2026初中语文名著阅读：部编版八年级上册《昆虫记》基础练习+中考精练+新型试题（教师版）

部编版八年级上册《昆虫记》基础练习+中考精练+新型试题（解析版）

基础练习

1.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是（）

A．《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。

B．《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。

C．《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。

D．《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。

【答案】A

【解析】

A．《昆虫记》的主题是对生命的关爱，对自然万物的赞美。所以选A项。

2．《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢

着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个

明显的特点是（）

A．绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。

B．绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。

C．绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。

D．绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。

【答案】B

【解析】

本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对

名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据对《昆虫记》的了解和

阅读可知，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章节只写一种昆虫，从昆虫的形态，

习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。所以选B项。

3．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫

的字母后填上恰当的选项。

A．蚂蚁A．身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。

B．萤火虫B．为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？

C．圣甲虫C．前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。

D．螳螂D．早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。

A_____________B______________C_____________D_____________

【答案】A-cB-dC-aD-b

【解析】

（1）《昆虫记》中介绍一种红蚂蚁，红蚂蚁是一种既不会找食物，也不会干活的蚂蚁，甚至连放在面

前的食物也不会自己吃，为了自己能够生存下去，红蚂蚁只好用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里

喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶，黑蚂蚁只好把红蚂蚁一生当国王一样伺

候，红蚂蚁等黑蚂蚁老了以后就会再去在抢一批黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养。故A-c。

（2）《昆虫记》中的萤火虫是以允吸动物的肉为生的，萤火虫最喜欢允吸的是蜗牛的肉，萤火虫把蜗

牛的肉允吸的干干净净只剩下一个空壳在里面。故B-d。

（3）《昆虫记》中圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前

有六颗细尖的牙齿，它们不仅是挖掘工具和切割工具，又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子，

而且还可以当耧耙，把好吃的东西全都耧过来。圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且

后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，如同鞋匠的细腊绳！故C-a。

（4）《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，平时吃蝗虫、苍蝇、蚊子、蝶、蛾等害虫，因而是益虫。生性

残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂。故D-b。

4．九（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，

请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。

A．《傅雷家书》B．《给青年的十二封信》

C．《昆虫记》D．《寂静的春天》

【答案】示例1：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生

活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备，人格卓越的艺术家。阅读这

本书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶，做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。

示例2：我推荐《给青年的十二封信》。这本书与青年人谈人生修养，谈文学、谈艺术、谈学习生活等，

亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理，把深刻的人生道理讲得有理有趣，给我们指明

人生的方向，解决生活中的难题。

示例3：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进人一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为

“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，

还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。

示例4：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象

所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者

研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。

【解析】

开放类试题，从题目中给出的四部名著里选择自己最熟悉的一部，结合自己的阅读体验，从名著内容、

思想主旨、表现手法、人物形象等方面拟写推荐语即可。如：我推荐《傅雷家书》，该书由于是父亲写给

儿子的家书，是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动

容。这本书问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。《傅雷家书》是一本

“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型

的近代中国知识分子的深刻写照，是可以使我们更好提高自身修养的一本好书。对我们学生来说，更值得

一读。

5．有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微

观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任

选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。

（示例）读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸

形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读

者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。

【答案】【示例一】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈

现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到

了一个鲜为人知的昆虫世界。

【示例二】读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中

国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，

让人们了解了他成为共产党人的原因。

【解析】

本题考查名著内容。

《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪

实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的

陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领

袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》

就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。

作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》

分十卷，每一卷分17~25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲

述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行

着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现

出一个有趣的昆虫世界。

示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国

红色区域的真实情况。例如，埃德加·斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是

平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。

示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有

趣的昆虫世界。例如，圣甲虫，它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞

然大物”推过斜坡。对圣甲虫的描写，让读者看到了昆虫世界里的互帮互助，生动而有趣。

6．文学是生活的一面镜子。文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等，都无不与我们的生

活息息相关。请从下列作品中任选一部，就其一个或多个方面谈谈你的理解。（限60字内）

《西游记》《朝花夕拾》《简·爱》《昆虫记》

【答案】要点提示（具体内容略，意思相符即可）：《西游记》：取经事件的历史依据，降妖除魔的

隐喻性，人物形象的性格特征等，都直接或间接地体现出“文学是生活的一面镜子”。《朝花夕拾》：回

忆性散文，本身就是作者的生活记忆；而这样的生活思考，关于童年，关于教育，关于国民性等，具有广

泛的启迪作用，全面体现了“文学是生活的一面镜子”。《简·爱》：书中的人物、事件以及情感经历，

我们都似曾相识，那些小人物的喜怒哀乐我们或多或少都能够感同身受，读一本书，何尝不是读一种生活，

读生活中的我们？可见文学是生活的一面镜子。《昆虫记》：一面是科学，另一面是文学；一面是自然，

另一面是人类。万物共生，生命同质。以大的视角看，人类只是一种特殊的昆虫；以小的视角看，每一只

昆虫都是一种独特的存在……大自然是一本教科书，文学作品是生活的一面镜子。

【解析】

本题考查学生对名著的赏析。解答时，从文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等方面，

结合生活，就其一个或多个方面谈谈理解。示例：

《西游记》主要讲述的是孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧去西天取经的故事。他们一路上风餐露宿，历

尽了艰难险阻依然坚持不懈，最终到达西天取得真经。文学意义在于启迪读者，他们身上体现的精神启示

我们做事要有始有终，不能半途而废，不能碰到一点困难就知难而退，要坚持不懈才能取得胜利。

《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文，作品回忆了鲁迅青少年时期的生活及学习经历，我们既享受着从

字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，又为旧中国的弊端而忧心，“文学是生活的一面镜子”，散

文集中的一些作品启示身为未来栋梁的我们，为中华之崛起，为中华之富强而读书。

《简·爱》讲述了一个孤女的精神奋斗史，她贫苦低微，性格倔强，勇敢执着，聪慧过人，自尊自立，

她对自己的幸福和情感有着坚定的理想和执着的追求。作品所塑造的简·爱形象就像一面镜子，她的情感

经历，我们在生活中或多或少都能够感同身受，她斗争的经验也值得我们所借鉴，我们要学习她身上的精

神，做一个坚强、善良的人。

《昆虫记》的作者法布尔，他每去了解一种昆虫，都会常年累月的观察和进行上百次的实验，他将每

一只昆虫当作一种独特的存在，将大自然看作一本教科书。法布尔对昆虫对科学的态度启示我们要善于用

心去发现，作一个有恒心、有毅力的人。可以说文学是一面生活的镜子，我们能通过作者自己的故事，发

现生活中我们忽略的东西，从而启迪心灵，激励自己。

7．名著阅读。

学校开展整本书阅读系列活动，请你按要求完成以下任务。

（1）表格中是三位同学的读后感标题，请从下列名著中选择合适的书名，将标题补充完整。

《昆虫记》《朝花夕拾》《艾青诗选》《海底两万里》《西游记》《傅雷家书》

标①见字如面纸短情长——读《____》有感

题

②旧事重提韵味醇厚——读《____》有感

③想象奇幻预见未来——读《____》有感

（2）在“读名著·知人物·赏情节”活动中，请你阅读下面片段，回答文后问题。

行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从

他门隙处钻进。只见【A】叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，

冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那【A】渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已

到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”【A】大惊失色，叫：“小的们，关了前门

否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。”

文段中A是________（人物），文段出自《西游记》中的________情节。

【答案】（1）①傅雷家书②朝花夕拾③海底两万里（2）罗刹女孙行者一调芭蕉扇

【解析】

（1）①“见字如面”一般是书信的开头用语，“纸短情长”则是指简短的信纸无法写完深长的情意，

形容情意深长。故这里选择《傅雷家书》，这是傅雷夫妻和儿子傅聪的通信。故第一部著作是《傅雷家书》。

②“旧事重提”指过去的事情重新提起，《朝花夕拾》原名是《旧事重提》，是鲁迅回忆自己青少年

时期的生活创作的散文，“韵味醇厚”符合这些文章的特点，故第二部名著是《朝花夕拾》。

③结合“想象奇幻”“预见未来”可知，第三部名著是《海底两万里》，这部著作叙述法国生物学家

阿龙纳斯教授和尼摩船长驾驶鹦鹉螺号在深海旅行的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了

充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，有许多对未来的科学的设

想。故第三部著作是《海底两万里》。

（2）结合“行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！’”可知，这里有关

键词“行者”“嫂嫂”“扇子”，由此可判断A是铁扇公主，这是孙行者一调芭蕉扇的情节。主要内容：

前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外

的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，

在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。

8．阅读下面的名著选段，完成下列小题。

选出下列对作家作品的解读不正确的一项（）

A．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海

底两万里》才得以呈现在读者面前。

B．《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读

书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。

C．当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我

们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙

的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……

【答案】

B

【解析】

B“以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害”对作家作品的解读不正确。王冕是一个有才华而

厌恶官场的人，是作者所歌颂的正面人物。王冕的故事，与后文那一群埋首经卷、只知追求功名的人形成

鲜明的对比。反映了作者本人对于那些通过读书科举当了官的老爷们的鄙视和排斥。

9．阅读名著，完成下列各题。

名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、

对儿子______（填人名）深厚的爱；《昆虫记》在真实记录和描写昆虫生活的同时，还渗透着______（填

作者）对人类的思考。

【答案】傅聪法布尔

【解析】

考查《傅雷家书》及《昆虫记》的相关内容。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间

写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成；《昆虫记》的作者是法布尔。

10．语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和《水浒传》进行专题探究，请你根据示

例为这两部名著各设计一个探究专题。

（1）《昆虫记》探究专题示例：探究法布尔的观察方法。

你设计的专题：_____________________________________________________。

（2）《水浒传》探究专题示例：探究《水浒传》中的情节。

你设计的专题：__________________________________________________。

【答案】

（1）示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性；示例二：探究昆虫的捕食技艺（2）示例一：探

究主要人物逼上梁山的原因；示例二：试比较武松、鲁达、林沖、李逵性格的异同。

【解析】

名著探究专题活动设计，可从名著的内容、人物情节、语言特色、社会意义等方面入手进行设计。如：

《昆虫记》可从文章介绍的各种昆虫的特点、生活习性方面设计探究专题。《水浒传》可从小说的情节安

排、人物性格特点、社会意义等方面来设计探究专题。答案不唯一，符合题目要求即可。

11．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》，我们结识了景阳冈打虎的_________，在他

身上我们看到了草莽英雄的血性与气概；《西游记》，我们认识了火眼金睛，会七十二变的________，被

他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引：读《_________》，我们和尼摩船长一起航行，领略了海底的奇妙与

美丽：读《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被_________（作者）积极探索、求真务实的精神所

感动……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深刻。

【答案】（1）武松（2）孙悟空（3）海底两万里（4）法布尔

【解析】

（1）《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。是一部以北宋末年宋江起义为主要

故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。从“景阳冈打虎”

可知，填写的人物是武松。（2）《西游记》叙写的是孙悟空、猪八戒、沙僧等保护唐僧西行取经，沿途历

经磨难（连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十一难），一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取

得真经的故事。从“火眼金睛，会七十二变”可知，填写的人物是孙悟空。（3）《海底两万里》的故事并

不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出

于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国

生物学家彼埃尔·阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到

“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一名捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，

此后便被尼摩船长囚禁在这艘神秘的潜艇中，之后便开始了海底两万里的环球旅行，并发现这是一艘名为

“鹦鹉螺号”的潜艇。最后，他们设法逃走，重回陆地。据此可知，填写的作品是《海底两万里》。（4）

《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，

共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味

美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的

关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。据此可填写作答。

12．下列各句表述错误的一项是（）

A．《海底两万里》是凡尔纳一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。

B．《五猖会》中父亲让“我”背的书是《千字文》。

C．《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。

D．保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。

【答案】B

【解析】

B．《五猖会》中父亲让“我”背的是《鉴略》。

13．下列说法有误的项是（）

A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情

阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。

B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的

同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。

C．《昆虫记》书中，法布尔用生动话泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体现了

作者对自然的热爱尊重。

D．《昆虫记》中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能

和习性，带给我们不一样的昆虫世界。

【答案】B

【解析】

B项“当时两人因志趣相投，结为好友”错误。鲁迅与范爱农初次相识的地点是：日本横滨。1905年

冬，范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学。当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接，就在这时开始

与范爱农相识，官吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的绣花的弓鞋，鲁迅看到后嗤之以鼻，摇了摇

头，被范爱农看到了，从此对鲁迅不满。范爱农等人在火车上互相让座，鲁迅又看不过去，摇了摇头。1907

年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举办同乡会时他反对鲁迅等

人主张发电回国的想法，专门跟鲁迅作对，从此与鲁迅作对。后来范爱农由于没钱回乡，受到轻蔑，排斥，

迫害，只得在乡下教几个小学生糊口。革命的前一年再次遇到鲁迅，两人熟识了，范爱农解释了为何当年

与鲁迅作对，鲁迅表示歉意，两人冰释前嫌成为好友。

14．名著阅读。

作品名

名著片段

称

《_①

意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外表。相反，它纤长，

_》

娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。

《水浒②寻思道：“俺只指望痛打这厮一领，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，

传》又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，酒家和你慢

慢理会。”一头骂一头大踏步去了。

祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，

细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱，就是那不尽合自己的理

③《骆轮想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会几了，

祥子》他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是

二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。

好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的．．．…

（1）①处应填人的作品名是《_________》；②处应填人的人物名是______________

（2）高阳同学在片段③处批注了“如愿以偿”一词结合作品内容说说你的理解。

_________________

【答案】

（1）昆虫记（2）鲁达（3）（2）买车是祥子的梦想，经过三年的努力，他终于买了属于自

己的车，内心充满幸福和希望。

【解析】

（1）解答文学名著题，首先要将相关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主

要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做好积累。

①文本选自作品《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法

布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，

同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。②处应该填写的人物是鲁达（鲁提辖）。文本叙写

的内容是“鲁提辖拳打镇关西”的情节。（2）考查对文本内容的概括。这段文字叙写的是祥子从到城市，

经过三年的努力撞车攒钱，终于买了一辆属于自己的车，因而内心充满幸福和希望。所以用“如愿以偿”

来批注。据此理解作答。

15．名著阅读

有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，

立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势，使得那只本来

什么也不怕的小螳虫，此时此刻也充满了恐惧感。

以上文字节选自_______（国籍）_____（人名）的《______》，该书被誉为“___”。

【答案】（1）法国（2）法布尔（3）昆虫记（4）昆虫的史诗

【解析】这是一道名著阅读试题，考查的名著的文学常识。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注

意表面的知识，如作者、背景、写作特色；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。从“灰颜色的虫”“那只螳螂”可知文段出自法布尔的《昆虫记》。法布尔是法国著

名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫

学札记》或《昆虫的故事》，被誉为“昆虫的史诗”。

16．下列对名著的介绍，不正确的一项是（）

A．《伊索寓言》包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事

就告戒人们，做好事要看对象，以免上当受骗。

B．法布尔的《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐。

作者除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。

C．高尔基《童年》中的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让。她的爱照亮了阿廖沙

敏感而孤独的心。

D．《水浒传》中的武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩

的人物。

【答案】A

【解析】

此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要

作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主

要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。A项分析错误，《农夫和蛇》的故事就告戒

人们，对恶人千万不能心慈手软。

17．名著阅读

阅读名著能让我们看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。读奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，

可以看到（填主人公）为理想献身的崇高精神；读（填作者）的《骆驼祥子》，可以看到作

者对旧北京人力车夫的深切同情；读法布尔的《》（填作品），可以看到作品中蕴含的睿智哲思。

【答案】

保尔•柯察金老舍《昆虫记》

【解析】

本题考查了学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、

故事情节、主要人物掌握。

18．文学常识与名著阅读。

请根据相关信息，在横线上写出相应内容，

①《故乡》“老爷！……”辛苦麻木人物：▲

②《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《项链》作者：▲

③科普著作荒石园法布尔作品：《▲》【

【答案】①闰土②莫泊桑③昆虫记（《昆虫物语》《昆虫学札记》）

【解析】

这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需

要同学们在日常学习时注意积累背诵。《故乡》的主要人物是闰土，从《我的叔叔于勒》可以判断出作者

是莫泊桑，法布尔的代表作是《昆虫记》。

19．下列表述不．正．确．的一项是（）

A．孔子的弟子及再传弟子编写的《论语》，与《大学》中庸》孟子》并称为“四书”。

B．《昆虫记》的字里行间都充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

C．《名人传》《巴黎圣母院》《我的叔叔于勒》的作者分别是罗曼·罗兰、雨果、高尔基。

D．傅雷是一位尽责的父亲，他教导傅聪要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

【答案】C

【解析】

文学常识包括作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题

及风格、流派等。本题抓住各句表述的知识要点，根据知识积累判断正误，C错，《我的叔叔于勒》作者是

法国作家都德。

20．《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“_________________”。书中除了真

实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对_________________的关爱和对自然万

物的赞美之情。（2分）

【答案】昆虫的史诗；生命。

【解析】本题是《2014年山东省滨州市中考语文试题》的名著阅读部分。出题思想：考查学生对课后

名著的掌握。方法：阅读相关名著，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情

节。

中考精练

【2022·山东滨州】

8.名著阅读。（4分）

【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的

脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的

范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。

【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的

热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你

们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友

已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并

不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂

的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提

供许多有趣的故事。

（1）以上文段选自《__________________》，作者是法国的昆虫学家__________________（人名）。

（2分）

（2）阅读科普作品要关注艺术趣味，体会科学精神。鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的

书”，请任选一个片段，谈谈对“有趣”或“有益”的理解。（2分）

【答案】（1）①昆虫记②法布尔

（2）符合题意即可。

【解析】

（1）本题考查文学常识的能力。从片段一“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地

就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”，片段二“它

就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱

能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？”可知，以上文段选自《昆虫记》，作者是法国的

昆虫学家法布尔。

（2）本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。示例

1：片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄

转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界

中的一幕，富有画面感，十分有趣。示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把

你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋

溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。

【2022·湖北江汉油田潜江天门仙桃】

（三）名著阅读（9分）

我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿

正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，

因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么

情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在

壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的

颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它

用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物

亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉

一次，都要稍事休息，似平是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，

就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因

为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，

立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。

（节选自《昆虫记》）

你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：

13.【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。

①______→打开工具→②______→观察效果→动嘴进食

14.【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟

写绰号并简述理由。

①螳螂②红蚂蚁③大头黑布甲

昆虫：萤火虫绰号：麻醉专家

理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。

15.【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，

分享你们的发现。

【答案】

13.①察探蜗牛②击打外膜

14.示例：

昆虫：螳螂绰号：刽子手

理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。

15.在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代作出了无私的奉献，为

儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情

趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟

空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等等。

【2022·湖南湘西州】

13．（6分）名著阅读。

（1）表格中是三位同学参加校文学社“与经典同行”整本书阅读活动后的读后感，请从下列名著中

选择合适的书名，将标题补充完整。

《傅雷家书》《海底两万里》《昆虫记》《简•爱》《儒林外史》《西游记》《骆驼祥子》

标题①尊重生命，赞美万物。——读《》有感

②神魔小说，童心之作。——读《》有感

③人格独立，心灵强大。——读《》有感

【答案】13.（1）①昆虫记②西游记③简•爱

【2022·广西北部湾】

（3）考试结束后，作为名著阅读推广大使，你将受邀返校参加一个学习分享会，所分享的计划表（如

下）中，有几个遗漏的信息需要你补充。（3分）

初中经典名著分类复习计划表

月份分类经典名著阅读关注重点

1月纪实作品《红星照耀中国》纪实性，理想信念、爱国情怀

2月科普作品《昆虫记》①_______________________

《朝花夕拾》《傅雷家书》②语言的独特性，启迪人生

3月散文、诗歌

《》

《西游记》《水浒传》《儒林外史》《骆

4月③________人物、情节、中华人文精神

驼祥子》

《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》

5月外国小说叙事角度，文化内涵

《简·爱》

【答案】（3）①研究方法，写作技巧，科学世界的精彩②艾青诗选③长篇小说（或中国小说）

【2022·江西】

名著阅读（10分）

21.下列对相关名著的解说，正确的一项是（）

A.《西游记》：中国古典文学中极富想象力的科幻小说

B.《昆虫记》：阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”

C.《儒林外史》：中国古代讽刺小说的高峰

D.《简·爱》：寻求人格独立追寻平等自由的英雄赞歌

【答案】C

【解析】

A.《西游记》是中国古典文学中极富想象力的章回体长篇神魔小说，并非“科幻小说”；

B.《昆虫记》的作者是法布尔，并非“阿西莫夫”；

D.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作

品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福

的故事。选项中的“英雄赞歌”言过其实；

故选C。

【2022·四川内江市】

28.鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人

的手法表现昆虫世界，读来兴趣盎然。请你回顾书中内容，任选两种昆虫，说说作者是怎样用拟人

的手法突出它们特征的。

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

【答案】①示例：杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；②小

甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，

如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。（其它答案言之成理也可）

【解析】

考查对名著内容的理解。法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆

虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作品中以拟人的手法将昆虫的生

活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，

管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具

“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的

短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。作品除真实记录昆虫的

生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。选择其中的两种昆虫，按题目要求概括作答即可。

【2022·四川广安市】

13.名著阅读（4分）

九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些

资料，分小组对不同的作品进行了探究：

（1）第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。

问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“”和“太阳”；

问题二：艾青的成名作是《》。

假如你是该小组成员，请作答。（每空1分，共2分）

（2）第二小组读名著时，发现一个有趣的现象：许多典型情节作者用“二……”来概括，如《水浒

传》中的“三打祝家庄”。请你在《西游记》中找出一个也用“三……”来概括的情

节：。（1分）

（3）第三小组探究的是科普作品《昆虫记》，请你以该小组成员的身份，写几句话，把这部作品推

荐给大家。（1分）

【答案】

（3）示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

【解答】

（3）本题考查学生对名著内容的把握能力。解答此题，可以从《昆虫记》的内容、写作特色等方面

入手。如：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。

【2022·四川广元】

16．名著阅读，完成问题。（7分）

（2）文段是两部名著的节选部分，请任选一则写出作品名称，并根据所选名著的

主题，结合材料谈谈你的感悟。（4分）

作

《》《》

品

到了第二年春天到来的时候，黄蜂们便又可以废“船长，您热爱大海吧！”

物利用，白手起家，发挥大自然在建筑房屋方面“是的，我热爱大海！大海就是一切！它覆盖

赋予它们的高度的灵性和悟性，建造起属于它们了地球十分之七的表面，大海的气息纯净健康。

文

自己的新家园。新的结构精巧而且十分坚固的城在这浩无人烟的海洋里，人绝非孤独，因为他

段

池，其中居住着约有三万居民——一个庞大的家会感觉到在他的周围处处都有生命在蠕动。大

族。它们将一切从零开始。它们将继续繁衍后代，海只是一种超自然和奇妙的生命载体，它只是

喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，与大自然抗运动，是热爱，正如你们的一位诗人所说的那

争，为自己的安全而战斗，为蜂巢内部生活的快样，大海就是无限的生命力。”

乐而贡献自己的一份力量。生命不息，奋斗不止！

感

悟

【答案】

（2）作品：《昆虫记》

感悟：《昆虫记》详细地描述了昆虫的外部形态和生活习性，真实地记录了它们格守自然法则，为

了生存和种族繁衍而进行着不懈的努力和斗争。作者在传播科学知识的同时，以人性观照虫性，用

虫性反映社会人生，表达了他对生命的尊重和关爱，对自然万物的赞美。

【解析】

（2）结合所给文段内容，“黄蜂们便又可以废物利用，白手起家，发挥大自然在建筑房屋方面赋予

它们的高度的灵性和悟性，建造起属于它们自己的新家园”可知，本段选自法国昆虫学家法布尔的

《昆虫记》。结合“新的结构精巧而且十分坚固的城池，其中居住着约有三万居民——个庞大的家

族”等语句可知，黄蜂在建筑方面具有高度的灵性和悟性，具有勤劳、勇敢、智慧等特点。“它们

将继续繁衍后代，喂养小宝宝，继续抵御外来的侵略，与大自然抗争，为自己的安全而战斗，为蜂

巢内部生活的快乐而贡献自己的一份力量”可知，昆虫格守自然法则，为了生存和种族繁衍而进行

着不懈的努力和斗争。法布尔用人性观察虫性，又用虫性反观社会人生睿智的哲思跃然纸上，“生

命不息，奋斗不止”表达了他对生命的尊重和关爱，对自然万物的赞美。

【2022·浙江丽水】

18、卢儒走进书籍，找到自己的天地：我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选

一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。(120字左右)(6分)

张学良(《红星照耀中国》)

孙悟空(《西游记》)

保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

法布尔(《昆虫记》)

【答案】

示例四：法布尔带着科学的探究精神、敬畏生命的态度走进昆虫世界。在观察中认真感悟生命

的每一种表现，并陶醉其中。法布尔由热爱自然，逐渐上升为对生命的敬畏与热爱。法布尔把全部

的精力和智慧都灌注在昆虫世界，通过《昆虫记》传达“观察中的个人体验”与“思考得出的对人

类社会的见解”。走进昆虫世界，法布尔便走进了探索生命的旅程。

【解析】

此题考查学生对名著知识的掌握。作答时选择自己熟悉的一部名著，结合作品内容以及主题来

分析书名的妙处。

【2023四川成都】

1．下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请结合自己的阅读理解，选出谜底为

“蟋蟀”和“黄蜂”的两则谜语。

A．天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。

B．性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。

C．耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。

D．出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。

（1）蟋蟀（2）黄蜂

【答案】DA

【详解】本题考查对名著内容的掌握。

《昆虫记》第十八章写道：“蟋蟀在出来吃周围的青草的时候，决不会去碰一下这一片草。那微斜的门口，

仔细用扫帚打扫干净，收拾得很宽敝。这里就是它们的一座平台，每当四周的事物都很宁静的时候，蟋蟀

就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴了”“蟋蟀像黑螽斯一样，只把卵产在土里，深约四分之

三寸，它把它们排列成群，总数大约有五百到六百个。这卵真是一种惊人的机器。孵化以后，它看起来很

像一只灰白色的长瓶子，瓶顶上有一个因而整齐的孔。孔边上有一顶小帽子，像一个盖子一样。去掉盖子

的原因，并不是蛴螬在里面不停地冲撞，把盖子弄破了，而是因为有一种环绕着的线——一种抵抗力很弱的

线，它自己会自动裂开”“我们上面说过，盖子去掉以后，一个幼小的蟋蟀跳出来，这句话还不十分精确”“一

直要到十月末，寒气开始袭人时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴”。根据以上内容可知，D.“出生开盖子，

天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子”是关于蟋蟀的谜语。

《昆虫记》第十六章写道：“小保罗指着不远的地方，冲着我喊了起来：‘看！一个黄蜂的巢。就在那边，一

个黄蜂的巢，比什么都要更清楚呢！’果然，在大约二十码以外的地方，小保罗看见一种运动得非常快的东

西，一个一个地从地面上飞跃起来，立即迅速地飞去，好像那些草丛里面隐避着小小的即将爆发的火山口，

马上要将它们一个个喷出来一般”“黄蜂们的动作常常与物理学和几何学的定理相吻合。它们可以利用空气

——这个不良导体来保持它们家里的温度。它们早在人类还未曾想到做毛毯之前就已经做出来了，而且技艺

还很高，它们在建筑窠巢的外墙时，只要极小的外围，就足以造出很多的房间，它们的小房间也同样如此，

其面积与材料都非常经济。然而，尽管这些建筑家们有如此之聪明智慧”“在这个种类看起来很奇怪的小世界

里，幼蜂无论是睡眠还是饮食，都是脑袋朝着下边生长的，即倒挂着的”“过了两三天以后，这个身上带有尘

土的动物，便最后一次离开它自己的巢穴。它跑出来，主要是打算再最后享受一点日光的温暖。忽然，它

跌倒在地上，一动也不动，再也不能够重新爬起来了。它尽量避免自己死在它所热爱和生存的巢里。这是

因为，在黄蜂中，有一种不成文的‘法律’规定，那就是巢里是要绝对保持干净整洁的。这个生命即将结束的

黄蜂，要自行解决它自己的葬礼。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清洁卫生，这些苦行主义

者，不愿意自己死在蜂房里”。根据以上内容可知，A.“天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家”

是关于黄蜂的谜语。

【2023湖南衡阳】阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快

乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。

为什么呢？它们缺少大秘密——生命。

【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄

悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎

乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。

1．根据你对选段的了解，选出对作品理解不．正．确．的一项（）

A．《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。

B．《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物

的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。

C．《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，

读来情趣盎然。

D．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆

虫的史诗”之美誉。

2．作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请

谈谈你在作者身上得到了哪些启发？

答：

【答案】1．A2．法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵

着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学

习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种

严谨的科学精神。（言之有理即可）

【解析】1．考查文学常识。

A.有误，《昆虫记》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作；

故选A。

2．考查名著内容理解和语言表达能力。结合阅读积累，围绕“法布尔怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志

为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业”，谈谈对自己的启发即可。开放性试题，言之有理

即可。

示例：从法布尔的故事得到的启示如下：①科学精神。法布尔研究昆虫用了一生的时间，可谓是“疯狂科学

家”，正是由于这种探索精神，我们才有了今天的科技发展。②求知欲。“科学的伟大在于求知”，法布尔对

昆虫的好奇心，正是驱使他成为昆虫学家的动力，而这种好奇心，也正是推动我们去探索的动力。③持之

以恒。有句话说的好，“兴趣是最好的老师”，法布尔能用一生的时间去研究昆虫，最大的动力来源于他对昆

虫的兴趣。如果我们对某一事物失去了兴趣，便难以有持之以恒的动力。④实践精神。有人说：实践是检

验真理的唯一标准。法布尔在研究昆虫的过程中，付出了无数的汗水与努力，正是有了这种实践精神，才

有了《昆虫记》这部昆虫学巨著。以上就是从法布尔的故事得到的一些启示，科学精神，求知欲，持之以

恒和实践精神都是值得我们学习的。

新型试题

项目一漫画创作

阅读《昆虫记》时，甲队同学开展了“漫画创作”的项目化学习，邀请你参加，期待你的精彩表现！

项目目标

1.阅读名著，了解昆虫知识，以昆虫特点命名漫画书。

2.结合内容，绘制法布尔观察昆虫的思维导图。

3.综合法布尔观察过程，提炼观察方法。

4.在项目化学习活动中，培养组织、沟通、合作等能力。

项目实践

1.参考右图，结合文章内容，以不同昆虫的特

点给漫画书命名副标题并解说理由。（备选昆虫：

螳螂、西班牙蜣螂、蟈蝈、萤火虫、象态橡栗象等）

《法布尔观察昆虫之》

理由：

《法布尔观察昆虫之》

理由：

2.任务一：上图是小嘉同学画的思维导图，请结合《黑步甲装死》一文，补充空缺处的内容。

③

⑧

C.

任务二：结合上述法布尔的观察过程，评价法布尔的科学精神。

3.阅读《昆虫记》后，甲队同学准备根据此书绘制《法布尔观察昆虫》漫画系列图书，现在邀请你一起绘

制漫画脚本。请阅读下面语段，完成①～④题。

（一）

这一次，机械运转良好，但是奇慢无比，所以往下钻探的情况用放大镜观察也看不出钻了多少。但象态

橡栗象一直在钻探，歇息一会儿，立即又干起来。一个小时，两个小时过去了，神情专注的我紧张而疲乏，

因为我一定要看一看那关键一刻的工作情况：象态橡栗象收回钻杆，返回来把卵放进井口。这样我起码可

以预见到事情进行的状况。两个钟头过去了，我已经失去了耐心。我与家人协商。家中的三个人轮流值班，

不间断地盯着执着的象态橡栗象。我必须不惜一切代价了解到它的秘密。我幸亏找了帮手，他们留意地帮

我仔细观察。连续不断地观察了八个小时之后，将近夜幕降临时分，监视哨在叫我。象态橡栗象看样子已

经干完活儿了。它确实在往后撤，谨慎小心地在抽回钻杆，生怕把它弄折了。钻具抽出头了，又笔直地仲

向了前方。

(二）

无论壳斗上面的井口有多么远，这只卵总是待在井底，在一堆绒毛叶那儿。那儿有柔软的绒呢，是由壳

斗提供的，被滋养品源泉——叶柄的渗液所润湿。我看见一条很小的象态橡栗象的幼虫，是我亲眼看着它

孵出来的，它最初几口是在轻轻地咬那堆絮状的食物，那个用丹宁酸调了味儿的新鲜面包。这种如同新生

有机物一样多汁、易消化的小糕点，只有那儿才有，而象态橡栗象也只是在那儿，在壳斗和绒毛叶之间安

放自己的卵。象态橡栗象十分清楚最适合其新生儿那虚弱的胃的食物在什么地方。

《法布尔观察昆虫之慈母象态橡栗象》绘制脚本

漫画创作核展现象态橡栗象的突出特点，凸显法布尔的观察特点及方法，以虫性反观人性。

心

必画图画序图画内容配文设计意图

号

图1寒风刺骨，法布尔冻得咬着牙，举着“呀，真冷！不过时间不法布尔忍冻咬牙坚持，表

放大镜在荆棘丛中观察一只象态橡柔等人，再过两三个星期橡现了他注重野外实地观

象。放大镜中显示象态橡栗象的长鼻栗就完全成熟，那我就观察、吃苦耐劳的科研精

子已经钻入橡柔里。察不到钻探了。”神。

图2法布尔睁大眼晴仔细观察。放大镜下(揣摩象态橡栗象的心理突出象态橡栗象的惊人

的象态橡栗象正孜孜不倦地钻探。并给它配文）毅力

①

图3法布尔跟家中三个人协商轮流值班。（揣摩法布尔的心理活③

动并给他配文）

②

图4一只被剖开的橡栗；井底一堆绒毛叶我一定要给宝宝找到最④

中有一条象态橡栗象的幼虫。易消化的小糕点。”

①

②

③

④

4.这套《法布尔观察昆虫》漫画系列图书的创意点是书的附录部分有一个读者参与环节，请你按要求完成

任务。

观察方法小锦囊

▲有明确的的观察对象

▲

▲

▲

▲

观察实验记录

▲观察对象

▲观察内容

▲观察过程

▲观察要点记录

▲观察反思

任务一：请你回顾《昆虫记》整本书阅读，综合探究法布尔的观察方法，填写上图“观察方法小锦囊”。

任务二：请学习法布尔的观察方法，设计观察自己感兴趣的昆虫的实验，填写上图“观察实验记录”。

成果构筑

下面是同学们绘制的两幅有关圣甲虫的梨形粪球的漫画，请你选择一幅，根据评价量表给它评定等级，并

结合原著，简要说明理由。150字以内。

漫画评价量表

A等B等C等

表现手法独特，有创意，整体艺构图合理，布局恰当，能基本表现构图不合理，布局失街，不能表

术效果好，构图能凸显法布尔的法布尔的观察特点和方法。画面较现法布尔的观察特点和方法。画面

观察特点和方法。画面清晰，文字清晰，文字简洁，且基本能反映名不清晰，文字与名著内容有出入，

简洁，能准确地表达名著内容，著内容，与图画基本吻合。与图画不吻合。

且与图画相匹配。

我选（）

项目二昆虫研究实验报告撰写

阅读《昆虫记》时，乙队同学开展了“昆虫研究实验报告撰写”的项目化学习，邀请你参加，期待你的精

彩表现！

项目目标

1.筛选信息，跳读名著，学习法布尔科学探究的过程。

2.结合名著内容，总结法布尔探究昆虫的经验。

3.掌握相关昆虫的习性等昆虫知识。

4.在探究的过程中体会科学家严谨的工作作风。

5.在项目化学习活动中，培养合作、交流等能力。

项目实践

1.组内小雨同学对法布尔笔下的黑步甲很感兴趣，为此他和同学们聚焦黑步甲，进行了相关探究。请你根

据探究的内容，思考属于探究的哪个步骤。

2.根据你的阅读体验和生活经验，我们可以探究下列昆虫哪一方面的特点？请说明理由

可供选择的昆虫探究内容探究原因

大孔雀蝶求偶时触角的作用：雄大孔雀蝶如何感受到雄大孔省大孔雀蝶求偶时触角是不是起决定

蝶？