《欣赏 那不勒斯舞曲》课件2026-2027学年四年级音乐上册人音版（简谱）_第1页
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文档简介

人音版（新教材）小学音乐四年级上册《那不勒斯舞曲》核心素养目标艺术表现：认识重音记号，听到重音记号处拍手；乐曲速度加快时用手划圈；哼唱乐曲主题旋律；跟随音乐做舞蹈律动。文化理解：记住小号是西洋铜管乐器，音色明亮；了解俄国作曲家柴可夫斯基和代表作《天鹅湖》《胡桃夹子》；知道《那不勒斯舞曲》属于意大利风格舞曲。创意实践：聆听乐曲判断主题出现的次数；跟随音乐完成拍手、划圈的律动；小组创编简单的舞蹈动作表现舞曲欢快的氛围。舞曲入境，乐理热身节拍踏步小游戏

同学们，欢快的舞曲开始啦，我们跟着4/4拍踏步，强拍脚步用力，弱拍轻轻落脚。“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。学习基础乐理与重音记号

乐曲1=D、行板；阅读课本知识卡片，重音记号＞，表示把这个音符加强力度来演奏。“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。完整聆听乐曲全曲我们完整欣赏小号与乐队演奏的《那不勒斯舞曲》，听一听乐曲前后速度有什么不一样。认识乐器和作曲家阅读认识乐器板块我们看课本“认识乐器”板块，小号是西洋铜管乐器，音色明亮高亢。单独聆听小号演奏片段我们单独听小号演奏主题片段，感受它明亮辉煌的音色。阅读音乐名家介绍课本里介绍作曲家柴可夫斯基，俄国作曲家，代表作《天鹅湖》《胡桃夹子》，这首曲子选自《天鹅湖》。分句哼唱乐曲主题旋律分句哼唱乐曲主题旋律我们跟着钢琴哼唱主题旋律，遇到重音记号的时候声音稍重一些。研读课本第一道思考题课本第1题：乐曲的主题出现了几次，接下来我们分段聆听乐曲来寻找答案。分段聆听聆听乐曲第一段主题我们听乐曲第一部分，这是主题第一次出现，小号完整演奏主旋律。聆听乐曲第二段主题

接下来听第二段，乐队重复演奏主题，旋律不变，伴奏更加丰富，这是主题第二次出现。聆听乐曲第三部分第三部分乐曲速度加快，主题第三次出现，节奏更加紧凑热烈。给出习题1标准答案听完乐曲，谁来说一说主题一共出现几次？乐曲主题一共出现3次。研读课本第二道思考题课本第二题：随音乐在重音记号处拍手，听到速度变快时随音乐划圈。单独练习拍手、划圈动作

我们先来空手练习，听到重音记号用力拍手；乐曲后半段速度加快，手臂画圆圈。配合音乐，完成律动练习分段跟随音乐完成律动播放音乐前半段，出现重音记号大家拍手；播放后半段速度加快，同学们手臂划圈。完整播放乐曲做律动现在播放整首乐曲，全程完成律动，前半段重音拍手，后半段速度加快划圈。创意展示，课堂总结情景创意表演展示一部分同学聆听音乐做拍手划圈律动，另一部分同学创编轻快的舞步，模拟跳那不勒斯舞蹈。畅谈本节课学习收获

欣赏完《那不勒斯舞曲》，谁来说一说今天学到了哪些音乐知识？教师结语

今天同学们认识了西洋铜管乐器小号，弄懂了重音记号，听辨出乐曲主题出现3次，跟随音乐完成拍手划圈律动，还认识了俄国音乐大师柴可夫斯基。课后多

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