2026年小学“我和我的祖国”国庆主题系列活动实施方案

年小学“我和我的祖国”国庆主题系列活动实施方案为深入落实立德树人根本任务，扎实推进新时代中小学爱国主义教育、美育教育、劳动教育与实践教育深度融合，不断丰富校园节日德育体系，厚植少年儿童家国情怀。2026年喜迎中华人民共和国成立77周年，为进一步引导全体小学生感知祖国发展成就、传承中华优秀文化、抒发纯真爱国情感，让爱国种子扎根童心、浸润成长。结合小学阶段学生天真质朴、善于感知、乐于实践、可塑性强的年龄特点，我校决定开展2026年国庆“我和我的祖国”主题系列德育实践活动。本次活动坚持“童心向国、以美献礼、以行践爱、全员成长”的育人理念，通过校园仪式、课堂浸润、才艺展示、实践体验、亲子联动、成果展示六大板块，打造立体化、沉浸式、童趣化的国庆主题教育课堂，让学生在看、听、唱、写、画、做、行中感悟祖国美好、厚植爱国情怀、涵养文明品行，切实推动学校五育并举育人工作落地见效。为确保活动有序开展、内容扎实、成效突出，特制定本专项实施方案。一、指导思想以新时代中小学德育工作、爱国主义教育、校园文化建设相关要求为根本遵循，立足小学阶段思想启蒙、品格培育、审美熏陶、习惯养成的核心育人目标。紧扣国庆重大节庆契机，以“我和我的祖国”为主线，打破传统节日教育单一、枯燥、形式化的短板，将爱国教育融入仪式、课堂、艺术、实践、生活全过程。坚持贴近学生生活、贴合童真童趣、适配小学学情的原则，通过多样化、趣味化、生活化的主题活动，引导学生认识国旗、国歌、国徽，了解国庆由来，感知山河壮美、感悟时代变迁、珍惜幸福生活，不断增强民族自豪感、文化自信心与家国认同感，培育热爱祖国、热爱家乡、热爱生活、积极向上的优良品质，全面提升学校节日德育质量与校园文化育人水平。二、活动主题我和我的祖国——童心颂华诞逐梦向未来三、活动总体目标认知启蒙目标。通过系列主题活动，帮助全体小学生系统掌握国庆节基本常识、国旗国歌国徽礼仪规范、祖国山河风貌、基础国情文化等知识，清晰理解国庆的深刻内涵，建立基础家国认知，完成爱国主义思想启蒙。情感浸润目标。引导学生在沉浸式体验中感受祖国的繁荣发展、家乡的日新月异、美好生活的来之不易，发自内心抒发热爱祖国、祝福祖国的真挚情感，厚植赤诚热烈的家国情怀。素养培育目标。依托歌唱、绘画、手工、朗诵、书写、实践、志愿服务等多元活动，全面锻炼学生艺术表达、动手创作、语言展示、社会实践、团队协作能力，提升审美素养、劳动素养与综合实践能力。行为养成目标。引导学生将爱国情感转化为日常行为，自觉遵守文明礼仪、认真学习、积极进取、热爱劳动、乐于助人，养成崇德向善、勤学奋进、文明自律的良好行为习惯。校园育人目标。丰富学校国庆主题德育活动体系，营造庄重热烈、童心满满、积极向上的节日氛围，打造童趣化、常态化、精品化的节庆育人品牌，持续夯实校园文化建设根基。四、活动时间与参与对象活动时间：2026年9月20日—10月8日宣传筹备阶段：9月20日—9月23日；校园集中活动阶段：9月24日—9月30日；假期实践延伸阶段：10月1日—10月7日；成果汇总表彰阶段：10月8日参与对象：全校1—6年级全体学生，分低段（1—3年级）、高段（4—6年级）分层开展适配性活动，做到全员参与、全员体验、全员成长。主办单位：学校德育处、少先队大队部承办单位：各年级组、全体班主任、语文教师、艺术教师五、活动实施原则全员普惠，童心育人。坚持面向全体学生，不设参与门槛，兼顾不同学生特长与能力差异，以童趣化、低门槛、高体验的活动形式，让每一位学生都能参与其中、乐在其中、学在其中、悟在其中。分层适配，因材施教。低年级侧重感知体验、动手创作、情感表达，以趣味活动、直观体验为主；高年级侧重感悟思考、才艺展示、实践担当、文字表达，兼顾体验性与思想性，贴合不同学段认知规律。真实质朴，杜绝形式。摒弃摆拍、敷衍、走过场的形式化活动，立足真实体验、真情表达、真实创作，重在学生情感浸润、习惯养成、素养提升，切实发挥节日育人实效。家校协同，全域联动。整合校园、家庭、社会三方育人资源，校内集中开展主题活动，校外延伸家庭实践，构建家校联动、全域育人的节日德育体系。安全有序，规范稳妥。所有活动严格落实安全管理要求，校内活动规范有序、全程监护，校外实践坚持就近、安全、家长陪同原则，全面保障学生身心健康与活动安全。六、系列主题活动具体内容本次国庆主题活动以“我和我的祖国”为主线，设置六大系列、分层落地的主题活动，覆盖课堂、校园、家庭、假期全方位，实现节节有主题、人人有参与、次次有收获。系列一：庄严仪式润童心——“礼赞祖国致敬国旗”主题升旗仪式9月30日上午，学校举行国庆主题升旗仪式，全体师生整齐列队、肃立致敬，伴随雄壮的国歌，注视五星红旗冉冉升起，以庄重肃穆的仪式感迎接祖国华诞。仪式结束后，开展国旗下主题讲话，围绕热爱祖国、感恩时代、勤学奋进、文明过节等内容展开宣讲，引导学生铭记节日意义、厚植爱国初心。各班级利用班会课开展“我和我的祖国”主题队会、班会，讲解国庆常识、国旗国徽礼仪、红色小故事、家乡发展变化，让爱国教育走进课堂、浸润童心。系列二：童声传唱颂祖国——“歌声献华诞”爱国歌曲传唱活动面向全校开展爱国歌曲传唱活动，低段学生学唱《我和我的祖国》《国歌》《娃哈哈》等经典爱国儿歌，熟悉旋律、熟记歌词、轻声传唱，感受歌曲中的家国温情；高段学生熟练演唱经典爱国曲目，把握歌曲情感、体会歌词内涵，以嘹亮童声抒发爱国情怀。各班利用音乐课、课间、班会开展班级传唱、小组合唱、个人展示，学校择优开展校园传唱展示，让爱国歌声响彻校园，营造热烈浓厚的节日氛围。系列三：笔墨丹青绘山河——“童笔绘中华”国庆艺术创作活动分层开展绘画、手抄报、手工、书法主题创作活动，以画笔、巧手礼赞祖国。低段学生开展国庆主题绘画、黏土手工、国旗手工制作，围绕国旗、天安门、山河美景、国庆喜庆场景自由创作，用童真色彩描绘祖国美好；高段学生制作国庆主题手抄报、硬笔书法作品，内容涵盖国庆知识、爱国诗词、时代成就、少年祝福等，版面整洁、内容充实、立意正向。所有作品由班级初选后择优上报学校，统一展览展示，打造校园国庆艺术长廊。系列四：深情诵读抒情怀——“诗韵颂祖国”经典诗文朗诵活动以班级为单位开展爱国经典诗文朗诵活动，低段选取简短易懂、童真浓郁的爱国小诗、童谣，熟读成诵、真情朗读；高段选取经典爱国散文、诗词、短文，通过集体朗诵、小组诵读、个人展演等形式，读出气势、读出情感、读出担当。引导学生在诵读中感受中华文字魅力、体悟家国情怀、传承文化经典，以朗朗童声致敬盛世中华。系列五：实践践悟爱家乡——“我看家乡新变化”国庆实践寻访活动国庆假期开展亲子实践寻访活动，学生在家长陪同下走进社区、公园、城市街巷、乡村田野，观察家乡道路、环境、设施、风貌的崭新变化，寻访身边的美好风景与幸福生活。低段学生以拍照打卡、口述祝福、亲子讲述为主；高段学生通过文字记录、图文整理、感悟随笔，写下自己眼中的家乡巨变与家国感悟，真切体会祖国发展带来的民生改善与生活美好，树立热爱家乡、建设家乡、报效祖国的理想信念。系列六：文明善行庆华诞——“小小志愿暖家园”国庆文明实践活动组织学生开展轻量化、安全化、亲子化志愿服务与劳动实践活动。学生主动承担居家劳动，整理房间、打扫卫生、分担家务；参与社区轻微文明志愿服务，捡拾垃圾、爱护绿植、文明劝导、礼貌待人，用小小善行守护美好家园。引导学生明白爱国不止是情怀，更是点滴行动，以文明言行、勤劳双手、温暖善行献礼祖国华诞。七、分层任务具体要求（一）小学低段（1—3年级）以体验、感知、动手、传唱为主，完成“四个一”任务：参加一次主题升旗仪式、学会一首爱国歌曲、完成一幅国庆主题绘画或手工制作、和家长寻访一次家乡美景并与国旗合影。重在启蒙爱国认知、培养节日情感、锻炼动手能力、感受节日氛围，不做复杂文字任务，贴合低段学生学情特点。（二）小学高段（4—6年级）以感悟、创作、实践、总结为主，完成“五项任务”：参与班级诗文朗诵、制作一份国庆手抄报或书法作品、撰写一篇简短国庆感悟随笔、开展一次家乡寻访实践、参与一次文明志愿服务。重在深化思想认知、提升创作能力、锤炼实践素养、厚植家国担当，实现体验与思考并行、实践与成长同步。八、成果收集与评价表彰10月8日收假后，各班全面收集学生假期实践作品、活动照片、感悟文字、手工作品等成果，班级初审筛选后择优上报学校。学校按照低、高学段分组评审，坚持公平、公正、公开原则，综合学生参与度、作品质量、实践真实性、感悟真挚度进行综合评价。本次活动设置“国庆爱国小标兵”“最佳创作小能手”“优秀诵读少年”“优秀实践小达人”“优秀组织班级”等荣誉称号，对表现突出的个人与班级进行集中表彰，颁发荣誉证书。优秀作品统一在校园宣传栏、班级文化墙、校园公众号展示，汇编成校园国庆主题成果集，充分发挥示范引领、文化浸润作用。所有活动成果纳入学生综合素质评价与班级德育量化考核。九、安全管理与工作保障校内活动安全保障。校内所有集中活动由班主任、任课教师全程跟班管理，规范活动秩序、严控活动流程，杜绝追逐打闹、拥挤扎堆、违规操作等行为，提前排查场地、设备、物料安全隐患，确保活动安全有序开展。校外实践安全保障。假期寻访、志愿服务、外出打卡活动必须由家长全程陪同监护，坚持就近、安全、合规原则，不前往偏远、高危、人员密集复杂区域，严格做好交通、消防、溺水、出行安全防护，杜绝各类安全风险。物料与物资保障。学校统一提供活动素材、学习资料、评比标准，各班自主准备创作物料、活动道具，后勤部门做好校园场地、设备、环境保障，全方位支撑活动开展。家校沟通保障。提前通过班级群、家长会告知家长活动意义、任务要求、安全规范，引导家长积极配合、耐心陪伴、科学指导，构建家校协同育人合力，杜绝放任自流、敷衍应付，确保实践活动落地见效。十、组织分工活动领导小组：统筹整体活动部署、方案审核、进度督导、资源协调、成果表彰，全面把控活动质量、安全与育人实效。德育处、少先队大队部：负责方案细化、宣传动员、活动统筹、流程把控、成果收集、评审表彰、资料归档、宣传推送，统筹全程工作落地。各年级组、班主任：负责班级动员、分层部署、日常组织、作品初审、学生指导、家校沟通、成果上报，落实一线育人与管理责任。语文、艺术教师：负责朗诵、歌唱、绘画、书法、手抄报创作的专业指导，提升学生作品质量与活动艺术质感。后勤保障组：负责校园氛围布置、场地保障、设备调试、安全排查、物资供给，为活动开展提供坚实后勤支撑。十一、工作要求提高思想认识，精心组织落实。全体教职工要深刻认识本次主题活动的德育、美育、实践育人价值，将其作为国庆节日德育的核心工作，精细部署、扎实推进，杜绝形式主义、敷衍应付，切实做到活动有温度、育人有力度、成长有厚度。坚持全员参与，注重过程育人。始终坚持普惠育人理念，关注每一位学生的参与体验与成长进步，尊重学生个体差异，鼓励学生大胆创作、真诚表达、积极实践，重在过程浸润、素养提升、情怀培育，不唯成果、不唯评比。严把内容导向，坚守育人底线。所有学生作品、活动内容、展示素材必须积极正向、格调高雅、贴合主流价值观，弘扬爱国主义、正能量、少年新风，杜绝低俗、消极、偏离主题的内容，筑牢校园文化正向根基。规范资料归档，健全长效机制。全面收集活动方案、过程照片、学生成果、评比资料、总结材料，规范分类归档，及时总结活动亮点与经验，将国庆主题家国教育纳入学校常态化德育体系，持续深化育人成效。十二、活动意义少年有志，国有未来；童心向阳，家国永昌。“我和我的祖国”国庆主题系列活动，是小学阶段开展沉浸式爱国主义教育、落实五育并举的重要载体，是节日德育生活化、童趣化、实效化的生动实践。本次系列活动打破了传统说教式爱国教育模式，以仪式浸润、