部编人教版·高中语文重点语句·词语·作文素材汇-总

部编人教版·高中语文重点语句·词语·作文素材汇总使用建议：①名句按「理解性默写」高频篇目归类，标注了常考句子；②词语部分注意区分形近、音近、多义；③作文开头结尾素材可按主题灵活化用，切忌生搬硬套；④文言诗词原文以课本与课下注释为准。易错提醒：部分名句含通假字、异体字，不同版本教材写法可能不同，作答时以本校使用课本与考试说明为准。【必修上】《沁园春·长沙》（毛泽东）：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。浪遏飞舟。《短歌行》（曹操）：对酒当歌，人生几何！慨当以慷，忧思难忘。明明如月，何时可掇？周公吐哺，天下归心。《归园田居（其一）》（陶渊明）：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《静女》（《诗经》）：静女其姝，俟我于城隅。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。《鹊巢》（《诗经》）：维鹊有巢，维鸠居之。之子于归，百两御之。《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。《劝学》（荀子）：青，取之于蓝，而青于蓝。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《师说》（韩愈）：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。小学而大遗，吾未见其明也。《赤壁赋》（苏轼）：清风徐来，水波不兴。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。《登泰山记》（姚鼐）：泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。当其南北分者，古长城也。苍山负雪，涵淡兆郁。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。【必修下】《庖丁解牛》（《庄子》）：臣之所好者道也，进乎技矣。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。《烛之武退秦师》（《左传》）：夜缒而出。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。夫晋，何厌之有？微夫人之力而不及此，因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。《鸿门宴》（司马迁）：沛公军霸上，未得与项羽相见。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。大行不辞细谨，大礼不辞小让。《荆轲刺秦王》（《战国策》）：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！刑人如恐不胜，天下皆叛之。《屈原列传》（司马迁）：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。《阿房宫赋》（杜牧）：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。《六国论》（苏洵）：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。故夫大势如此，以天下之大，而从六国破灭之故事，是又在六国下矣。《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。人生如梦，一尊还酹江月。《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。金戈铁马，气吞万里如虎。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？《声声慢》（李清照）：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。【选择性必修上】《论语》十二章：人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？朝闻道，夕死可矣。君子喻于义，小人喻于利。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。质胜文则野，文胜质则史。士不可以不弘毅，任重而道远。《大学之道》（《礼记》）：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。《人皆有不忍人之心》（《孟子》）：人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《道德经》四章（老子）：上善若水。水善利万物而不争。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。大音希声，大象无形。《五石之瓠》（《庄子》）：以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广。且举埳室而窥，子独不闻夫楚人之卮？《manuals报任安书》（司马迁，节选）：古者富贵而名灭不传于后嗣者，不可胜数，然此篇可诵：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。注：上篇《报任安书》名句「人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛」为默写高频句，不同版本为「不传于后嗣」或「不传于后」，以课本为准。【选择性必修中】《燕歌行》（高适）：摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。《李商隐无题》（相见时难别亦难）：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。《锦瑟》（李商隐）：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。《屈原列传》（司马迁）节选：屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人侧目而变脸色，邪曲之害公也，方正之不容也。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？《苏武传》（班固）节选：武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。角arma既降，幽于缧绁。《过秦论》（贾谊）：及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。然后以六合之家，崤函为宫。《老子》选段：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。《论语》选段（克己复礼）：颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？【选择性必修下】《归去来兮辞（并序）》（陶渊明）：归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。《种树郭橐驼传》（柳宗元）：驼业种树。凡长安豪家富人之园圃，欲为看者，皆争迎迎取养。视驼所种树，或移之甥，不问狭之悖？《愚溪诗序》（柳宗元）：愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北而走，得泉水焉，为愚泉。泉相联而上，又为愚泉群。《文与可画筼筜谷偃竹记》（苏轼）：世之君子，当与天地万物悠然相处，发为文章，形于绘画。与可之竹，盖发之于胸中，以成竹于胸中也。《精通数学的乐师》（《战国策》相关节选）：故善为陈者，可以通过五声之变，穷察六律之微。《伶官传序》（欧阳修）：呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。《菩萨蛮·黄鹤楼》（毛泽东）：烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去，剩有游人赏。《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。【附：常见长篇文言短文重点语句】《鸿门宴》：大行不辞细谨，大礼不辞小让。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。《赤壁之战》（节选）：这是曹操与孙刘联军对峙的经典段落，重点记忆「军心不齐、兵疲、粮道远」等分析。《愚公移山》（《列子》）：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。《曹刿论战》（《左传》）：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。《邹忌讽齐威王纳谏》（《战国策》）：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。三、名句默写高频考点与技巧3-1高频考点篇目速记表序号类型示例1《劝学》青出于蓝

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锲而不舍

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驽马十驾2《师说》师道观

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道之所存

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小学而大遗3《赤壁赋》寄蜉蝣于天地

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哀吾生之须臾4《阿房宫赋》楚人一炬

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后人哀之

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六王毕四海一5《六国论》弊在赂秦

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抱薪救火

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从六国故事6《登泰山记》苍山负雪

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半山居雾若带然7《声声慢》寻寻觅觅

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点点滴滴8《归园田居》复得返自然

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虚室有余闲9《念奴娇·赤壁怀古》大江东去

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人生如梦10《永遇乐·京口北固亭怀古》金戈铁马

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廉颇老矣11《过秦论》振长策而御宇内

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威振四海12《锦瑟》春蚕到死丝方尽

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此情可待成追忆3-2易错点提醒名称内容通假字《师说》受通授，《劝学》知通智，《赤壁赋》属通嘱，《阿房宫赋》剩通虏。名称内容异体字部分教材个别字词写法不同，以课本与课下注释为准。名称内容字词字形罥（挂）莫写成眷；溟莫写成冥；潦莫写成老；蓑莫写成衰。名称内容位置判断看清题干问上文/下文/情境，避免张冠李戴。名称内容不写错漏名句默写错别字、漏字、添字均不得分，务必对照原文核对。名称内容出处判断注意题干给出的提示对应的是哪一首，不可混淆相似句意。四、常见易错重点词语与错别字4-1易混音近/形近字序号类型示例不啻

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不食不啻：不只、无异于（chì）胫≠径不胫

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不径不胫而走：没有腿也能跑（胫=小腿）胫≠径垂涎

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流连垂涎三尺：馋得流口水流连忘返：留恋不舍义无反顾

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见义勇为义无反顾：为正义而往前，无退缩之意看到正义的事就去做不肖子孙不肖：不像（长辈说自己）勿与「不是」混淆不稂不莠稂、莠：两种野草，比喻不成材与良莠不齐区分谦恭谨慎谦恭：谦虚恭敬；谨慎：小心慎重「谦」莫写成「歉」chóng

善「chóng」为「重（重复）」，注意与「chòng

重」区分语境辨音4-2易错错别字（默写高频）名称内容燕然未勒

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封狼居胥「勒」是刻写，莫写成「敲」或「事」。雄关漫道真如铁「漫道」莫写成「漫度」。苍山负雪

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涵淡兆郁「涵」莫写成「翰」；「郁」莫写成「裕」。半山居雾若带然「居」莫写成「居」误写；「然」为名词词尾。尘杂

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虚室有余闲「尘杂」莫写成「臣杂」。酹（lèi）江月

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一尊还「酹」莫写成「淋」；「尊」通「樽」。有③有④（存在）「有」为通假，表「又」，莫误读多音。袤（mào）长

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京戾「袤」莫写成「袤」误；「戾」莫写成「戾」误。4-3易错成语名称内容叹为观止指赞美所见事物好到极点，并非感叹至此为止。不耻下问乐于向学问或地位比自己低的人请教，不认为可耻。三人成虎比喻谣言重复多，就能使人信以为真，非团结合作。土崩瓦解像土散瓦碎般崩裂瓦解，形容崩溃。江河日下情况一天天坏下去，不是水涨船高。罄竹难书把竹简写尽都写不完，指罪行多得写不完（贬义）。久假不归假：借。指借了很久不还，不是请假。一文不名名：占有。一个钱都没有，非「名字」。先发制人先动手以制服对方，非先人一步。不虞之誉虞：预料。意想不到的称赞。文不加点点：删改。形容写文章很快，不用涂改，非「标点」。不刊之论刊：修改。指不可修改的精当论断，非「刊登」。罪不容诛诛：杀死。罪恶极大，杀不够，非「宽恕」。不赞一词原指不作任何批评，后也指一言不发，非「称赞」。条分缕析有条有理地细细分析，非「不加分辨」。五、作文开头优秀素材以下为不同主题的高考作文开头范式，可按需化用、改造，切忌直接照搬。5-1按主题分类名称内容成长励志成长恰似一条河流，有平静也有激荡。真正的成长，不是学会回避风雨，而是明白风雨之后自有晴空。文化传承文明如一盏灯，它不因为我们这一代人的沉默而熄灭，也不会因少数人的坚守而蒙尘。家国情怀山河破碎时，有人以笔为剑；国泰民安时，有人以身为桥。每个人都是祖国长河中的一滴水。青春理想青春不是年华，而是心境；青春不是桃面丹唇，而是深沉的意志、恢宏的想象与炽热的感情。读书修身书是灵魂的行路，它让我们在无法抵达远方时，仍能抵达远方。人与自然我们不是自然的主宰，而是自然的伙伴。善待自然，就是善待我们自己。青春与奋斗每一代青年都有属于自己的长征，而我们这代人的长征，叫做奋斗。责任与担当责任不是一个人说了算，而是无数人默默扛起之后，才撑起的那片天。诚信与修身立身以立学为先，立学以读书为本。修身之本，在于诚意正心。时代与青年你所站立的地方，就是你的中国；你怎样，中国便怎样。5-2常用技法开头模板名称内容设问引入法为什么有人能于困境中开出花来？因为他们的眼中不只看见脚下，还看见远方。名称内容引用名言法世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。这恰是写给每一个不放弃的追梦人。名称内容场景描写法那年春天，风里还带着料峭的寒意，她却独自走进那间老旧的书店——从此，书籍成为她一生的灯塔。名称内容排比点题法责任，是文天祥人生自古谁无死的浩然正气，是林则徐苟利国家生死以的赤子情怀，是无数平凡人默默扛起的担当。名称内容哲理导入法世间万物，皆有其度。过犹不及，恰到好处，方为大美。名称内容故事导入法他因冤狱入狱，却在狱中写下了一部流传千年的史书——可见境遇从不是成才的障碍，关键在于心。六、作文结尾优秀素材6-1按主题分类名称内容扣题升华回望来路，那些曾以为跨不过去的坎，如今都成了脚下的路。成长，原来是一场温柔而坚定的远行。呼吁号召愿每一个追梦的人，都能在平凡中看见光芒，在黑暗中握住希望。因为我们相信，星光不问赶路人。余韵留白风停了，云散了，而那束光照亮了整条小巷，也照亮了我的心。从此，我不再畏惧前行。引用收束追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。前路漫漫亦灿灿，我将继续奔跑。抒情议论这就是我心中的答案——不必人人成为英雄，但人人都应有一份坚守。因为微光虽小，聚之便是星河。首尾呼应我曾以为远方很遥远，直到风雨中我重新抬起头，才发现远方从未远行，它一直在我脚下。6-2常用结尾句式名称内容点明中心总之，只有……才能……；只有……才能……（句式总结全文）。名称内容展望未来未来已来，未来可期。我愿以青春之我，创建青春之国家。名称内容升华主题一个人的力量或许微薄，但当无数微光汇聚，便照亮了整个时代。名称内容含蓄隽永有些答案，不必说出口，只需一个微笑，便已尽在不言中。名称内容引用收束古之