四年级英语下册 Unit 1 My school Part A第一课时教学设计2 人教PEP

四年级英语下册Unit1MyschoolPartA第一课时教学设计2人教PEP学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本课时教学设计旨在帮助学生掌握“myschool”、“classroom”、“teacher”等词汇，并能运用这些词汇进行简单的日常对话。通过活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语交际能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高跨文化交际意识，通过真实语境下的对话练习，提升学生的语言运用能力和合作学习能力，同时增强学生的文化意识和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前已经学习了基本的英语字母和简单的单词，具备基础的听说能力。然而，他们对学校生活相关词汇的掌握可能还比较有限，需要通过本课时的学习来补充。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生好奇心强，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习兴趣主要与游戏和互动活动相关。学习能力方面，学生能够通过模仿和重复来学习新词汇，但阅读和写作能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分则可能更喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接触新的学校相关词汇时可能会遇到困难，尤其是在发音和拼写上。此外，由于缺乏实际应用场景，学生在进行角色扮演和日常对话时可能感到不自信。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计来帮助学生克服这些挑战。教学资源-教学课件（包含图片、视频片段）

-英文单词卡片

-互动游戏道具（如拼图、角色扮演卡）

-学校场景图片或模型

-白板或黑板

-教学录音材料

-电脑和投影仪（用于播放多媒体资源）

-英语学习软件或应用程序教学流程1.导入新课

-详细内容：

“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutourschool.Caneveryonetellmewhatschoolmeanstoyou?”

通过提问，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题。教师可以使用一幅描绘学校的图片或视频片段来吸引学生的注意力，并引导他们讨论学校的环境和日常活动。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示学校场景图片，引导学生说出相关的词汇，如"classroom","library","playground","office"等。

2.学生跟读并模仿教师发音，教师纠正学生的发音错误，确保学生能够正确发音。

3.教师展示单词卡片，让学生认读并拼写，巩固学生对单词的记忆。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分成小组，每组分配一个学校场景角色，如"teacher","student","principal"等。

2.小组成员用本节课学到的词汇进行角色扮演，模拟在学校中的日常对话。

3.教师巡视各小组，给予指导和建议，鼓励学生大胆表达。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论内容：每个小组讨论如何用英语描述自己学校的特色和活动。

举例回答：

-"Ourschoolhasabiglibrarywherewecanreadmanybooks."

-"Thereisabeautifulplaygroundwherewecanplayfootballandbasketball."

-"Ourschoolhasasciencelabwherewecanlearnaboutscienceexperiments."

2.讨论内容：每个小组分享他们在学校最喜欢的科目或活动。

举例回答：

-"IlikeEnglishclassbecausewelearnnewwordseveryday."

-"Ienjoyartclassbecausewegettodrawandpaint."

-"Ilovemusicclassbecausewelearntoplayinstruments."

3.讨论内容：每个小组讨论他们认为在学校里应该遵守的规则。

举例回答：

-"Weshouldfollowtheschoolrulestobepoliteandrespectful."

-"Weneedtobeontimeforclassandfinishourhomework."

-"Weshouldhelpeachotherandworktogetherasateam."

5.总结回顾

-详细内容：

"Today,wehavelearnedaboutourschoolandsomeimportantwordsrelatedtoit.Let'sreviewwhatwehavelearned.Caneveryonetellmewhat'classroom'means?Andwhatabout'library'?"

教师通过提问的方式引导学生回顾本节课的内容。接着，教师可以请几个学生上台展示他们之前准备的角色扮演对话，并给予表扬和反馈。

"Remember,thekeytolearningnewwordsistopracticeandusetheminreal-lifesituations.Ihopeyouwillusewhatyouhavelearnedtodaytotalkaboutyourschoolwithyourfriendsandfamily."

教师强调学习新词汇的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动15分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计：40分钟。知识点梳理1.词汇

-myschool：我的学校

-classroom：教室

-library：图书馆

-playground：操场

-office：办公室

-teacher：老师

-student：学生

-principal：校长

-principal'soffice：校长办公室

-headmaster'soffice：校长办公室（另一种说法）

-artclass：美术课

-musicclass：音乐课

-scienceclass：科学课

-Englishclass：英语课

-mathclass：数学课

-computerclass：计算机课

2.句型

-Thisismyschool.

-Myclassroomisonthesecondfloor.

-Thelibraryisbigandquiet.

-Theplaygroundisfulloftrees.

-Theofficeiswheretheteacherswork.

-Myteacherisverykind.

-Wehavemanyinterestingclasses.

-Myfavoriteclassisartclass.

-Ilikereadingbooksinthelibrary.

-Myschoolhasabiggym.

3.语法

-be动词的使用：is,are

-比较级和最高级：big，biggest；small，smallest

-地点介词：in,on,at

-时间介词：in,on,at

4.功能句型

-介绍学校：Thisismyschool.Itisverybeautiful.

-介绍教室：Myclassroomisonthesecondfloor.Therearemanydesksandchairs.

-介绍图书馆：Thelibraryisbigandquiet.Wecanreadmanybooksthere.

-介绍操场：Theplaygroundisfulloftrees.Wecanplaysportsthere.

-询问地点：Whereisthelibrary?

-回答地点：Thelibraryisonthefirstfloor.

5.文化背景

-了解不同国家的学校文化，包括学校建筑、课程设置、日常活动等。

-认识到学校是学生学习知识、培养兴趣、结交朋友的重要场所。

6.交际策略

-通过询问和回答问题，了解对方所在学校的情况。

-用英语描述自己的学校，包括学校建筑、课程、活动等。

-学习如何用英语表达对学校的喜爱和尊重。内容逻辑关系①词汇和句型

-重点知识点：学校相关词汇和句型

-词汇：classroom,library,playground,office,teacher,student,principal,etc.

-句型：Thisismyschool.Myclassroomisonthesecondfloor.Thelibraryisbigandquiet.

②语法结构

-重点知识点：be动词的使用和介词的运用

-语法点：be动词的肯定、否定和一般疑问句形式；介词in,on,at的用法

③功能句型

-重点知识点：介绍学校、询问地点、描述学校设施

-句型：Whereisthelibrary?Itisonthefirstfloor.Canyoushowmeyourclassroom?Thisismyschool.Itisverybeautiful.重点题型整理1.单词拼写

-题型：请将下列单词的正确拼写写出来。

-例题：Writethecorrectspellingforthefollowingwords:classroom,library,playground.

-答案：classroom,library,playground

2.句子翻译

-题型：将下列英语句子翻译成中文。

-例题：TranslatethefollowingsentenceintoChinese:"Thisismyclassroom."

-答案：这是我的教室。

3.词汇匹配

-题型：将左边的单词与右边的中文意思匹配。

-例题：

-classroom()

-library()

-playground()

-office()

-答案：

-classroom(教室)

-library(图书馆)

-playground(操场)

-office(办公室)

4.句子完成

-题型：根据提示，完成下列句子。

-例题：Ifthisisyourcl