部编版四年级上册语文23.《王戎不取道旁李》阅读理解特训（含答案）

第第页部编版四年级上册语文23.《王戎不取道旁李》阅读理解特训一、阅读理解特训课内阅读王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。1．解释下列句子中加点的字词。①尝与诸小儿游尝：诸：②诸儿竞走取之竞走：③唯戎不动唯：④取之，信然信然：2．用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（每句只划一处）

①诸儿竞走取之

②树在道边而多子3．翻译文中画横线的句子。树在道边而多子，此必苦李。_____________________________________________________________________________________________4．根据课文内容填空。（用原文语句作答）看到道边李树果实累累，其他孩子的表现是“”，王戎的表现是“”，两者形成了鲜明的对比。5．王戎为什么断定“此必苦李”？请用自己的话说说他的推理过程。_____________________________________________________________________________________________6．读完故事，你认为王戎是一个怎样的孩子？这个故事给了你怎样的启示？_____________________________________________________________________________________________二、课外阅读阅读文言文《许衡不食梨》，完成练习。许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”【注释】①啖（dàn）：吃。②危坐：端端正正地坐着。③非其有：不是自己分内所应有的东西。7．解释下列句子中加点的字词。①渴甚甚：②众争取啖之众：③或问之或：8．对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（）A．梨没有主人，我的心难道也没有主人吗？B．梨没有主人，我的心也没有主人。C．梨没有主人，我们心里都没有主人吗？9．根据短文内容填空。（用原文语句作答）天气炎热，大家路过梨树旁时，众人的做法是“”，许衡的做法是“”。10．许衡不肯吃路边梨的原因是什么？请用原文中的句子回答。_____________________________________________________________________________________________11．短文中的许衡和《王戎不取道旁李》中的王戎，面对路边的果实都没有随意摘取，你觉得两人的原因有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分【答案】1．曾经；众多，各位；争着跑过去；只有；的确如此2．①诸儿/竞走取之②树在道边/而多子3．李树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。4．竞走取之；唯戎不动5．李树长在人来人往的路边，如果李子是甜的，早就被路过的人摘光了，不可能还挂满枝头。所以王戎推断这些李子一定是苦的。6．王戎是一个善于观察、勤于思考、冷静理智的孩子。启示：遇到事情不要盲目跟从他人，要仔细观察、认真思考，根据现象做出合理的判断，才能少走弯路。【解析】【分析】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。1．“尝”是文言文常见副词，在这里表过去发生的事，解释为“曾经”；“诸”在这里修饰“小儿”，指一起游玩的多个孩子，解释为“众多、许多”。

“竞走”是古今异义词，和现在田径项目的“竞走”含义不同，这里“竞”是“争着”，“走”在古文中是“跑”的意思，因此合起来解释为争着跑过去。

“唯”在文言文中表范围限定，此处指只有王戎没有行动，解释为“只有”。

“信然”中“信”是“的确、果真”，“然”是“这样”，翻译为“的确如此”，对应文中“摘下李子后，发现果然是苦的”这个结果。

故答案为：曾经；众多，各位；争着跑过去；只有；的确如此2．①句“诸儿”是句子的主语，指“众多孩子”，“竞走取之”是谓语部分，讲孩子们的动作，因此在主语和谓语之间划分停顿。②句“树在道边”讲李树的位置，“而多子”补充说明李树的状态（结了很多果实），两个部分是两层含义，因此在中间划分停顿，题目要求每句只划一处，这个划分符合要求。

故答案为：①诸儿/竞走取之②树在道边/而多子3．翻译文言文句子要遵循“直译为主、意译为辅”的原则，逐字对应翻译：树→李树；在道边→长在大路边；而→表转折，可译为“竟然、却”；多子→很多果实；此→这；必→一定；苦李→味道苦的李子，整理后就是通顺的现代汉语翻译。

故答案为：李树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。4．这道题考查对原文内容的提取，根据原文描述：“诸儿竞走取之，唯戎不动”，直接对应两个空的要求：其他孩子的表现是“诸儿竞走取之”，王戎的表现是“唯戎不动”，题目要求用原文语句作答，直接提取即可。

故答案为：竞走取之、唯戎不动5．这道题考查对文章逻辑的理解，需要把王戎的推理从原文隐含逻辑转化为直白表述：王戎没有盲目摘李子，而是通过生活常识推理——路边的李子必然会被路人采摘，果实多说明无人采摘，反推出李子不好吃（味苦），整理清楚这个推理逻辑即可。

故答案为：李树长在人来人往的路边，如果李子是甜的，早就被路过的人摘光了，不可能还挂满枝头。所以王戎推断这些李子一定是苦的。6．从王戎不和其他孩子抢着摘李子，而是自己推理得出结论的行为，可以总结出他善于观察、勤于思考、聪慧冷静的特点；结合故事内容提炼启示：多数人都会像“诸儿”一样看到果实就争着去拿，只有王戎主动思考推理，因此启示围绕“不盲从、多思考”展开即可。

故答案为：王戎是一个善于观察、勤于思考、冷静理智的孩子。启示：遇到事情不要盲目跟从他人，要仔细观察、认真思考，根据现象做出合理的判断，才能少走弯路。【答案】7．很，非常；大家，许多人；有人8．A9．争取啖之；危坐树下自若10．非其有而取之，不可也。11．王戎不摘李子是因为他通过观察推断出李子是苦的，本质是善于思考推理；许衡不摘梨是因为他坚守原则，认为不是自己的东西不能拿，本质是恪守道德、内心有主见。【解析】【分析】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。7．①“渴甚”的意思是“非常口渴”，因此“甚”表示程度，译为很，非常；

②“众争取啖之”意思是“众人争着摘梨吃”，因此“众”指众人，许多人；

③“或问之”意思是“有人问他（为什么不吃）”，“或”在文言文中常译为有人。

故答案为：很，非常；大家，许多人；有人8．“梨无主，吾心独无主乎？”中，“吾”是“我”的意思，“独……乎”是文言典型反问句式，意思是“难道……吗？”，整句翻译为：梨没有主人，我的心难道也没有主人吗？对应选项，只有A符合翻译。

故答案为：A9．原文第一段写到“许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若”，明确说明众人的做法是“争取啖之”，许衡的做法是“危坐树下自若”，题目要求用原文作答，直接提取即可。

故答案为：争取啖之、危坐树下自若10．当别人问许衡为什么不吃梨时，许衡先回答“非其有而取之，不可也”，之后又重申“梨无主，吾心独无主乎？”，这两句都是许衡不肯吃梨的原因，符合原文要求。

故答案为：非其有而取之，不可也。11．本题考查对比阅读理解，需要结合两篇文章的内容分析人物行为的不同逻辑：《王戎不取道旁李》中，王戎不摘李是因为他通过观察推理