部编版四年级上册语文15.《麻雀》阅读理解特训（解析版）

第第页部编版四年级上册语文15.《麻雀》阅读理解特训阅读下面的课文片段，完成练习。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1．联系上下文，推测选文中加点词语“挓挲”的意思是。请再写出两个和它结构相同的ABAB式词语：、。2．选文中句子“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？3．“一种强大的力量使它飞了下来”中的“强大的力量”指的是什么？结合选文内容说说你的理解。4．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A．老麻雀“绝望地尖叫着”，是因为它清楚自己不是猎狗的对手，但仍拼尽全力保护孩子。B．猎狗慢慢向后退，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了。C．“我”急忙唤回猎狗，是因为“我”被老麻雀伟大的母爱打动了，不忍心伤害它们。D．老麻雀从树上飞下来之前，就确定自己能战胜猎狗，保护好小麻雀。5．读完选文，你想对文中的老麻雀说些什么？【答案】1．张开、展开（羽毛）；研究研究；打扫打扫2．运用了比喻的修辞手法。把飞下来的老麻雀比作一块石头，生动形象地写出了老麻雀飞落的速度快、落地重，体现出它保护小麻雀的坚定决心和奋不顾身的勇气。3．“强大的力量”指的是伟大的母爱。老麻雀明知自己不是猎狗的对手，但出于对孩子的爱，它甘愿冒着生命危险飞下来保护小麻雀，是母爱给了它勇气和力量。4．D5．示例：老麻雀，你真勇敢！为了保护自己的孩子，你不顾自身安危，敢和庞大的猎狗对抗，你伟大的母爱让我非常感动。【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。1．推测词义：结合上下文，老麻雀面对猎狗要保护幼鸟，会撑开全身羽毛准备对抗，因此“挓挲”在这里指老麻雀张开、竖起全身羽毛。

结构分析：“挓挲”本身是叠词，这里要求ABAB式结构的词语，即把一个双音节词重复两遍形成的结构，只要符合该结构即可，常见例子有“研究研究、打扫打扫”等。

故答案为：张开、展开（羽毛）；研究研究；打扫打扫2．首先判断修辞：句子有本体“老麻雀”，喻体“一块石头”，比喻词“像”，符合比喻的特征。接着分析表达效果：石头是沉重、坚硬、下落迅猛的，以此作比，不需要直接写老麻雀的状态，就能直观让读者感受到老麻雀飞落的果断，突出它为救孩子不顾危险的勇气。

故答案为：运用了比喻的修辞手法。把飞下来的老麻雀比作一块石头，生动形象地写出了老麻雀飞落的速度快、落地重，体现出它保护小麻雀的坚定决心和奋不顾身的勇气。3．这个片段出自《麻雀》，核心情感就是亲代对子代的爱。结合文本内容，“想拯救自己的幼儿”点明了老麻雀飞下来的目的，它明知危险仍然挺身而出，驱动它的就是保护孩子的本能母爱。

故答案为：“强大的力量”指的是伟大的母爱。老麻雀明知自己不是猎狗的对手，但出于对孩子的爱，它甘愿冒着生命危险飞下来保护小麻雀，是母爱给了它勇气和力量。4．A：原文写到老麻雀“绝望地尖叫着”，结合“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊”，可知老麻雀清楚自己打不过猎狗，但还是要保护孩子，A表述正确。

B：原文“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退”，说明猎狗被老麻雀的勇气震慑后退，B表述正确。

C：“我”本来带着猎狗，看到老麻雀的行为后被母爱打动，不忍心伤害老麻雀和小麻雀，所以急忙唤回猎狗离开，C表述正确。

D：老麻雀飞下来之前就清楚猎狗十分庞大，自己没有胜算，并不是确定能战胜猎狗才飞下来，因此D表述错误。

故答案为：D5．这是开放题，核心要抓住老麻雀“勇敢、伟大、为了孩子奋不顾身”的特点，表达对它的赞美和感动，言之有理，情感贴合文本即可。

故答案为：老麻雀，你真勇敢！为了保护自己的孩子，你不顾自身安危，敢和庞大的猎狗对抗，你伟大的母爱让我非常感动。阅读下面的短文，完成练习。藏羚羊的跪拜这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，举枪瞄准。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己跑不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流传着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎物开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他觉得有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老猎人没有出猎，他在山坡上挖了一个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪……6．联系上下文，解释选文中加点的词语。①蹊跷：②忐忑不安：7．藏羚羊对着老猎人下跪、流泪，它这样做的原因是什么？8．选文中画横线的句子“他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上”是对老猎人的描写，表现了他的心情。9．下列诗句中，和短文主题一致、歌颂母爱的一项是（）A．海内存知己，天涯若比邻B．谁言寸草心，报得三春晖C．生当作人杰，死亦为鬼雄D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山10．老猎人最后为什么要埋掉自己的杈子枪？结合短文说说你的理解。11．短文中的藏羚羊和《麻雀》中的老麻雀有什么相同之处？请简要说明。【答案】6．奇怪、反常，文中指老猎人觉得藏羚羊下跪的行为很不对劲、不合常理；心神不定，心中不安，文中指老猎人带着疑惑和不安的心情解剖藏羚羊。7．藏羚羊的肚子里怀着未出生的小藏羚羊，它下跪、流泪是为了乞求老猎人放过自己，保住肚子里的孩子。8．动作；震惊、意外与愧疚9．B10．老猎人被藏羚羊伟大的母爱深深震撼了，他为自己猎杀了怀着孩子的藏羚羊感到深深的愧疚与自责，决定不再打猎伤害生命，因此埋掉了自己的杈子枪。11．相同之处：它们都深爱着自己的孩子，为了孩子可以不顾自身安危，都拥有伟大无私的母爱。【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。6．①结合上下文语境理解词语：老猎人几十年来从未见过藏羚羊向人跪拜，他对这件事感到十分反常奇怪，因此“蹊跷”就是奇怪、可疑的意思；

②老猎人心里一直挂着这件事，没法平静，不安又疑惑，因此“忐忑不安”形容内心慌乱不平静。

故答案为：①奇怪、反常，文中指老猎人觉得藏羚羊下跪的行为很不对劲、不合常理；②心神不定，心中不安，文中指老猎人带着疑惑和不安的心情解剖藏羚羊。7．结合原文“原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形”“天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的”可以得出，藏羚羊的跪拜是为了保护自己腹中的孩子，是母爱的本能体现。

故答案为：藏羚羊的肚子里怀着未出生的小藏羚羊，它下跪、流泪是为了乞求老猎人放过自己，保住肚子里的孩子。8．句子里“叫出了声”“掉在地上”属于对人物动作的刻画；老猎人打开藏羚羊腹腔才发现藏羚羊是怀着孩子来求自己的，他完全没想到这个结果，因此这个动作表现出他得知真相后极度震惊，同时为自己打死了怀孕的藏羚羊深深愧疚的心情。

故答案为：动作；震惊、意外与愧疚9．A：“海内存知己，天涯若比邻”歌颂的是友情，和母爱无关；

B：“谁言寸草心，报得三春晖”出自《游子吟》，是歌颂母爱千古名句，和本文歌颂神圣母爱的主题一致；

C：“生当作人杰，死亦为鬼雄”歌颂的是爱国气节与英雄气概，和主题无关；

D：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”抒发的是爱国卫国的志向，和主题无关。

故答案为：B10．这件事让老猎人对生命和母爱有了新的感悟，他为自己的杀戮行为忏悔，因此用埋杈子枪的举动，表明自己停止狩猎的决心，这是他愧疚与觉醒的