2026初中语文名著阅读：《昆虫记》新题型练习-名著《昆虫记》中考复习全景解读

名著《昆虫记》新题型练习

1（多部名著句连探究）鲁迅先生曾说：“我一生中，给我大的损害的并非书贾，并非兵匪，更不是旗帜鲜

明的小人，乃是所谓‘流言’。“请你从下面作品中任选一部，结合相关情节，谈谈流言造成的危害，并

说说流言带给人们的警示。

《简·爱》《朝花夕拾》《昆虫记》

答：

【答案】

示例1：(朝花夕拾）中衍太太就是伤害少年鲁迅的“流言家”。她教唆鲁迅去偷母亲的钱，去变卖母亲的

首饰，遗到鲁迅的拒绝后，很快就传出了鲁迅偷家里东西的流言，这给鲁迅的心中造成浓重的阴影。面对

流言，我们应该端正自身，不被流言所埋没。

示例2：《昆虫记》中对蝉和蚂蚁的寓言进行了拨乱反正，指出寓言中蝉和蚂蚁的形象刚好是相反的。蚂蚁

是掠夺蝉的食物、将蝉当作美味的强盗；蝉则是在夏天欢快歌唱，秋天默默交配、产卵，冬天还没到来之

前，蝉就完成自己一生的使命，默默地死去了。寓言中的故事使蝉长时间蒙受不白之冤。由此我们可知：

面对流言，我们要认真求证，不被流言表面所蒙蔽。

示例3：《简·爱》中简·爱来到洛伍德学校后男妈的一句“她是个爱撒谎的孩子”使得大家都不愿意理她。

但海伦和谭波尔老师信任她，听她讲她的故事，谭波尔老师还专门给帮简·爱看过病的医生写信，求证简·爱

的过去。得到回信后，她当着孤儿院所有老师和孩子们的面，帮简·爱洗清了莫须有的罪名。因此，面对

流言，我们应该坚持真理，不被流言所伤。

2.（多部名著勾连探究）名著作品中有诸多以动物特性来表达人性的作品。请阅读下面语段，回答问题。

语段批注

选段一：不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜①语段一中的A是，语段

伏在花下症伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，二中八戒“闻得这般富贵，这般美色”是指

它绕到忙碌的A身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去（情节）。

突然咬住它的脑后根……这一咬瞬间致命，因为它破

坏了A颈部的神经节。不多时，可怜的A便蹬着腿死

去了。这时，凶手使舒舒服服地吸起受害者的血来。

——《昆虫记》②请根据选段内容，分析作者是如何将人性与动物性

选段二：那八成闲得这般富责，这般美色，他却心痒紧密结合的。

难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左祖右担的；

忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘

子告诵你话，你怎么伴伴不睐？好道也做个理会是。”

三藏也只是不吃，旁边子储坏了八或。那呆子努

着嘴，口里理怒道：“天下和尚也无数，不曾像我这

个老和尚罢软！现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子

来，做四分才吃！”他不容分说，一嘴把个雄子拱倒，

就委动口。

《西游记》

【答案】①蜜蜂四圣试禅心

②《昆虫记》中法布尔通过细致地观察、拟人化的语言展现昆虫世界，从“潜伏““窥伺”“忙碌”“舒

舒服服”等词可看出那一个个可爱的小生灵既有昆虫习性，又极具人性，读来情趣盎然；《西游记》猪八

戒既有“闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠”贪财好色的人的一面，又有“一嘴把个礶子拱倒，就

要动口”贪吃的猪的一面。两部作品的作者采用的方法不同，却都将人性与动物性紧密结合，使所刻画的

形象更饱满、典型。

3.(情境化）《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部文学著作。班级打算以小组形式展开对《昆虫记》

文学性的讨论探究，下面是小华组内的讨论文本记录。请你根据已有内容，将空缺处补充完整。

小华：我在阅读《昆虫记》时，发现作者常常站在昆虫的角度展开描述，行文生动活波，语言幽默诙谐。

比如将圣甲虫抢夺的粪球比作“大蛋糕”“宝物”“天赐之物”“美味食品”，读来十分有趣。

小明：这一方面的特点我在《荒石园》这一章也发现了，作者①

小雨：是的，法布尔在文中使用了大量的修辞手法。除此之外，作者还常常通过神神探描写、动作描写，

细腻地写出了昆虫的特点。如写螳螂捕食时描述它“以这种奇特姿态一动不动地待着”“目光死死地盯住

大大蝗虫”。小兰你有什么要补充的吗？

小兰：有的，我更关注《昆虫记》的诗意语言，②

小华：看来大家读完《昆虫记》都有很大的收获，相信今天的讨论能深化大家对《昆虫记》的认识，从名

著阅读中得到更大的启发。

【答案】.①写黄斑蜂“得意扬扬”，切叶蜂“你争我斗、互不相让”，石泥蜂“建造房屋”，沙泥蜂“左

冲右突”。运用拟人手法，使每个昆虫的鲜活个性跃然纸上，每字每句都饱含着作者对自然和昆虫的喜爱

之情②它文笔优美，富有诗意，是一本可读性很强的优美散文。如写蟋蟀时的语句“当田野里青蓝色的薰

衣草如同散发青烟的香炉，在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着，

仍在庄重地歌颂着”真是美感十足。

4.（专题探究）在《昆虫记》这部巨著中，作者不仅用精彩绝伦的文笔为我们描述了许多昆虫的知识，更

是给我们传授了很多观察的经验。为使同学们对作品有更深人的理解，班级拟召开主题微讲座，以下是你

们小组确定的讲座主题和内容。请你根据已有内容，自选观察秘诀再补充一组。

观察秘诀：①保持好奇心②勤于思考③拥有耐心与教力④观察细致入微

示例

观察秘诀：①保持好奇心

精神品质：保持好奇心与求知欲，追求真理

事实依据：如作者对昆虫装死的现象产生好奇，最终通过各种假设和实验解决了自己的疑问，得到正确的

答案。

我的观察秘诀：

精神品质：

事实依据：

【答案】示例1：②勤于思考敢于质疑，灵活变通如作者质疑蝉和蚂蚁的寓言故事的可靠性，经过自己的独

立思考和观察后，发现了寓言臆想的错误和事实的真相。

示例2：③拥有耐心与毅力坚持不懈，对真相孜孜以求如作者为了观察大孔雀蝶的婚俗，前后花了三年的时

间。

示例3：④观察细致人微注意力高度集中如观察萤火虫时寸步不离、目不转睛，最终发现了萤火虫攻击蜗牛

的方式和步骤。

6．根据《昆虫记》的相关内容，回答下面的问题。

(1)请结合下面的选段，说说为什么《昆虫记》是文学经典。

那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它

的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘

虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。

【答案】(1)用拟人的手法，把螳螂俘虏蝗虫的过程生动形象地表现出来，让人忍俊不禁。笔触生动形象，

行文生动活泼，用语幽默风趣，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，这些显著的艺术特色让《昆虫记》成

为文学经典。

【详解】（1）本题考查《昆虫记》的艺术特色。

从语段中“那个可怜的蝗虫”“毫不客气”“也不留情”“那个可怜虫”“小俘虏”“顽强抵抗”可知，作者通过生动的

描写以及拟人的修辞手法，生动形象地描写出螳螂捕食蝗虫的过程。语言朴实清新、生动活泼，语调轻松

诙谐，充满了盎然情趣和诗意。因此，这些显著的艺术特色让《昆虫记》成为文学经典。

7.阅读下面的名著选段，完成下面小题。

喏，这个尿泉就是谜底。幼虫在向前挖掘时，也随时把粉状泥土浇湿，使之成为糊状，并立即用身子

把糊状泥压贴在洞壁上。这具有弹性的湿土便糊在了原先干燥的土上，形成泥浆，渗进粗糙的泥土缝隙中

去。拌得最稀的泥浆渗透到最里层：剩下的则被幼虫再次挤压，堆积，涂在空余的间隙中。这样一来，坑

道便畅通无阻了，一点浮土都不见了，因为已被就地和成了泥浆，比原先的没被钻透的泥土更瓷实、更匀

称。

幼虫就是在这黏糊糊的泥浆中干活儿来着，所以当它从极其干燥的地下出来时便浑身泥污，让人觉得

十分蹊跷。成虫虽然完全摆脱了矿工的又脏又累的活儿，但并未完全丢弃自己的尿袋；它把剩余的尿液保

存起来当作自卫的手段。如果谁离得太近观察它，它就会向这个不知趣的人射出一泡尿，然后便一下子飞

走了。蝉尽管性喜干燥。但在它的两种形态中，都是一个了不起的浇灌者。

不过，尽管幼虫身上积满了液体，但它还是没有那么多的液体来把整个地洞挖出的浮土弄湿，并让这

些浮土变成易于压实的泥浆。蓄水池干涸了，就得重新蓄水。从哪儿蓄水。又如何蓄水？我觉得隐约地看

到问题的答案。

（节选自《昆虫记》）

（1）．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字

母后填上恰当的选项。

A．蚂蚁a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。

B．萤火虫b.你自有自己的甘泉，不求任何其他物。

C．圣甲虫c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。

D．蝉d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。

A——B——C——D——

（2）．选段末尾提到“我觉得隐约地看到问题的答案了”，这个问题的答案是什么呢？请结合原著内容简要

谈谈。

（3）．鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己

的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。

【答案】（1）．A-cB-dC-aD-b（2）．蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点

根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果因为用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸

管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。（3）．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己

的人生感悟融为一体，详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及

它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。

②有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的

科学探究精神。

【解析】（1）．本题考查名著内容。

A.《昆虫记》中讲述了红蚂蚁的一些生活习性，以及红蚂蚁抓黑蚂蚁来当奴隶的故事。在巢内，红蚂蚁和黑

蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地让强盗们把自己的孩子抢走。所以说，是疯

狂抢劫犯，对应c；

B.《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，

萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以对应的是d；

C.《昆虫记》中圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄。排泄物像一条

黑色细线，如同鞋匠的细腊绳，所以对应的是a；

D.《昆虫记》中蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和

泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。所

以对应的是b。

（2）．本题考查名著内容的理解。根据阅读积累分析作答。

挖洞时，蝉的尿液很重要，作用很大，但“尽管幼虫身上积满了液体，但它还是没有那么多的液体来把整个

地洞挖出的浮土弄湿，并让这些浮土变成易于压实的泥浆。蓄水池干涸了，就得重新蓄水。从哪儿蓄水。

又如何蓄水”，根据《昆虫记》中蝉的习性、特点等有关情节可知，蝉会先在一个新鲜的小树根的近旁把一

点根须刨出来，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼虫便下到自己的小屋里去，把

吸管插进根须，从那取之不尽的水桶里吸足了水。

（3）．本题考查名著评价。结合名著内容，围绕“有趣、有益“来阐述即可。答案不唯一。

示例：①有益：《昆虫记》是科普作品，它向我们传授科学知识，激发起人们的科学探究精神。如“邻近很

多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫

等，而最多的却是蚂蚁”，让我们知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝。

②有趣：是指它是文学经典，采用文艺的笔调写作。如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”中

既采用对比手法，又采用比喻的修辞手法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。

8．班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺。

阅

读

阅读发现阅读记录

活

动

梳《红星照耀中国》一书中，有位没有官架子、有幽默感、生活简朴、廉洁奉公、（1）我发现这一人

理吃苦耐劳、是天生的军事家和政治家的共产党人。物是_______

在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁

（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他

（2）他们是

比们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。（摘自

________；我的理解

较《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）

是________

上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“________”。孔子云：“勇者无

惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。

探（3）我认为

如果你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

究_________

【答案】（1）毛泽东

（2）红小鬼示例：我认为像“红小鬼”信念坚定、历经艰难、无畏无惧、勇往直前、乐观坚强（写出任意两

个即可得分）的人是“勇者”。

（3）示例1：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作

者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思

想的美文。

示例2：法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者

将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者

对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的

诞生。

【详解】（1）本题考查名著人物识记。

结合“生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳，身体像铁打的，是一位颇有天才的军事家和政治战略家”可知是毛泽

东。《红星照耀中国》的内容及斯诺关于毛泽东的描写和评价：

①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子。在斯诺的第一印象中，毛泽东“是个面容瘦削、看上去很

像林肯的人物。……这是一个非常精明的知识分子的面孔……”斯诺在苏区采访过程中，了解到毛泽东博学多

才，对历史和哲学更有深入的研究。斯诺说：“他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学，而且也读过一些

古希腊哲学家如斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。”

②毛主席是个天才的军事家和政治战略家。斯诺在苏区通过细心观察和了解，很快就发现毛泽东“有演讲和

写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事

无巨细，一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事和政治战略家。许多日本人都认为他是中

国现有的最有才干的战略家，这是令人很感兴趣的事”。

③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求。斯诺认为毛泽东身上总是有一种“异乎寻常”的力量，而这力量

是来源于“中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽

厚大度、勇敢无畏，如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”。因

此，斯诺推断说：“假使他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以（作为）复兴中国的动力，那么，

在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物。”

④毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人。据斯诺观察，认为“虽然每个人都知道他而

且尊重他，但没有—至少现在（指1936年）还没有——在他身上搞英雄崇拜的一套”。斯诺接着说：“我从

来没有碰到过一个中国共产党人，口中老是叨念着‘我们的伟大领袖’。我从来没有听到过有人把毛泽东的名

字当作是中国人民的同义语。但是，我却也从来没有遇到过一个不喜欢‘主席’——个个人都这样叫他——甚

至不景仰他的人。他个人在革命运动中的作用，显然是很大的。”毛泽东在中国共产党内威望高，苏区人民

尊敬他、拥护他，而他的老对手蒋介石，却对他和他指挥下的红军恨之入骨，视其为“心腹大患”。南京政府

对日本法西斯大肆侵华可以拱手相让“不予抵抗”，而对苏区数万红军却耿耿于怀，不惜出动几十万甚至上百

万机械化部队实行多次大“围剿”。无奈，“围剿”的结果却老吃败仗，损兵折将。于是，蒋介石又绞尽脑汁，

拿出当时”世界上十分高昂的赏格”来缉拿毛泽东的首级，并且说不论死活都要缉拿到他。

⑤毛主席生活俭朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。关于毛泽东的日常生活，斯诺具体描述道：“毛

泽东和他的夫人（指贺子珍）住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。毛氏夫妇的主要

奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次

地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。

他虽然除了主席以外还是红军的一个高级指挥员，他所佩的领章，也不过是普通战士所佩的两条红领章。”

毛泽东在日常生活和工作中，很能吃苦耐劳。斯诺通过采访了解到：“毛泽东每天工作十三四个小时，常常

到深夜两三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。”

⑥他是一个积极进步、认真好学、具有反抗精神的人，具有爱国忧国，具有政治觉悟和家国意识，同时又

是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导。

（2）本题考查名著内容理解。

文段中的“他们”，是少年先锋队“模范连”，由于他们参加红军的年龄都是“十二岁至十七岁”，埃德加•斯诺

将他们亲切地称为“红小鬼”。

“勇者”本意是指从危机中拯救人们的、勇敢的英雄。在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还

是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出

一曲曲生命的壮歌，表现出了无所畏惧、乐观的品质。他们心中有信念，相信红军，相信革命，他们就是“勇

者”。我们在生活和学习中也应该有红军战士那种迎难而上，不畏挫折，越挫越勇的精神。

（3）本题名著内容理解和推荐语。答题时，可以从科普价值、文学价值等方面进行推荐，语言力求简洁精

练。

示例：《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱

写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类探索新世纪、地球迎来生态学时代

的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示，希望大家能够认真看看。

9.喜欢名著阅读的小名同学参加了“书香能致远”主题周活动，请你跟随小名一起参与吧！

（1）请你在下面《昆虫记》阅读记录卡的横线处填入恰当的内容。

阅读策

内容呈现阅读记录

略

关注作

法国的昆虫学家、文学家（作者名）

者

关注内切叶蜂能不凭借工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。

昆虫世界的奥秘

容（填另一昆虫的习性）

关注主探究生命，

一部很有趣，也很有益的书。（鲁迅语）

题生命

（2）．下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。

冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。

我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步步逼近真相。比

如，。

丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。

【答案】（1）．法布尔蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期多敬

畏（2）．示例一：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后

他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是

得出假设不成立的结论。

示例二：法布尔猜测象态橡栗象的长鼻子用来钻探、安放虫卵。之后，他坚持追踪观察，完整地观察到了

雌性象态橡栗象选择、钻探、丢弃橡栗的全过程，得出长鼻子用来钻探的结论。

【解析】（1）．本题考查名著内容的识记。

第①空，依据“《昆虫记》”“法国的昆虫学家、文学家”可知，应该填写“法布尔”。

第②空，依据题干要求，可以填写《昆虫记》中任意一种昆虫的习性即可。

示例一：蝉的幼虫生活在土中刺吸植物根部汁液，削弱树势使枝梢枯死，影响树木生长。

示例二：舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬

运材料。

第③空，《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学的昆虫百科全书，被誉为“昆虫的史诗”。法布尔

用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫

活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自

然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有

趣，也很有益的书”(鲁迅语)。据此，应该填写“敬畏”一词。

（2）．本题考查对名著内容的理解。根据题干中“尤其是‘先猜测假设后求证’的实验探究方法”，围绕这一点

找出名著作品的相关内容分析即可。

示例：法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设，之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何

反应，由此得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关这一结论。

10．为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文张老师建议同学对阅读内容进行分门别类的整理，

梳理归纳，比较辨析，概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中

更有收获。

类别书名阅读要点

小说《鲁滨逊漂流记》解读人物形象，理解作品主题

散文《朝花夕拾》了解鲁迅的生活道路及心路历程

纪实作品《红星照耀中国》把握作品所写的事实及感受印象

①《昆虫记》体会蕴含的科学思维、理念、精神

表格①处应填写的内容是，《昆虫记》又被誉为。

【答案】科普作品昆虫的史诗

【详解】本题考查名著常识的理解与识记。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品是一部概括昆虫的种类、特

征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。由此可知，《昆虫

记》的类别是：科普作品。《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

11．

法布尔：“你们把昆虫开膛破肚，而我研究的是的生命……你们探究死亡，而我探索生命。”

①它把自己扮成顺从的美男子。它手指一钩，把一条触须拉倒大鄂下，卷曲起来，涂上唾液作为化妆

品。它那长着尖刺、配着红饰带的长长后腿，时而焦躁地多跺着，时而空尥着蹶子。激动的情绪使它发不

出声。鞘翅虽然迅速地震动着，却再也不能鸣响，或者只发出一阵杂乱无章的摩擦声。

②这爱的表白却一无所获。雌蟋蟀跑着躲藏到一片莴苣叶子的深处。不过，它将帘子拉开一条缝，向

外张望，同时也希望被对方看见。

（节选自《昆虫记·蟋蟀的歌声和交尾》）

结合选文内容，根据你的阅读体验，请在处填上合适的形．容．词．概括法布尔独特研究方法下观察到的昆虫世

界，并说明理由。

【答案】示例：鲜活在法布尔的观察下发现雄蟋蟀在求偶时会装扮自己，因情绪激动到发不出声，雌蟋蟀

欲擒故纵的有趣表现展现了昆虫世界的鲜活的生命过程，法布尔以人性观照虫性，洋溢着对生命的尊重和

赞美，在他的眼中昆虫世界是鲜活可爱的小生灵。（不一定填鲜活，只要词语合适恰当都可，能结合材料

点出法布尔眼中的昆虫世界即可）

【详解】本题考查对名著内容的理解。

《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述

的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生

活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透

露出作者对生命的尊敬与热爱。

根据自己阅读名著的理解结合材料加以概述，言之有理即可。

示例：蓬勃在法布尔笔下，蟋蟀就像人一样有着蓬勃的生命力，雄蟋蟀会在求偶时打扮自己，会产生激动

的情绪。而雌性蟋蟀也会像娇羞的女子一样躲躲藏藏，欲擒故纵。在法布尔眼中，它们就像人一样，有着

精彩的生活。法布尔用人性去看待昆虫，平等地尊敬与热爱生命，昆虫世界同样是朝气蓬勃的。

12．根据要求答题。

(1)结合所学，完成表格。

昆虫档案

名称（学

名、别

蝉又称①“”

名）

蝉从壳中蜕变出来后，双翼湿润、沉重透明，上面有一条条的浅绿色脉络，胸部略呈褐色身体

的其余部分呈浅绿色，有一处处的白班。经过两个半小时以后，体色终于变黑。羽化为蝉，有

外形

非常清晰的视觉，它的5只眼睛会告诉它左右以及上方有什么事发生（幼虫体内充满液体，苍

白而眼盲）

住所幼时生活在②长大后③

食性吸食④

繁殖7月下旬，雌性成虫开始产卵，8月上、中旬为产卵盛期，卵多产在细枝上

寿命寿命为60-70天

(2)《昆虫记》的作者是（国家）的（人名）,《昆虫记》被誉为

“”。

(3)本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，既有虫性，又有人性，请结合蝉的习性加以分析。

【答案】(1)夏天阳光下的歌唱家土壤中攀爬在枝干上植物根部的汁液

(2)法法布尔“昆虫的史诗”

(3)蝉的幼虫在地下蛰伏四年蜕变之后，在地上只能生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观毫无怨言，

我们能够从蝉的身上看到一种厚积薄发和乐观面对生活的精神。

【详解】（1）本题考查名著阅读理解。

由“蝉又称”可知，选自《昆虫记》第五章“蝉”，由“整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌”“蝉是非常喜

欢唱歌的”“在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐”可知，蝉又称“夏天阳光下的歌

唱家”。

阅读“蝉的地穴”“在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉”可知，蝉幼时生活在“土

壤中”；由“寻找适当的地点脱掉身上的皮——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一枝灌木枝——

找到后，它就爬上去，用前足的爪紧紧地握住，丝毫不动”可知，长大后，蝉“攀爬在枝干上”；由“地穴常常

建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液”可知，蝉靠吸食“植物根部的汁液”生存。

（2）本题考查作家作品。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品，也叫做《昆虫世界》

《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品真实地记录了100多种昆虫的种类、特征、习性

和婚习等，记录了昆虫真实的生活，以他独特的科学研究方法，以诙谐幽默的语言、拟人的表现手法，表

述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，被誉为“昆虫的史诗”。该作品不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，

更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等。法布尔也因此被雨果誉为“昆

虫世界的荷马”。

（3）本题考查表现手法。结合文中的具体语句，分析写法特点。

结合“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它

掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声

音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。”可知，作者以拟人的手法、饱满的情感记录了蝉

的生命过程，表现了蝉忍受孤独寂寞、坚持不懈、积极乐观的生活态度，既有昆虫的独特习性，又有坚韧

不拔、乐观向上的美好人性。

13．名著阅读。

史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》

就是这样的史诗作品

（1）我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我

英被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年

雄十月间到达柏林，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，我率部到了江西南

史部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。

诗（节选自《红星照耀中国》）

①选文中的“我”是（人名）。

②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。

参考角度：形态习性喜好劳动繁衍死亡品质……

示例1：院蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光程亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红

昆相间的斑马纹腰带。

虫示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。

史

诗

我选，它

（2）同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如图所示，请任选一个关

键词

不

朽

史

诗

【答案】（1）①朱德

②示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种，既是挖掘工具，也是插举，而且还可以当耧耙。

示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个建筑家，这样做好在洞穴外边的雨水可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴

里去，是为了遮风挡雨。

（2）示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘

鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会

到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。

【详解】①本题考查对名著内容的识记。

根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他

坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。

②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。形式：昆虫名——

它……

示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。

③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联

系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。

示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论

在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，

面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，

才有了新中国！

14．阅读下面文段，按要求回答问题。

最紧迫的活计完成了。洞深两寸，目前已够用了，余下的活计费时费力，得抽空去做，每天干点。天

气日渐转凉，自己的身体在渐渐长大，巢穴得逐渐加深加宽。即使到了大冬天，只要天气暖和，洞口有太

阳，也能常常看见蟋蟀在往外弄土，说明它在修整扩建巢穴。到了春光明媚时，巢穴仍在继续维修，不停

地修复，直至屋主去世为止。

四月过完，蟋蟀开始唱歌，先是一只两只，羞答答的在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都

有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中，在百里香和薰衣草

盛开之时，蟋蟀不乏应和者：百灵鸟飞向蓝天，展放歌喉，从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀

虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！它那是万物复苏的

赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中，优胜奖将授予谁？我将把它授予蟋蟀。它

以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在风中摇曳时，百灵鸟就

不再歌唱了，人们只能听见蟋蟀仍在继续低声的唱着，仍在庄重的歌颂着。

(1)以上文段选自，从文段材料看，蟋蟀的生活习性是：、。

(2)结合选文情节内容，分析一下蟋蟀具有怎样的性格特点？

【答案】(1)《昆虫记》挖掘地洞喜欢唱歌

(2)从“得抽空去做，每天干点。”“不停地修复，直至屋主去世为止。”等情节，可见蟋蟀勤快、踏实、敬业乐

业。从“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”

可见蟋蟀不哗众取宠、单纯质朴的个性。

【详解】（1）本题考查名著阅读及概括能力。

第一空，根据第二段句子“四月过完，蟋蟀开始唱歌，先是一只两只，羞答答的在独鸣，不久便响起交响乐

来，每个草窠窠里都有一只在歌唱”可知，这是法布尔《昆虫记》中的情景。《昆虫记》是法国昆虫学家、

文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著

作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究

的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，

用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，被誉为“昆虫的史诗”。

第二空，结合第一段“洞深两寸，目前已够用了，余下的活计费时费力，得抽空去做，每天干点”可得：挖掘

地洞；

都三空，结合第二段“四月过完，蟋蟀开始唱歌，先是一只两只，羞答答的在独鸣，不久便响起交响乐来，

每个草窠窠里都有一只在歌唱”可得：喜欢唱歌。

（2）本题考查分析蟋蟀的性格特点。

根据第一段“得抽空去做，每天干点”，“即使到了大冬天，只要天气暖和，洞口有太阳，也能常常看见蟋蟀

在往外弄土，说明它在修整扩建巢穴”，“不停地修复，直至屋主去世为止”等情节，可见蟋蟀勤快、敬业乐

业；

根据第二段“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐

呀！它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌”，可见蟋蟀不哗众取宠，单纯质朴乐

观的个性。

15.阅读下面的片段，完成各题。

【片段一】

我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、

被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园。在那里没有烦扰，我可以专心致志地与

昆虫朋友们对话，提问和回答都是通过“实验”这种独特的语言来进行；在那里，我无须长途跋涉，无须伤心

分神，我可以从容地安排自己的计划，设下缜密的“圈套”，等待观察的结果。

【片段二】

春天，肥沃的土壤滋润着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一

挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进入母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里端上人们的餐

桌。

原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大自然的食物链，为了

开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸

发出思想的火花。

【片段三】

蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案……

蝉对普遍的水荒不屑一顾，它用它那钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻开来……在这群冲锋陷

阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势

爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽……

【片段四】

我钦．佩．地看着雌螳螂，盼．着．它能转过身，欣赏一下自己的杰作，对自己的孩子流露些许温情。再次让

我震．惊．的是，雌螳螂一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵巢它也没理会，真是铁石心

肠的妈妈啊！

（选自《昆虫记》人民教育出版社）

（1）．下列对片段中相关内容的理解分析，正确的一项是（）

A．片段一中，从“设下缜密的‘圈套’”可知法布尔为了科学观察经常设计陷害昆虫。

B．片段二中，法布尔借助“大刀一挥”的螳螂展现了昆虫世界优美和谐的画面。

C．片段三中，“至今尚无人知晓的历史悬案”透露出法布尔破悬案，青史留名的心理。

D．片段四中，“钦佩”“盼着”“震惊”等词表现了法布尔对昆虫倾注的情感。

（2）．罗斯丹曾评论《昆虫记》“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而

且抒写”，请你结合具体文段说说你对这句评论的理解。

【答案】（1）．D（2）．参考示例：

（1）法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。

（2）法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。

（3）法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解“历史悬案”。

【解析】（1）．本题考查内容理解。

A.有误。片段一“设下缜密的‘圈套’”是指法布尔通过在野外实验获得观察结果，体现的是法布尔严谨的科学

精神；

B.有误。片段二“蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥”，展现的是螳螂捕食蝗虫的场景，展现的是昆虫

世界的弱肉强食；

C.有误。片段三中“至今尚无人知晓的历史悬案”透露出法布尔探索昆虫世界奥秘的决心；

故选D。

（2）．本题考查语句赏析。

结合语段内容分析法《昆虫记》是如何体现“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且

抒写”，如：片段二第二段“原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大

自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血

管里的能量，并且迸发出思想的火花”，展现自然界弱肉强食的世界后，从自然现象思考生命的意义；片段

一“我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、

被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园”，将偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了

荆棘和野草的地方视作昆虫的美好家园，使文章富有美感；片段三“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。

我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案”，法布尔要通过自己的努力来破解昆虫的“历史悬案”，

充满正义感，表现了法布尔的文章充满情感。

16．《昆虫记》自主探究表

昆虫名称昆虫世界的奥秘

蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下多活五个多星期。

①经常虚张声势，装出凶猛怪物的架势，利用“心理战术”让虫子害怕从而捕食虫子。

红蚂蚁②

请你探究法布尔能有趣而准确地写出昆虫世界的奥秘的原因。

探究结果：③

【答案】螳螂用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，

红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶。（言之成理即可）善于观察

【详解】本题考查名著内容。

结合“经常虚张声势，装出凶猛怪物的架势，利用‘心理战术’让虫子害怕从而捕食虫子”可知，这种昆虫是螳

螂；原文的描述是“在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，

准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的

头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，

再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成‘火上加油’的效果，给对手施

加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不

战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前

的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”

红蚂蚁在《昆虫记》原文中的描述是“红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了

生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为已有的蚂蚁

就永远沦为了奴隶”，据此概括昆虫世界的奥秘为：它们为了生存，用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，

黑蚂蚁的儿女养大后就成为了奴隶。

结合《昆虫记》的内容可知，法布尔能有趣而准确地写出昆虫世界的奥秘是因为他善于观察，且能够细心

地观察这些昆虫，并将观察的结果细致地记录。

17.．请阅读下面的名著选段，回答问题。

【片段一】

它的确是建造巢穴和经营家庭方面的超群出众者，在所有昆虫中，只有它会拥有固定的家庭……在选

择住宅时，它不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当作家。它在为新家选址时总是非常谨慎。它喜欢排水

条件优良，并且有充足阳光照射的地方。它要求自己的别墅的每一点，从大厅到卧室都必须是自己亲手挖

掘的。

【片段二】

这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，

没有人没见过它的。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”，法语中则称它为“发

光的蠕虫”。其实，萤火虫绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有6只短小的脚，

而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。雄性萤火虫发育完全后，如同真正的甲

虫一样，长着鞘翅。但雌性萤火虫却无此造化，享受不到飞翔的快乐，终身保持着幼虫的形态。不过，雄

性萤火虫在尚未到达交尾期之前，形态也是不完全的。即使如此，称它为“蠕虫”也是不恰当的。法国有

句通俗语，叫“像蠕虫