日主题微班会“一粒米的旅程”，理解粮食来之不易开展“光盘行动”习惯养成活动，设立班级光盘记录员孝亲·重阳节开展“我为长辈做件事”孝心行动，如捶背、做饭、陪伴制作“亲情卡”，书写对长辈的祝福与承诺珍惜每一粒米、善待每一位长辈，是青年基本的德行十一月感恩心理健康以感恩励志为主线，引导学生看见身边人的付出与支持十一月感恩心理健康｜感恩励志，温暖同行——让每一份付出都被看见心理课程与专项引导课程教育加强心理健康教育课程系统推进心理健康教育课程建设，夯实学生心理素养基础开展专项引导开展生命教育、挫折教育专项引导心理档案与筛查全员建档建立心理档案面向全体学生建立心理档案组织筛查与辅导组织心理健康筛查与辅导欺凌防治机制安全守护建立防治机制建立校园欺凌防治机制营造成长环境营造安全温暖的成长环境关照心理，就是关照学生向阳生长的根基十二月法治安全进校法治与安全，是学生健康成长的

两条底线法治教育进课堂、安全防线筑心中，让规则意识与自我保护能力伴随成长每一步法治教育普法进校园开展普法安全教育活动，推动法治进校园、进课堂。案例式班会围绕未成年人保护相关法律，组织案例式法治主题班会。安全教育冬季安全教育开展冬季安全教育，涵盖消防、交通、应急疏散等重点内容。守法明理公民强化规则意识与底线思维，引导学生做守法明理的合格公民。一月复盘评优表彰复盘不是终点，而是下一段成长的

新起点一次期末复盘，一场评优表彰，在回顾与展望中积蓄下一程的成长力量。01期末品德复盘对照学期初的行为承诺进行自我检视。02成长档案梳理回顾参与主题活动的点滴收获。03评优表彰选树“德育实践之星”“文明班级”等先进典型。04辞旧迎新班会在总结中明确寒假与下学期的成长方向。03知行合一知是行之始，行是知之成在亲身实践中淬炼品格红色研学沉浸体验在行走与体验中，让红色基因代代相传让红色基因在亲身参与中，真正流淌进青年血脉依托红色资源，走进历史现场实地参观依托革命烈士陵园、纪念馆等红色资源组织学生走进历史现场故事分享参观爱国主义教育基地聆听英雄故事，开展红色故事分享会经典品读品读红色经典、摘抄金句撰写读书感悟，以阅读厚植精神底蕴文创创作创作红色海报、书法、国风文创作品以美传红涵养情感志愿服务微光义卖公益不在大小，而在于让善意流动起来志愿行动四部曲微光义卖：组织闲置公益拍卖，自愿征集完好闲置物品，杜绝买新物攀比。走进社区：组织学生参与环境清理、关爱老人等志愿服务。时长记录：建立志愿服务时长记录制度，将公益行动化为可积累的成长印记。分享会：讲述服务故事，体会从"被帮助"到"去帮助"的转变。班会激发内生动力好班会不喊口号，而是让学生

看见自己、读懂他人01班会一高二止损清单引导学生反思拖延、走神、内耗等无效行为学生匿名书写具体可做的清单——一项需改掉的陋习、一项愿坚持的正向行动02班会二"看见彼此"换位思考研讨选取班级真实场景，分组轮换角度讨论师生共同梳理简易沟通准则，张贴教室，减少猜忌与争执校园微责任劳动课将班级分成若干小组，认领校园里实实在在的小岗位劳动实践路径1分组认领班级分组，认领小岗位2真实任务公共区域杂物清理等真实任务3观察记录走出教室观察记录校园问题4轮值坚持建立轮值制度，长期坚持，杜绝摆拍走过场责任教育，重在亲身去做；动手之后，才更懂珍惜榜样研读激发志向榜样的意义，是让人相信：努力可以改变命运苏正民：从凉山辍学少年到全乡首位重点大学学生发起助学计划，帮助60余名贫困学子完成中学和大学学业黄国平博士《致谢》与技能成才榜样知识改写命运世界技能大赛金牌得主等技能成才榜样，印证多元成长路径研学实践三模块研学的价值，在于让知识走出课本、让成长发生在路上溯源历史文明参观场馆遗址聆听讲解参与互动问答构建历史知识框架历史文明场馆研学探索自然奥秘深入自然实地考察生态观测培养科学探究精神与环保意识自然探索生态观测实践工匠精神观摩技艺展示尝试动手制作感受劳动价值与创造魅力工匠精神动手实践04成长展望以评价促成长，以担当赴时代做有理想、有本领、有担当的时代新人评价转向多元立体关注点从升学率与排名，转向身心健康与全面发展2026年立德树人导向明确要求：破除以分数为唯一标准FROM·旧评价升学率/排名关注点从转向多维TO·新评价身心健康全面发展过程表现实践参与品格养成分数之外，你的责任、善意与担当，同样值得被记录推动教育回归育人本质，让每一份努力都被看见综合素质档案育人将思想品德发展情况作为学生评价的首要内容个人成长电子档案以思维导图、图表、短视频等形式记录成长足迹过程性材料汇集汇集每月主题活动表现、志愿服务时长、劳动记录等家校社协同育人将校内表现与校外实践共同纳入评价视野成长档案的价值，是让每一次行动都留下真实的痕迹AI素养融入成长第一环AI通识夯实素养底座加快AI通识教育普及，学生与教师都需要拥抱人工智能素养第二环AI赋能学习探索的共探者技术的角色从辅助工具转向AI赋能，AI成为学习探索的共探者第三环网络自律辨别与自我管理在享用技术便利的同时，增强网络信息辨别与自我管理能力第四环线上线下一致新时代品格让网络素养成为新时代品格的组成部分，做到线上线下一个样用好技术而不被技术所困，是新时代青年的必修课青春担当时代使命立德树人的根本指向，是培养担当民族复兴重任的时代新人有理想把个人志向融入国家发展的需要有本领在