广西南宁市横州市高级中学、邕宁高级中学2025-2026学年高一下学期期末联考语文试卷（含答案）

广西南宁市横州市高级中学、邕宁高级中学2025-2026学年高一下学期期末联考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国有成千成万的桥梁，在无数的河流上，便利了广大人民的交通。有许多桥在中国的历史上有着深刻的意义。长安的灞桥，北京的卢沟桥，就是卓越的例子。但从工程的技术上说，最伟大的应是北方无人不晓的赵州桥。如民间歌剧《小放牛》里的台词：“赵州桥，什么人修？”其传说借着歌谣广为流传绝不是偶然的。它的工程技巧实在太惊人了。这座桥是跨在河北赵县洨水上的。跨长三十七公尺有余(约十二丈二尺)，是一个单孔券桥。在中国古代的桥梁中，这是最大的一个弧券。然而它的伟大不仅在跨度之大，更在大券两端，各背着两个小券的做法。这个措置减少了洪水时桥身对水流的阻碍面积，减少了大券上的荷载，是聪明无比的创举。这种做法在欧洲到1912年才初次出现，然而隋朝的匠人李春却在1300多年前就建造了这样一座桥。这座桥屹立到今天，仍然继续便利着来往的行人和车马。桥上原有唐代的碑文，特别赞扬隋匠李春“两涯穿四穴”的智巧；桥身小券内面，还有无数宋金元明以来的铭刻，记载着历代人民对他的敬佩。李春两个字是中国工程史中永远不会被埋没的名字，每一位桥梁工程师都应向这位1300多年前伟大的天才工程师看齐！索桥。铁索桥，竹索桥，这些都是西南各省最熟悉的名称。在工程史中，索桥又是我们的祖先对于人类文化史的一个伟大贡献。铁链是我们的祖先发明的，他们的智慧把一种硬直顽固的天然材料改变成了柔软如意的工具。这个伟大的发明，很早就被应用来联系河流的阻隔，人们由此创造了索桥。除了用铁之外，我们还就地取材，用竹索作为索桥的材料。灌县竹索桥。在四川灌县，与著名的水利工程都江堰同样著名，而且在同一地点上的，就是竹索桥。在宽三百二十余公尺的岷江面上，它像一根线那样，把两面的人民联系着，使他们融合成一片。在激湍的江流中，勇敢智慧的工匠们先立下若干座木架。在江的两岸，各建桥楼一座，楼内满装巨大的石卵。在两楼之间，经过木架上面，并列牵引十条用许多竹篾编成的粗巨的竹索，竹索上面铺板，成为行走的桥面。桥面两旁也用竹索做成栏杆。西南的索桥多数用铁，而这座索桥却用竹。显而易见，因为它巨大的长度，铁索的重量和数量都成了问题，而竹是当地取不尽，用不竭，而又具有极强的张力的材料；重量又是极轻的。在这一点上，又一次证明了中国工匠善于取材的伟大智慧。(摘编自梁思成《中国建筑艺术》)材料二：古代建筑，只要能保存到今天，总有用。也许是能像古时一样地用它，如同四川都江堰；也许不能完全像古时那样地用它，如同北京故宫；也许它本身还有用，但现在却完全不需要了，如同万里长城。更多的是，它虽还有小用，但已不起作用，如果还有历史价值，那就只有展览之用了。古桥也是这样，各种用法都有，不过专为展览用的却很少。要么就是完全被荒废了，要么就是经过加固，而被充分利用起来。值得提出的是，有一些古桥，并未经过改变，“原封不动”，但却能满足今天的需要，担负起繁忙的运输任务。这是中国桥梁技术的一个特点。不用说，这种古桥当然是用石头造起来的。在抗日战争时期，大量物资撤退到后方，所经公路，“技术标准”都不是很高，路线上常有未经加固的古桥。但是，撤退的重车，却能安然通过，起初还限制行车速度，后来就连速度也放宽了。古桥是凭经验造起来的，当然没有什么技术设计。奇怪的是，如果用今天的设计准则，去验算这些古桥的强度，就会发现，它们好像是不能胜任这种重车的负担的。然而事实上，它们是竟然胜任了，这是什么缘故呢？原来我国古桥的构造，最重视“整体作用”，就是把全桥当作整体，不使任何部分形成孤立体。这样，桥内就有自行调整的作用，以强济弱，减少“集中负荷”的影响。比如拱桥，在“拱圈”与路面之间有填土，而桥墩是从拱圈脚砌高到路面的。拱圈脚、填土和路面都紧压在墩墙上，因而路面上的重车就不仅为下面的拱圈所承载，同时还为两旁墩墙的“被动压力”所平衡。但在现时一般拱桥设计中，这种被动压力是不计的，因而在验算时，这类古桥的强度就显得不足了。提高墩墙就是为了整体作用。其他类似的例子还很多。这都说明，古代的修桥大师，由于实践经验，是很能掌握桥梁作用的运动规律的，尽管不能用科学语言来表达它。正因为这样，我国古桥比起外国古桥来，如古罗马、古希腊、埃及、波斯的古桥，都显得格外均匀和谐，恰如其分，不像它们那样笨重。北京颐和园的十七孔桥和玉带桥都能说明这一点。古桥保存到今天，当然不是未经损坏的。除去风雨侵蚀，车马践踏外，还会遇到意外灾害，如洪水、暴风、地震等等。也许原来施工上的弱点，日后暴露出来。这都需要修理。而修理对于建桥大师，正是调查研究的好机会。他们从桥的损坏情况，结合历来外加影响，就能发现问题所在，因而利用修理机会，予以解决。每经一次修理，技术提高一步。数千年来的修桥经验，是我国特有的宝贵民族遗产。赵州桥，建成于1300多年前，从那时起，一直用到今天，可算是古桥今用的最突出的例子。更可贵的是，它今天还是原来老样子，并未经大改变。欧洲西班牙的塔霍河上，有一座石拱桥，建成于罗马特拉兼大帝时，距今已有1800多年，现仍存在，但其中有600年是毁坏得完全不能使用的，其服务年限之长，仍然不及赵州桥。在古桥今用这件事上，我国是足以自豪的。(摘编自茅以升《桥话》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A.“两涯穿四穴”是指在大券两端，各背着两个小券，能减少洪水时桥身对水流的阻碍面积，减少了大券上的荷载。B.西南的索桥多数是铁索，而灌县竹索桥却选择以竹索为材料，主要考虑到可以就地取材。C.古代修桥大师，虽不能用科学语言表达，但实践经验的积累使得他们可以掌握桥梁作用的运动规律。D.桥梁修理也是建桥大师调查研究的机会，这使得他们解决桥梁问题，并且不断提高自己的技术。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(

)A.材料一指出灞桥和卢沟桥都比不上赵州桥伟大，说明桥梁最关键的价值应该是工程技术。B.古代桥梁大师掌握桥梁作用的运动规律，因而我国古桥比外国古桥显得格外均匀和谐。C.赵州桥虽在建成时间上晚于西班牙塔霍河上的石拱桥，但其在古桥今用方面仍值得中国自豪。D.两则材料都探讨中国古代桥梁的价值，并在讲述中结合具体的实例说明，使文章更有说服力。3．下列对两则材料论述和说明的分析，正确的一项是(

)A.材料一第二段指出欧洲1912年才出现与赵州桥类似的设计，是为了突出赵州桥风格的独特性。B.材料一第四段指出竹索桥像线一样联系两面的人民，用比喻的手法形象说明了桥梁沟通两岸的作用。C.材料二第一段阐述古代建筑在今天的各种不同用法，是为了凸显古代建筑用途的多样性。D.材料二第三段“整体作用”是指将桥和岸视为整体，通过互相作用分散“集中负荷”，这在今天仍有借鉴意义。4．梁思成这篇科普文兼顾科学性和文学性，请结合材料一，谈谈本文是如何体现该特点的？5．学校计划组织一次关于赵州桥的科普演讲活动，作为参加者，你将从哪些方面进行演讲？请根据两则材料，列出演讲要点，并简要分析。阅读下面文字，完成下面小题。庄濯江话旧秦淮河沈琼枝押解江都县①(节选)吴敬梓沈琼枝自从来到南京，挂了招牌，也有来求诗的，也有来买斗方的，也有来托刺绣的。次日，武书与杜少卿同到王府塘来。只见前面一间低矮房屋，门首围着一二十人在那里吵闹。杜少卿同武书上前一看，里边便是一个十八九岁妇人，梳着下路绺鬟，穿着一件宝蓝纱大领披风，在里面吱吱喳喳地嚷。听了一听，才晓得是人来买绣香囊，地方上几个喇子想来拿囮头②，却无实迹，倒被她骂了一场。两人听得明白，方才进去，那些人看见两位进去也就散了。沈琼枝看见两人气概不同，连忙拜了万福。武书道：“杜少卿先生是诗坛祭酒，因昨日有人说起佳作可观，所以来请教。”沈琼枝道：“我平日听见家父说‘南京名士甚多，只有杜少卿先生是个豪杰’，这句话不错了。但不知先生是客居在此，还是和夫人也同在南京？”杜少卿道：“拙荆也同寄居在河房内。”沈琼枝道：“既如此，我就到府拜谒夫人，好将心事细说。”杜少卿应诺，同武书先别了出来。武书对杜少卿说道：“我看这个女人实有些奇。若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景：他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲③的。却怕是负气斗狠，逃了出来的。等她来时，盘问盘问她，看我的眼力如何。”说着，已回到杜少卿家门首，看见姚奶奶背着花笼儿来卖花。杜少卿道：“姚奶奶，你来的正好。我家今日有个稀奇的客到，你就在这里看看。”让武书到河房里坐着，同姚奶奶进去。少刻，沈琼枝下了轿子，杜少卿迎进内室，娘子接着，见过礼，坐下奉茶。沈琼枝上首，杜娘子主位，姚奶奶在下面陪着，杜少卿坐在窗槅前。彼此叙了寒暄。杜娘子问道：“沈姑娘，看你如此年青，独自一个在客边，可有个同伴，家里可还有尊人在堂？”沈琼枝道：“家父历年在外坐馆，先母已经去世。我自小学了些手工针黹，因来到这南京大邦去处，借此糊口。适承杜先生相顾，相约到府，又承夫人一见如故，真是天涯知己了。”姚奶奶道：“沈姑娘出奇的针黹。昨日我在对门家，看见他相公娘买了一幅绣的‘观音送子’，说是买的姑娘的，真个画儿也没有那画的好！”沈琼枝道：“胡乱做做罢了，见笑得紧。”须臾，姚奶奶走出房门外去。沈琼枝在杜娘子面前，双膝跪下。娘子大惊，扶了起来。沈琼枝便把盐商骗她做妾，她拐了东西逃走的话说了一遍：“而今只怕他不能忘情，还要追踪而来，——夫人可能救我？”杜少卿道：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄，你一个弱女子，视如土芥，这就可敬得极了！但他必要追踪，你这祸事不远，却也无甚大害。”正说着，小厮进来请少卿：“武爷有话要说。”杜少卿走到河房里，只见两个人垂着手，站在槅子门口，像是两个差人。少卿吓了一跳，问道：“你们是那里来的？怎么直到这里边来？”武书接应道：“是我叫进来的。奇怪！如今县里据着江都县缉捕的文书在拿人，说她是宋盐商家逃出来的一个妾。我的眼色如何？”少卿道：“此刻却在我家。我家与她拿了去，就像是我家指使的；传到扬州去，又像我家藏留她。她逃走不逃走都不要紧，这个倒有些不妥帖。”武书道：“小弟先叫差人进来，正为此事。少卿兄莫若先赏差人些微银子，叫差人到王府塘去等，等她回去再拿她。”少卿赏了差人四钱银子，差人去了。他复身进去，将这一番话向沈琼枝说了。娘子同姚奶奶倒吃了一惊。沈琼枝起身道：“这个不妨。差人在那里我便同他一路去。”少卿道：“差人我已叫他去了，你且用了便饭。武先生还有一首诗奉赠，等他写完。”当下叫娘子和姚奶奶陪着吃了饭，自己走到河房里检了自己刻的一本诗集，等着武书写完了诗，又称了四两银子，封做程仪④，交与娘子，送与沈琼枝收了。沈琼枝告辞出门，上了轿，一直回到手帕巷。两个差人已在门口，拦住道：“是原轿子抬了走，还是下来同我们走？进去是不必的了！”沈琼枝道：“我又不犯法，又不打钦案的官司，那里有个拦门不许进去的理！你们这般大惊小怪，只好吓那乡里人！”说着，下了轿，慢慢的走了进去。两个差人倒有些让她。沈琼枝把诗同银子收在一个首饰匣子里，出来叫：“轿夫，你抬我到县里去。”添了二十四个轿钱，一直就抬到县里来。知县看她容貌不差，问道：“既是女流，为甚么不守闺范，私自逃出，又偷窃了宋家的银两，潜踪在本县地方做甚么？”沈琼枝道：“宋为富强占良人为妾，我父亲和他涉了讼，他买嘱知县，将我父亲断输了，这是我不共戴天之仇。我虽然不才，也颇知文墨，怎么去事外黄佣奴？故此逃了出来。”知县道：“你这些事，自有江都县问你，我也不管。你既会文墨，可能当面做诗一首？”沈琼枝道：“请随意命一个题，原可以求教的。”知县指着堂下的槐树，说道：“就以此为题。”沈琼枝不慌不忙，吟出一首七言八句来，又快又好。知县看了赏鉴，随叫两个原差到她下处取了行李来，当堂查点。翻到她头面盒子里，一包碎散银子，一个封袋上写着“程仪”，一本书，一个诗卷。知县看了，知道她也和本地名士唱和。签了一张批，备了一角关文，吩咐原差道：“你们押送沈琼枝到江都县，一路须要小心，不许多事，领了回批来缴。”那知县与江都县同年相好，就密密地写了一封书子，装入关文内，托他开释此女，断还伊父，另行择婿。此是后事不题。【注】①节选自《儒林外史》第四十回。沈琼枝是苏州儒生之女，被扬州盐商宋为富骗婚欲纳为妾，她逃出宋府，因听闻南京名士多、可凭卖诗过日子，便辗转来到南京。②囮头：进行讹诈的由头。③勾、搬、冲：拳术中的三种技能。④程仪：赠送旅行者的财礼。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.沈琼枝来南京前的谋生设想和来南京后的谋生现实有所不同，不着痕迹地展示出人物处事机变灵活的形象特点。B.借姚奶奶之口提及沈琼枝绣工精良，与前文她卖绣品谋生的情节形成呼应，让人物形象更为立体饱满。C.自幼丧母，父女分居的成长环境，让沈琼枝有了跳出封建家庭对女性标准化培养的可能性，让小说情节发展合理。D.沈琼枝对差人态度强硬，强调自身无过且无视差人威势；对县官则条理分明，辩白自己拿走银两属实但有情可原。7．关于文中杜少卿和武书这两个人物，下列说法不正确的一项是(

)A.与地方喇子借故骚扰不同，杜少卿与武书都尊重有才识的人，两人因听闻沈琼枝“佳作可观”，便特意登门拜访。B.武书初见沈琼枝便察觉其有豪侠气度，不像婢妾，预判她可能是“负气斗狠”逃出来的，有敏锐的洞察力。C.听到沈琼枝是从宋盐商家逃出来的，杜少卿说沈的出逃行为不妥帖，这和《祝福》中鲁四老爷对祥林嫂的态度很相似。D.武书向差人打听沈琼枝的来历，并对自己眼力沾沾自喜，可见他主动叫差人进来，并非全为杜少卿分忧考虑。8．文中画线的句子“只一双手指却像讲究勾、搬、冲的”是一处关键细节，请结合全文，分析这一细节在情节、人物两方面的作用。9．语文课即将开展“文学经典女性形象鉴赏”活动，请你撰写发言要点，从人物抗争姿态入手，辨析沈琼枝和《祝福》中祥林嫂的形象及其意义。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。材料一：秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。(节选自苏洵《六国论》)材料二：尝读六国《世家》，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！(节选自苏辙《六国论》)材料三：夫智、勇、辩、力，此四者皆天民之秀杰也，类不能恶衣食以养人，皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职，则民靖矣。始皇初欲逐客，用李斯之言而止；既并天下，则以客为无用。于是任法而不任人，谓民可以恃法而治，谓吏不必才，取能守吾法而已。故隳名城，杀豪杰，民之秀异者散而归田亩。向之食于四公子、吕不韦之徒者，皆安归哉？不知其槁项黄馘以老死于布褐乎？亦将辍耕太息以俟时也？秦之乱虽成于二世，然使始皇知畏此四者，使不失职，秦之亡不至若是其速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之不知其将噬人世以始皇为智吾不信也。(节选自苏轼《六国论》)10．材料三画波浪线部分有三处需加断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。纵百万虎狼A于山林B而饥渴之C不知其将D噬人E世以始皇F为智G吾不信也11．下列对材料中加粗的词语的解说，不正确的一项是(

)A.区区，小，形容微不足道，与《答司马谏议书》“不任区区向往之至”中的“区区”意思相同。B.当，抵挡，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“当”意思相同。C.俟，等待，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“如其礼乐，以俟君子”的“俟”意思相同。D.速，迅速，与《六国论》“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的“速”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(

)A.苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑。B.六国拥有土地、军队的绝对优势，却相继为秦所灭，苏辙对此感到奇怪，这是他写作此文的缘由。C.苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所，体现了古往今来笼络人才是统治的基础和关键。D.秦始皇统一天下之后，认为宾客没有用处，百姓可以靠法律统治，官吏不必有才华，只要能够遵守法律就够了。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(2)而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。14．结合三则材料，分别概括六国和秦灭亡的原因。三、诗歌鉴赏阅读下面的宋诗，完成各题。黄州张孝祥①平生闻赤壁，今日到黄州。古戍参差月，空江浩荡秋。艰难念时事，留滞岂身谋。索索悲风里，沧浪②亦白头。[注]①张孝祥，南宋人。此诗写于1166年，诗人因言官进言被罢官，从桂林返回居住地芜湖，途经苏轼所咏唱的赤壁，写下此诗。②沧浪：指江水。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(

)A.首联以“平生闻赤壁，今日到黄州”开篇，以叙事点明题旨与行程，“闻”字暗含对赤壁历史底蕴的长久向往，“到”字则带出亲临此地的复杂心绪，为下文抒情蓄势。B.颈联“艰难念时事，留滞岂身谋”中，“岂”字表肯定，强调自己滞留黄州是为谋划个人前程，虽有对时事艰难的感慨，但仍暗含对个人境遇的计较。C.颔联“古戍参差月，空江浩荡秋”选取“古戍”“月”“空江”“秋”等意象，“参差”状古戍错落之态，“浩荡”写秋江辽阔之境，月色笼罩下的古戍与秋光漫溢的空江，共同营造出苍凉雄浑的氛围。D.尾联移情于物，运用拟人修辞，将秋风、江水赋予人的情感和形象，表意含蓄蕴藉，物我交融，手法精妙且情感深沉。16．诗歌尾联“索索悲风里，沧浪亦白头”蕴含着诗人复杂的思想情感，请结合诗歌内容与注释简要分析。四、默写题17．补写出下列句子的空缺部分。(1)鲁迅在《灯下漫笔》中批判封建专制的循环悲剧，引用杜牧《阿房宫赋》中的句子点明历史规律“__________________________，______________________________。”(2)观看《航拍中国》洞庭特辑时，面对八百里洞庭的壮阔水景，小新不禁吟诵起了张孝祥《念奴娇·过洞庭》中以扁舟衬湖面辽阔的句子：“________________________，______________________。”(3)小明画了一幅国画，请写出与图片内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________________，________________________________________________________。”五、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。“太空种菜不是梦，我的客厅能飘动”，这是今年元霄节期间DeepSeek创作的一个谜面。在创作过程中，DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取，通过打油诗的形式构建谜面，并给出鲜活生动的谜底：“中国人专属‘星级套房’——中国空间站‘天宫’。”以上是近期光明网探索人工智能(AI)辅助新媒体创作的一个案例。以往需要媒体人A____________的灯谜策划，如今DeepSeek几秒钟就搞定了！互联网带来了“知识普慧”，但远未达到“认知平权”。媒体人受限于个体认知，生活在自己的“信息茧房”之中。同时，不同领域之间的知识璧垒又是客观存在的。在选提策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着媒体人的认知边界。这时候，AI就能B______了！人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在(甲)：精准地找到相关领域的专家，“找专家”的能力不再局限于个人社交圈的半径；通过机器学习和大数据分析，快速构建知识图谱、检索多模态信息、简化复杂概念等，将媒体创作的边界不断拓宽；把顶尖专家的知识和思考方式变成大家都能用的智能工具，相当于为媒体人配备一位C______的超级“工作助理”。①人工智能的赋能，②未来的媒体从业者既要保有新闻专业的核心价值判断，③又要运用智能工具的数字素养，④在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，⑤善用生成式人工智能实现多形态内容衍生。这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。需要指出的是，人工智能(乙)，例如，生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。18．下列对文中加粗词语的解说，不正确的一项是(

)A.元为始，宵为夜，而霄指云气、天空，故“元霄节”应为“元宵节”。B.“信息茧房”加引号，是对这一使用了拟物修辞的词语的强调。C.“更”字替换为“还”字，句子的语意不变。D.“可能”一词的使用，让句子表述更准确、严密。19．请在文中画横线处填入恰当的成语。20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21．请结合文本完成以下小题：(1)文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(2)文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。22．光明网的媒体人向DeepSeek发出了什么样的指令，才有了文章第一段中的谜面和谜底？请拟写光明网媒体人发给DeepSeek的指令，不超过50个字。六、材料作文23．阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：《红楼梦》第六回中，刘姥姥告诫女婿：“咱们庄稼人，守多大碗，吃多大饭。”意在劝其认清自己，安守本分，脚踏实地，摒弃好高骛远的空想。材料二：植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部……哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在钟扬身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界。(节选自《“探界者”钟扬》)综合理解以上两则材料，联系现实写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．答案：B解析：B.“主要考虑到可以就地取材”错误。原文明确提到“因为它巨大的长度……重量又是极轻的”。因此，选择竹索不仅是“就地取材”，还考虑了竹索的张力、重量以及铁索在长度、重量和数量上的问题。选项仅提及“就地取材”，忽略了其他关键原因。2．答案：A解析：A.“桥梁最关键的价值应该是工程技术”错误。材料一第一段“但从工程的技术上说，最伟大的应是北方无人不晓的赵州桥”，只是从“工程技术”角度强调赵州桥的伟大，并未说“桥梁最关键的价值应该是工程技术”，也没有否定灞桥、卢沟桥在历史意义上的价值。3．答案：B解析：A.“风格的独特性”错误。材料一第二段对比欧洲1912年的设计，是为了突出赵州桥技术的超前性，而非“独特性”。C.“凸显古代建筑用途的多样性”错误。材料二第一段阐述古代建筑的使用情况，是为了引出中国古桥“古桥今用”的独特优势这一核心话题，而非“凸显古代建筑用途的多样性”。D.“将桥和岸视为整体”错误。材料二第三段“整体作用”指“把全桥当作整体”(如拱圈、填土、路面、墩墙的相互作用)，而非“将桥和岸视为整体”。4．答案：科学性：①引用史料/碑文：引用唐代碑文、历代铭刻，以史料佐证李春设计的巧思，增强内容真实性。②运用列数字：列举赵州桥跨度、灌县竹索桥江面宽度等数据，精准说明桥梁形制，体现科学严谨。③运用作比较：将赵州桥“四穴”设计与欧洲同类技术对比，凸显我国古代桥梁技术的先进性。④条理清晰：依次介绍赵州桥、索桥、灌县竹索桥，逐层讲解桥梁结构、选材、建造原理，逻辑严密。⑤用词严谨：运用“许多”“多数”“好像是”等限定词，并运用大量数字，语言严谨准确。文学性：①引用民间俗语/戏曲台词：开篇引用《小放牛》台词，贴近大众，通俗易懂，增添趣味性；②运用比喻修辞：把竹索桥比作“一根线”，生动形象写出桥梁连通两岸的作用，化抽象为具象；③语言生动形象：描写桥梁形态、工匠智慧时用词鲜活，摆脱纯说明文的枯燥，兼具文学美感。解析：5．答案：①工程技术的巧妙：赵州桥“两涯穿四穴”的设计(大券两端，各背着两个小券)。②整体作用：赵州桥的设计把全桥当作一个整体来考虑，不使任何部分形成孤立体。③古桥今用：建成于1300多年前的赵州桥，至今仍然在使用，且未经过大的改变。④历史人文价值高：历代留有铭刻、碑文，承载后人对李春的敬佩，文化底蕴深厚。解析：6．答案：D解析：D项“辩白自己拿走银两属实有情可原”分析有误，文本中沈琼枝向县官陈述时，重点是控诉宋为富强占良人为妾、买通知县欺压父亲的冤情，表明自己“怎么去事外黄佣奴”的气节，并未“辩白自己拿走银两属实但有情可原”。7．答案：C解析：C项听到沈琼枝是从宋盐商家逃出来的，杜少卿说：“她逃走不逃走都不要紧”，是感觉逃不逃牵连不到他，他担心“我家与他拿了去，就像是我家指使的；传到扬州去，又像我家藏留他”，认为不妥帖的是处理这件事的两难境地。此外，这一心理和鲁四老爷对祥林嫂的态度并不一样，鲁四老爷对祥林嫂出逃的态度是坚决反对。8．答案：①人物层面：使人物形象更丰满立体(与她柔媚的外貌形成反差)，该细节暗示沈琼枝习得拳脚，并非传统柔弱闺阁女子，凸显其豪侠气质。②情节层面：为后文相关情节埋下伏笔，该细节描写使得后文沈琼枝敢于直面官差、从容应对公堂审问等相关情节更合理。解析：9．答案：①沈琼枝拒绝做妾，凭手艺自食其力，争取到了另行择婿的权利，是敢于抗争、不畏权势的、自力更生、果敢豪侠的新女性，作者以此赞美女性自尊自立、敢于抗争的品格，肯定反抗封建压迫的精神。②祥林嫂被动挣扎，通过捐门槛等行为妥协于封建迷信和礼教规范，最终无力抗争而被压榨惨死，她是逆来顺受、愚昧麻木、无力反抗、被封建制度压榨的底层劳动妇女，鲁迅借其揭露封建礼教吃人的本质，表达对底层女性的同情与对旧社会的批判。解析：10．答案：CEG解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：把上百万头虎狼放到山林里却让它们饿着、渴着，不知道它们将来是要吃人的。世人认为秦始皇聪明，我是不相信的。11．答案：B解析：本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“区区”，均为“小，形容微不足道”。句意：任由小小的韩、魏两国。/指小，微不足道，用作自谦。B.错误。意思不同。“当”，抵挡；/主持、掌握。句意：韩、魏是不能单独抵挡秦国的。/国君掌握帝王的重权。C.正确。“俟”，均为“等待”。句意：还是停止耕作、叹息着等待时机呢？/至于修明礼乐，就只有等待贤人君子了。D.正确。“速”，迅速；/招致。句意：那么秦朝的灭亡还不至于这样快。/等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了(灭亡的)祸患。12．答案：A解析：“齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵，让燕、赵无防备东边各国的忧虑”错误。根据材料二“以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”可知，苏辙主张的是齐、楚、燕、赵四国协助韩、魏，让毗邻秦的韩、魏没有东顾之忧。13．答案：(1)想想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了一点点土地。(2)可是全天下的诸侯，凭借他们(韩魏两国)来隔开西边(的秦国)，因此不如厚交亲近韩、魏两国来抵御秦国。解析：14．答案：材料一：六国割地赂秦；材料二：六国贪图小利，违背盟誓，互相残杀。材料三：秦不善待人才。解析：参考译文：材料一：秦国除用攻战的方法取得土地之外(还得到诸侯的割地贿赂)，小的就获得城邑，大的就获得城池，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，当然就不在于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。那么，诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有满足；谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。六国落到灭亡的地步，按理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄灭。”这话说得在理啊！材料二：我读过史记中六国世家的故事，私下里感到奇怪：全天下的诸侯，凭着比秦国大五倍的土地，多十倍的军队，全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国，却免不了灭亡。(我)常为这件事作深远的思考，认为一定有能够用来自求安定的计策，因此我未曾不怪罪那时候的一些谋臣，在考虑忧患时是这般的粗略，图谋利益时又是那么的肤浅，而且不了解天下的情势啊！任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边(的秦国)，所以不如厚交亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休养生息，来暗中援助他们的急难，像这样，就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢！诸侯们不知道要采取这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人。秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够乘虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！材料三：有智谋的人、有勇气的人、有辩才的人、有气力的人，这四种人，都是百姓中的优异杰出之士，大多是不能自己穿坏的吃坏的而去奉养别人的，都是要役使别人来奉养自己的一些人。所以从前的帝王把天下的富贵分出一部分来，和这四种人共同享有。这四种人各有各的职守，那么百姓就安定了。秦始皇当初想驱逐宾客，采纳了李斯的建议才没有实行；已经统一天下，就认为宾客是没有用处的。于是便信任法律而不信任人才，认为百姓可以靠法律来统治，认为官吏不必有才华，只要能够遵守我的法律就够了。所以才毁坏了名城，杀掉了豪杰，对于百姓中优秀而又有特殊才干的人，将他们遣散还乡。从前就食于战国四公子和吕不韦的那些人，都回到哪里去呢？不知道他们是面黄肌瘦的老死在贫苦生活中呢，还是停止耕作、叹息着等待时机呢？秦朝的动乱，虽然形成于秦二世在位之时，然而假使秦始皇当初知道畏惧这四种人，使他们不失去常业，那么秦朝的灭亡还不至于这样快。把上百万头虎狼放到山林里